1、春晓 教案 刘守洋教学目标:1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓。教学重点、难点: 1、运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲春晓，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。 2、能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。教学准备： 电子琴 三角铁教学过程：一、导入 师：看着同学们今天精气神十足，老师真是非常高兴，你们入学这将近一年的时间每个同学变化都非常大、进
2、步也非常大。老师还听说你们已经能背诵出很多唐诗了对不对？那谁愿意站起来给我们大家来展示一下？（三四个同学） 师：同学们，有这样一首唐诗，作者是唐代著名诗人孟浩然，诗中短短几个字就描写了春天的美景。（生揭题春晓）。 师：在我们身边有一位老奶奶，她的名字叫谷建芬。是我们中国著名的作曲家，创作了很多优秀的音乐作品歌声与微笑采蘑菇的小姑娘滚滚长江东逝水等等。当她晚年退休的时候，她决定把所有的创作经历都投入到为我们少年儿童创作歌曲。谷建芬奶奶填写了大量的古诗词歌曲，她让古诗词歌曲成为孩子们的“新学堂歌”。我们今天这首春晓就是其中一首有代表性的歌曲。二、新歌学习1、初听歌曲提问：这首歌曲的情绪是怎样的？
3、抒情 优美2、学唱曲谱 在演唱曲谱时，教师及时处理里面的的难点。如升记号、一字多音、休止符等等（1） 第一遍教唱 处理难点（2） 第二次齐唱 （3） 第三遍跟伴奏唱谱5、填词演唱 （1）老师弹一句乐谱，学生填一句歌词。 （2）随琴演唱 教师处理难点（3）跟随多媒体音乐演唱6、加入三角铁为歌曲伴奏 师：老师今天带来了一件小乐器，我们用它为歌曲伴奏好不好？先找同学试一下。 找一个小组同学演奏。7、知识延伸 师：同学们，我们刚刚演唱的春晓是优美的、抒情的。那接下来我们把它加大难度，我们再来听一听有什么不一样的感觉吧？ 播放歌曲 讨论 回答问题：欢快活泼、中间增加部分、结尾延长 师：那同学们，我们想不
4、想来学习一下这首欢快活泼的春晓。师:这首歌曲不仅比上一首速度快，而且里面还加了“啦啦啦”的语气词，不光好听，也更加衬托出愉快、欢快的情绪。我们先来跟琴演唱一下这个地方。（个别地方做示范 模仿）师：还有结尾的地方也有不同之处，谁能说一下有什么区别？ 个别音延长了（示范） 最后一个音师：我们把 “风 雨 声”加上一个渐弱记号，看看歌曲有什么变化？ 更加生动完整演唱歌曲8、小小古诗音乐会师：同学们的演唱太精彩了，那今天我们就来开一个小小古诗音乐会一会儿同学们把我们会唱的古诗词歌曲以小组的形式进行汇报，好不好？ 以小组形式汇报咏鹅 江南 游子吟三、课堂总结： 师：同学们的表演太精彩了，我们的歌曲不仅好听，从中渗透出的中国经典文化也是博大精深的，希望同学们继承我们优秀的传统文化，让经典永流传。
