1、放牛歌教学设计授课教师：王芷教学目标：1、通过聆听放牛歌，引导学生主动参与音乐实践活动。2、学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过歌曲的演唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼、轻快的情绪演唱歌曲。教学过程：一、导入1、课前游戏“节奏小能手”，引导学生跟随音乐打节拍。快节奏型（大头儿子）：X X | X X |慢节奏型（小头爸爸）：X | X |2、学生运用自己喜欢的节奏型为放牛歌伴奏，熟悉歌曲节奏。3、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。二、新授师：今天我们来学唱一首歌曲，就是刚才伴奏的歌曲放牛歌。1、 聆
2、听歌曲，老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。2、引导学生用手指画出旋律线，感受音的高低。3、随琴模唱歌曲旋律，用“la”进行模唱。4、朗读歌词。师：同学们，你们已经熟悉了歌词，那么老师想考考同学们。“我问你答”： X X | X X X | 师： 笛 儿 怎样 吹 生： 笛 儿 悠悠 吹 师： 云 儿 怎样 飞 生： 云 儿 轻轻 飞 4、老师分句教唱歌词。5、随琴完整的演唱。6、理解情境（1）运用多媒体播放视频放牛歌。（2）想象自己是个小牧童，在乡间的小路上吹着笛子骑着牛儿。7、有表情的演唱歌曲。（1）齐唱。（2）请几位学生上台演唱歌曲。8、学生评价三、拓展1、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。2、老师示范运用伴奏乐器（三角铁、木鱼）为歌曲伴奏。3、学生学习为歌曲伴奏，并请学生上台表演。指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。4、评价四、欣赏教师播放水墨画视频牧童短笛，请学生欣赏并感受乐曲的情绪，与放牛歌的情绪相比较。五、 课堂小结师：通过歌曲放牛歌的学习，我们感受到了放牛娃的生活，也带领着我们更加亲近大自然。现在就让我们跟着放牛娃一起唱着歌儿赶着牛儿回教室吧！
