ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:27.71KB ,
文档编号:5616121      下载积分:2 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-5616121.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(后花园)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(一年级下册音乐教案(简谱) 拍皮球(7) 人音版.docx)为本站会员(后花园)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

一年级下册音乐教案(简谱) 拍皮球(7) 人音版.docx

1、网络电子备课教学设计模板(2016-2017学年度第二学期)课题第5课演唱拍皮球学科音乐班级一(6)课时1课时设计者王晓艳一、教材简析和学情分析教材简析:歌曲拍皮球为2/4拍,活泼欢快的情绪,生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二句为规整乐句,第三句为扩充乐句,衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节,使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。学情分析:本节课的教学对象为一年级小学生。他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较

2、强,但在音准方面还有提升的空间二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、能用有弹性的声音准确演唱歌曲拍皮球,感受二四拍的节奏特点。2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。3、通过本课感受运动的快乐、生活的美好。三、教学重难点 1、感受二四拍的节奏特点。2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。四、教法(理念)设计 音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造,它可以在人的想象和记忆中产生。听,是引导学生对音乐形象的初步联想;动,是把联想进一步深化到具体的形象。五、教学资源准备 电子琴、课件、皮球、乒乓球、跳绳、笑脸等。六、 教学过程 课前准

3、备:通过易学云发送班级通知“同学们课下都做什么游戏呢?以此开展了以“我运动、我健康”为主题的班级活动,让家长们把孩子运动的照片发到班级圈内,供大家分享”。(设计意图:1、课前发送班级通知,既是课前的准备,也是课后的延伸2、班级圈内发照片对孩子既是一个促进、又是一种引导)一、律动听着课间十分钟的音乐跳进教室,和老师做律动二、谈话导入1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢? 2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,(课件展示拍手游戏)我们一起说一说吧!3、想不想玩一玩呢!(师生合作)5、接下来老师放段音乐。(跟着音乐边说边游戏。)6、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点

4、八分附点节奏,用伸懒腰的动作提示)。(听音乐跟节奏走)(设计意图:在游戏中解决节奏难点,并把八分附点节奏,叫“懒洋洋的节奏”更生动、好理解,增加趣味性。)三、学习歌曲拍皮球师:我这儿有一好听的童谣,听完之后,告诉我这里有没有“懒洋洋的节奏”。1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)真棒!你们拍的太好了! 4、师:这首童谣还是一首好听的歌曲呢?请同学给这首歌曲起个好听的名字吧?5、初次聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样

5、的声音,模仿一下。)6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。7、请跟着老师学唱这一句。(解决难点乐句)8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵 ”时,你们跟着一起唱。 9、下面跟老师的琴试唱,我们用慢拍的方法唱一下。10、学生慢速齐唱歌曲。(边唱边解决演唱中出现的问题)11、跟琴原速唱。(体会音乐快慢带来的情绪感受)四、排球游戏1、游戏一:1个人拍球,剩下人唱歌。2、游戏二:围成一圈,全班根据节奏拍球(边拍边唱)。(设计意图:音乐和实践相结合,让学生亲身体验拍皮球的感觉,从而更好的把握歌曲“轻快活泼、富有弹性”的演唱技巧。)五、拓展 -生活中的音乐(设计意图:培养学生善于发现生活中的音乐的能力)六、教师小结:音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!(同学们带着自己喜欢的运动器材离开教室,向宽敞的操场奔去、)(设计意图:通过本课的学习让孩子们热爱运动、热爱生活)七、板书设计 拍皮球x .x 欢快、活泼地

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|