篮球原地单手肩上投篮课件.pptx

1、说课人：杨帆第一第一 指导思想指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。第二第二 教材分析教材分析 本课的教学内容是中职体育与健康内容中选本课的教学内容是中职体育与健康内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术，该技术是篮球运动中主要的基本技术术，该技术是篮球运动中主要的基本技术,是全队是全队进攻的重要手段进攻的重要手段,是篮球模块教学的重要组成部

2、分是篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。须高度重视学习和掌握这一技术。教材要点教材要点:弧弧 度度 ，球的旋转，瞄准点，球的旋转，瞄准点 伸大臂，推小臂，手指手腕齐下压。伸大臂，推小臂，手指手腕齐下压。第三第三 学情分析学情分析 本次课的授课班级为本次课的授课班级为15-21班，虽然存在差班，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学时他们具

3、有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。更好地促进学生努力达到教学目标。第四第四 教学目标教学目标 1、认知目标：通过教学，初步建立单手肩、认知目标：通过教学，初步建立单手肩手投篮的动作概念，了解原地单手投篮的手投篮的动作概念，了解原地单手投篮的基本动作要领。基本动作要领。2、技能目

4、标：、技能目标：85的同学掌握正确动作，的同学掌握正确动作，其中其中15左右的同学要能掌握左右的同学要能掌握45度擦板的度擦板的技巧，发展灵敏、速度、力量等身体素质。技巧，发展灵敏、速度、力量等身体素质。3、情感目标：在协作中，学生积极参与、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。学生克服困难不断向新目标挑战。第五第五 重点和难点重点和难点 重点：增加球的弧度，加快球的旋转 难点：为全身协调用力，屈腕拨指 第六第六 教法和学法教法和学法 本课的教学指导思想主要采用教师启发指本课的教学指导思想主要采用

5、教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖求合理、紧凑、流畅、新颖。第七第七 教学过程教学过程（一）准备部分（一）准备部分 （二）基本部分（二）基本部分 （三）结束部分（三）结束部分（一）准备部分（一）准备部分 一、一、课堂常规：课堂常规：（2分钟

6、）分钟）1、课堂常规、课堂常规,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。入上课状态。2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求、向学生宣布本课教学内容、目标和要求3、安排见习生、安排见习生二、激发兴趣阶段：（二、激发兴趣阶段：（9分钟）分钟）热身阶段热身阶段 （3分钟）分钟）绕篮球场慢跑绕篮球场慢跑2圈圈,途中做一些基本步法。途中做一些基本步法。游戏：传球接力游戏：传球接力（6分钟）分钟）规则要求：分成人数相等的两组，两路纵队站于端线处，规则要求：分成人数相等的两组，两路纵队站于端线处，每队排头手持球，信号发出后，由头上将球传递后面同学，每队排头

7、手持球，信号发出后，由头上将球传递后面同学，第二名同学接球后由胯下传递给第三名同学，然后第三名第二名同学接球后由胯下传递给第三名同学，然后第三名同学再次由头上传递给后面同学，如此反复，当最后面同同学再次由头上传递给后面同学，如此反复，当最后面同学得到球后运球跑到排头，再次进行传递，直到第一名同学得到球后运球跑到排头，再次进行传递，直到第一名同学回到排头，先完成的队获胜。学回到排头，先完成的队获胜。目标：通过游戏增加趣味性，巩固持球、运球动作技术和提目标：通过游戏增加趣味性，巩固持球、运球动作技术和提高保护球意识高保护球意识。三、三、温故而知新阶段：温故而知新阶段：球性练习：球性练习：（6分钟）

8、分钟）1、双手向上抛球后做俯卧撑、双手向上抛球后做俯卧撑 （2分钟）分钟）方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起将球接住。次再站起将球接住。要求：抛球稍高，动作标准，忙而不乱。要求：抛球稍高，动作标准，忙而不乱。2、身前抛接球，身后击掌、身前抛接球，身后击掌 （2分钟）分钟）方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立即移向背后击掌起后立即移向背后击掌13次。次。要求：球不高于头。要求：球不高于头。3、双手身前身后胯下反弹传球、双手身前身后胯下反弹传球 （2分钟）分钟）方法：双手持球于腹

9、前。先将球双手向胯下地面掷方法：双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球，使球从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双球，使球从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，用两手把反弹的球接住；再从身后，把球反臂，用两手把反弹的球接住；再从身后，把球反弹至身后，在身前用两手把球接住弹至身后，在身前用两手把球接住。1.老师讲解、示范动作要领：单老师讲解、示范动作要领：单 手肩上投篮的动作方法，以右手手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节

10、自然下垂，扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。投篮动作向上伸展，脚跟微提起。2.投篮三要素：瞄准点、球的弧投篮三要素：瞄准点、球的弧度、出手后球自身后旋度、出手后球自身后旋3.动作要点：持球正确，上下肢动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸大臂，

11、推小臂，手协调用力，伸大臂，推小臂，手指手腕齐下压指手腕齐下压(二二)基本部分基本部分 易犯错误及纠正易犯错误及纠正单手肩上投篮易犯错误及纠正：单手肩上投篮易犯错误及纠正：（1）单手持球不稳。原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小）单手持球不稳。原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。或掌心接触，或是手腕后翻不够。纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。上举翻腕托球。（2）持球或出球时肘关节过分外展。）持球或出球时肘关节过分外展。原因：动作要领不明确或持球原因：动作要领

12、不明确或持球于头的侧后方。于头的侧后方。纠正方法：肘关节内靠。纠正方法：肘关节内靠。（3）投篮时用力不协调。原因：蹬地和伸臂用力脱节）投篮时用力不协调。原因：蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸至一经常臂伸至一半又停顿半又停顿,然后再做向前的压臂投篮动作。然后再做向前的压臂投篮动作。纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。（4）球在空中飞行不后旋。原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握）球在空中飞行不后旋。原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。不好，或手腕前屈不充分。纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌

13、握屈腕和拔球的时机。纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。（5）抛物线太低。原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘）抛物线太低。原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。学生练习要求：学生练习要求：1.要求：上下肢协调用力，球出手后手指要指向要求：上下肢协调用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。伙伴的方向。2.注意动作的完整性及连贯性注意动作的完整性及连贯性3.养成注意力集中的好习

14、惯，这有助于提高命中养成注意力集中的好习惯，这有助于提高命中率。率。目标：让学生得到自主练习时间。培养学生良目标：让学生得到自主练习时间。培养学生良好的观察能力、自学能力及协作，使学生能够好的观察能力、自学能力及协作，使学生能够积极主动的思考。体验完整的动作，让学生有积极主动的思考。体验完整的动作，让学生有投中的机会，培养其自信心，体验成功的快乐。投中的机会，培养其自信心，体验成功的快乐。同时有能力的学生可以逐渐增加投篮的远度，同时有能力的学生可以逐渐增加投篮的远度，使不同水平的学生都得到锻炼使不同水平的学生都得到锻炼 学生练习方法：学生练习方法：一、徒手动作练习一、徒手动作练习 两脚前后自然

15、开立（投篮手同侧的脚要前），重心放两脚前后自然开立（投篮手同侧的脚要前），重心放要要 两脚之间，上体稍前倾，两膝微屈。然后，蹬地、两脚之间，上体稍前倾，两膝微屈。然后，蹬地、伸展腰腹、抬肘、伸臂。做练习时要注意身体的协调用伸展腰腹、抬肘、伸臂。做练习时要注意身体的协调用力。力。二、投篮动作的练习二、投篮动作的练习 教师预先在墙上画好投篮时手的运动轨迹，然后让学生教师预先在墙上画好投篮时手的运动轨迹，然后让学生侧对墙站立（投篮臂一侧靠近墙），在上一练习的基础侧对墙站立（投篮臂一侧靠近墙），在上一练习的基础上模仿投篮动作。这样可以使学生很快形成正确的手臂上模仿投篮动作。这样可以使学生很快形成正确的

16、手臂动作，且可避免投篮时肘的外展。动作，且可避免投篮时肘的外展。三、三、向上投球练习向上投球练习 学生两人一组，一名学生持球做投篮动作，将球投向另一名同学完学生两人一组，一名学生持球做投篮动作，将球投向另一名同学完成动作的同时，要注意球的方向、球的弧度和球的自身旋转是否达成动作的同时，要注意球的方向、球的弧度和球的自身旋转是否达到要求。到要求。四、完整的原地单手肩上投篮动作练习四、完整的原地单手肩上投篮动作练习1学生站在离篮圈向下的投影点一米左右的地方练习投篮，将球投学生站在离篮圈向下的投影点一米左右的地方练习投篮，将球投入篮圈。这个练习由于离篮比较近，所以可以避免学生产生向前推入篮圈。这个练

17、习由于离篮比较近，所以可以避免学生产生向前推球的错误动作。球的错误动作。2学生站在离篮圈向下的投影点三至四米的地方练习投篮，注意强学生站在离篮圈向下的投影点三至四米的地方练习投篮，注意强调球出手后要有适当的弧线和球向后的旋转。调球出手后要有适当的弧线和球向后的旋转。3在罚球线上的投篮练习。注意随着投篮距离的加长，或因个别学在罚球线上的投篮练习。注意随着投篮距离的加长，或因个别学生生 力量差的原因，可能会出现直接向前推球的错误动作，教师要及力量差的原因，可能会出现直接向前推球的错误动作，教师要及时时 纠正。纠正。以上每个练习基本上是在上一个练习的基础上进行的，且是按照投以上每个练习基本上是在上一

18、个练习的基础上进行的，且是按照投篮时从下到上的用力顺序安排的；每一个练习都没有离开整个投篮篮时从下到上的用力顺序安排的；每一个练习都没有离开整个投篮动作，使学生最后掌握的投篮动作不至分解。所以通过以上的练习动作，使学生最后掌握的投篮动作不至分解。所以通过以上的练习可以大大缩短学习时间，使学生很快掌握原地单手肩上投篮的技术可以大大缩短学习时间，使学生很快掌握原地单手肩上投篮的技术动作。动作。（三）、结束部分（三）、结束部分恢复调整恢复调整 （4分钟）分钟）1.1.边做好放松练习，边总结本课的教学效果。边做好放松练习，边总结本课的教学效果。2.2.宣布下次课内容和课外练习内容。宣布下次课内容和课外练习内容。3.3.安排归还器材。安排归还器材。场地器材：场地器材：篮球场，篮球篮球场，篮球2020个。个。预计教学效果预计教学效果 练习密度预计：练习密度预计：35%35%运动量预测：平均心率运动量预测：平均心率110110次左次左右，最高右，最高140140次左右。次左右。学生对篮球本身兴趣比较大，因此学生学生的练习积学生对篮球本身兴趣比较大，因此学生学生的练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能完成教学目标。达极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能完成教学目标。达到预期的效果。达到发展学生身体素质的目的。到预期的效果。达到发展学生身体素质的目的。