（五线谱）苏少版五下《音乐》第八单元 听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：51739).doc

1、 1 一只鸟仔教学设计 【教学内容】【教学内容】 台湾童谣天黑黑 、 一只鸟仔 、 丢丢铜仔 【教材分析】【教材分析】 天黑黑是一首台湾童谣，生动地讲述了阿公在天黑时扛着锄头去挖山芋，挖出一条 大泥鳅，却因煮泥鳅的口味是咸还是淡而吵得不可开交，结果打破锅鼎的滑稽事。歌曲采用 闽南方言演唱，其中“哐当叱当枪”的象声词和“哇哈哈”的笑声，引人发笑。 一只鸟仔是一首台湾童谣。歌曲为五声徽调式，四四拍，音域在九度内，全曲四乐 句，每句两小节，节奏型几乎完全相同：X XXX XXXO XXXO O。第三乐句是第一乐 句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合” 。下 滑音

2、、衬词、衬腔的运用，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全 曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、纯洁的性格以及热爱家乡、大自然的真挚 情感。 丢丢铜仔 原为流传于宜兰及其附近地区的曲调， 后来就以宜兰为名， 称为 “宜兰调” 。 最初表现的是：二百多年前，山路上交通不便，伐木者为了从北部山区的宜兰运送木材到台 北盆地的淡水，便将木材绑成木排，放在河里顺水西行。在从淡水回家的路上，他们边走边 唱，唱成了这首歌。歌中的丢丢铜是象声字，模拟他们经过的山洞里滴水落地的声音。 后来，火车从台北通到宜兰，运送木材再也不必经过河道的急流险滩了。这首歌遂在流传中 改成了一首表现孩子们

3、迎接火车进山的欢快歌曲。 歌词虽然完全改头换面， 但是原来的轻快 旋律和诙谐衬字依然保存了下来。是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水 路运送木材的工作在返回宜兰的路上，常常唱着这首歌走过山洞。 “丢丢铜仔”的意思是模 仿山洞里的滴水声。 【教学目标】【教学目标】 1、引导学生用亲切、跳跃的声音和生动有趣的神态来表现歌曲一只鸟仔 ，并了解和学习 下滑音的唱法。 2、通过听赏、歌唱等音乐实践活动，感受台湾童谣的诙谐风格和方言特色。 3、能设计简单的固定节奏型参与伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演 奏能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1、有感情地表演一只鸟仔 2、衬

4、词的认识及下滑音的学习 3、感受台湾民歌浓郁的地方色彩 【教学准备】【教学准备】 PPT 课件，钢琴，打击乐器 【教学过程】【教学过程】 2 一、欣赏天黑黑 ，介绍台湾，引入主题。一、欣赏天黑黑 ，介绍台湾，引入主题。 8 8 分分 1、课前音乐： 天黑黑 2、组织教学，师生问好 3、师：你知道这首天黑黑是哪个地方的童谣吗？歌曲给你怎样的感受？ 师：这首天黑黑是一首经典的台湾童谣，伴随了很多代台湾小朋友的童年。今天我 们就随着这首歌曲走进台湾，了解一下台湾童谣。 4、介绍台湾 师：你们了解台湾吗？（指生回答） 师：“台湾是我国的一个岛屿，与福建省隔海相望，是中国领土不可分割的一部分。 ”她 虽

5、然很小，但却是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。那儿有雄伟的台北 101 大厦；有 柔软沙滩的澎湖湾；有风景秀美的日月潭和阿里山。你听，从阿里山传来了什么声音？ 5、模仿鸟鸣 师：台湾人喜欢亲切地叫他们鸟仔，你可以用一些象声词来模仿一下鸟仔的叫声吗？ （啾啾，噘噘,咕咕） 二二、欣、欣赏一只鸟仔赏一只鸟仔 （女声独唱）（女声独唱） 1515 分分 1、师：你们模仿的鸟叫声真是惟妙惟肖。老师想给你带来一首歌曲，一起来感受一下它的 情绪吧。 （师范唱一段普通话一段闽南语） 师：歌曲的情绪是欢快活泼、幽默风趣的。第二段老师也用闽南语演唱的。 2、再听歌曲，介绍歌曲内容 师：刚才老师唱的是这首台湾童谣一

6、只鸟仔的第一段歌词，接下来我们完整来欣赏 一遍，感受一下哪些歌词你觉得最有特色。 师： “伊都”是一个衬词，没有实际的意义。哮啾啾，撬一下撬，丢丢铜仔等都是很有台 湾特色的象声词。歌曲中四段歌词， 每段都描写了一种动物， 分别是鸟仔、水鸡仔、 鸡母仔、 鸭咪仔，采用了象声词和衬词模仿了小动物的鸣叫声和神态。 3、练习节奏 师： “拐一下拐”表现出来小动物们走路摇摇摆摆的样子，跟着老师读一读“拐一下拐” ， 让我们用左右手拍腿来模仿一下这个节奏，你先自己试一试。 左手：X O X O X O X O 右手：O XX O XXO XX O X 4、师生边读第一段歌词边打节奏 三、学唱一只鸟仔三、学

7、唱一只鸟仔 2525 分分 1、出示歌谱，跟琴分句模唱旋律 跟琴分句模唱歌谱，四分休止符的地方要唱得轻巧短促 师：接下来我们再唱一遍，感受一下这几句的节奏有什么特点？ （篇幅短小，结构工整） 2、生跟琴用普通话唱第一段歌词 3、教师范唱加入下滑音 （1）师：老师来唱一唱，听听歌曲音调上还有什么特点？（教师边唱边做手势） 3 （2）讲解下滑音作用 师：歌曲里有些下滑音记号！加入下滑音有什么作用？ 生：加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？活泼，可爱，还有几分调皮。 师：加入下滑音让歌曲更加幽默风趣。而且下滑音也是台湾民歌的特色。 4、学生跟琴演唱，加入下滑音 5、跟师学唱闽南语，并接口唱第一

8、段 6、完整听音乐，生接口唱 四、表现歌曲一只鸟仔四、表现歌曲一只鸟仔 3535 分分 1、为歌曲加入伴奏 （1）师:同学们唱的很风趣，仿佛让我看到了一只可爱调皮的鸟仔。怎样才能使这首歌曲更 加有趣、诙谐?能不能把前面的节奏加入进来？除了拍手我们还能用什么方法？ （2）选择合适的打击乐器 师：让我们来试一下吧！ 2、合作表演 加入一开始的鸟叫声；一组学生唱歌；部分同学用打击乐为歌曲伴奏，部分同学用弹舌 或声势动作。 （1）师：我们把开始大家模仿的鸟加到歌曲开始。没有拿到乐器的同学可以怎么做? 拍腿、拍手等声势动作或者弹舌 （2）生跟音乐完整表现 五五、拓展欣赏丢丢铜、拓展欣赏丢丢铜 4040 分分 1、欣赏童谣丢丢铜 ，教师介绍内容 师：听听这首童谣和一只鸟仔有什么相同之处？ 2、总结台湾童谣的特点 3、大陆地区的童谣歌曲 师：今天我们听赏了三首台湾童谣，感受了台湾童谣的幽默风格和方言魅力。童谣歌曲 总是丰富着我们的童年生活， 你小时候唱过的童谣歌曲有哪些呢？你的家乡有哪些好听的童 谣歌曲呢？课后请同学们继续交流或者去网上再搜索一些各地的童谣听一听， 感受一下他们 不同的风格。