1、凤阳花鼓教案凤阳花鼓教案 教学目标：教学目标： 1、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景，学唱民间小调凤阳花鼓，感受安徽民歌的 风格。 3、通过打击乐器合奏，发展学生的创作能力和团结合作精神。 教学重难点：教学重难点： 能够用连贯的声音演唱歌词部分， 尤其是能够唱好一字多音处； 用富有弹性的声音演唱歌曲 的衬词部分。 教学过程：教学过程： 一、导入 同学们，你们都知道中国的哪些民歌呢？能唱一唱吗？ 生. 二、唱凤阳花鼓 导入语： 每个民族每个地方都有自己的民族特色和喜爱的民歌， 今天我们一起来学习一首 安徽民歌凤阳花鼓。 1、介绍凤阳和凤阳花鼓 凤阳县是安徽省一个普普通通的县， 是大明开国皇帝朱元璋
2、的故乡。 凤阳县有一样东西很 出名，那就是“凤阳花鼓”，凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人唱 小调。 2、新歌教学 （1）初听音乐，感受情绪。 师：下面，我们一起来听一下凤阳花鼓，歌曲的情绪又是怎样的呢？ 生：欢快、喜悦的. （2）再听，找出相同乐句。 师：对呀，这是安徽的一首民间小调，下面就让我们带着喜悦的心情再来聆听这首歌曲，你 能找出相同的乐句吗？（色块标出） （3）介绍“鱼咬尾”演唱手法。 师：老师唱一下歌谱，请同学们听一听红色色块和绿色色快标出的音有什么联系？ （4）唱歌谱。生跟唱，注意民歌的韵味，音高解决好。 （5）歌词填唱。 A、第一部分：生跟琴填词演唱。（慢速） 师提醒一字多音 B、第二部分：跟师模唱。导入语：这部分老师唱一句，你们唱一句。 师：你觉得这一段和上一段有什么不同？ 生 师：是呀，那你知道“得儿”是什么意思吗？ “得儿”是模仿鼓振动的声音。 师：所以你们要是想老师这样唱的话就更好听了。 “得儿”加动作。 最后一句，学生唱不好再读词。 （6）完整演唱歌曲 A、第一遍，速度放慢（解决问题） B、第二遍，原速。 提醒声音、民歌韵味 C、第三遍，原速。加前奏，提醒速度。 D、第四遍，伴奏。接龙唱。 E、第五遍，伴奏。齐唱 （7）表现歌曲 A、学一学花鼓戏的基本动作 师唱加动作，生模仿。 生表演唱。 B、用打击乐器伴奏 四、总结下课。
