1、 1 / 3 寻访小动物 【教学目标】 知识与技能： 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 过程与方法 会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 【 教学重点】 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 【 教学难点】 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 【 教学过程】 一、 理解小动物 师 ：同学们，第一单元 植物，观察认识了很多植物，归纳总结了植物的共同
2、特点，。今天，我们开始学习第二单元 动物，一起走进动物的世界。说说你们认识哪些动物？生边说，师边板书（注意区分大、小动物） 谁来区别一下哪些是小动物。 师：你们喜欢这些小动物吗？今天，我们就一起来寻访小动物。（板书课题） 1寻访小动物。 2在我们附近还能观察到哪些小动物呢？ 二、 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 1教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。 2估计一下或是猜猜，在花坛、草地等地方，能观察到哪些小动物，猜猜会有 多少种？附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物？如果要进行一次寻访调查小动物的活动，我们应留意哪些地方？ 2 / 3 三、寻访活动的准备 如果进行一次寻访
3、小动物的活动的活，我们要做哪些准备？（先让学生讨论，再结合教材背景图提示进行完善） 1我们要寻访小动物首先应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？ 小组重点讨论调查方案： 1）关于寻访的地点安排和小组内部人员的分工，需带哪些工具； 2）记录表设计。 2在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？ 重点讨论 1） 不知名称的小动物怎么记 录？ 2）一些难接近的小动物怎么观察呢？ 3）在寻访活动中应该注意哪些事项？（比如哪些场所隐藏着危险，哪些小动物有可能伤人？我们观察的小生命跟我们人一样，你应该怎样对待他们？） （ 1）安全问题 （ 2）怎样关注和爱护小动物 （ 3）怎样保护观察调查地的环境 四、到校园里寻访小动物 1学生分组寻访。 2教师适时提供指导和帮助。 3关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。 4进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。 -温馨提示：- 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料 3 / 3
