1、森林狂想曲教案设计 教学过程 一 律动 二 导入新课 1. 师：首先请同学们聆听一段音响，仔细听，你们都听到了哪些声 音？（播放音效） 生：鸟鸣声，蟋蟀声，青蛙声，流水声，树叶声等 师：这些都是来自大自然的声音，是音乐家实地采集录制的，在 音乐中，称之为“音效”。 2. 我们用象声词来模拟他们的声音 蛙类：呱 呱 ； 蝉类：蛐蛐 蛐蛐 树叶声：沙沙沙；流水声：哗 - 3. 分组合作模仿音效 三 欣赏教学 （一） 欣赏 a 主题 1.师：把这段音效与旋律相融合，便形成了美妙的音乐。我们一起来 听听这段旋律，听听它的情绪是怎么样的？（欢快） 2.再次聆听 a 主题，是由什么乐器演奏的，这段旋律由几
2、个乐句组 成，？ 3. 这两个乐句有何相同与不同的地方，我们再来听一听（最后一个 音不一样） 4.跟着钢琴用“lv”音哼唱 a 主题 5.这是音效与旋律相结合的音乐片段，这个音效来自于大自然，我们 也可以用生活中的物品来表现这种声音。看老师带来了什么？（一个 杯子） ，让我们一起玩一个音乐游戏。 （点杯子、传杯子） 生：玩音乐游戏 6.师：刚刚我们聆听的这个音乐片段是乐曲的主题 a,下面，我们完整 聆听乐曲的第一部分，听听主题 a 这段主题在这部分中出现了几次， 主奏乐器分别是什么？当你们听到主题 a 的时候，玩纸杯的游戏（4 次；钢琴、笛子、小提琴、笛子） 生：回答 （二） 欣赏 b 主题
3、1. 除了听到主题 a， 还听到其他的旋律， 让我们直接欣赏主题 b 片段， 聆听 b 段,与主题 a 旋律相比，旋律色彩是变得更加明亮还是灰 暗？ 2. 我们可以跟随音乐用动作表现这段旋律的明亮。 （拍手、捻指） 3. 完整聆听第一部分，除了主题 a ,b，还有没有新的乐句出现，当 你们听到主题 a、b 时用相应的动作表现。 （有） （三） 欣赏 c 主题 1. 欣赏主题 c,这段主题与前面的两个主题相比，旋律是明朗活泼还 是优美连贯的？（优美连贯） 2. 复听 c 主题，用红领巾表现歌曲的旋律线条，我们一起跟着音乐 做一做 3. 跟钢琴哼唱主题 （四） 完整欣赏第一部分，当听到主题 a、主题 b、主题 c 时，用 相应的动作表现。 （五） 师带来了不同颜色的卡片，分别代表不同的颜色，完整欣赏 乐曲，听辨主题出现的顺序，当你听到相应主题时，请挥动 相应的卡片。 师呈现完整的结构图:音效 +AABABCA+音效+ABABCA+音效 （六） 完整演绎乐曲 这是首音效与旋律相融合的作品，是由吴金黛作曲的，名为森 林狂想曲 ，最后让我们跟随音乐，拥抱大自然吧！
