1、蚂蚁 教学目标 1、 用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。 2、 想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。 以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。 教学重点 经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。 教学难点 观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。 教具学具 少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。蚂蚁，小盆子、小石块。 教法和 学法指导 观察、讨论、交流 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个 性活动 一、课前布置找蚂蚁 1、 课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。 2、 关注：学生是否按要求找蚂蚁。为
2、观察蚂蚁找到合适地点。 二、观察蚂蚁 （一）室外观察蚂蚁 1、 整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。 2、 关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。 找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。 ww w.x k b1.co m 交流有关蚂蚁的经验。 讨 论交流观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。 到校园找好的地方观察蚂蚁。 尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 -温馨提示： - 【 教科版三年
3、级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 （二）室内观察蚂蚁 1、 “蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？”整理学生的意见。 2、 关注：学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁，是否能观察到蚂蚁的身体结构、运动方面信息并记录。 一、 交流发现 1、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和 清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。 2、关注学生对同学意见是否愿意倾听。 讨论方法 选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。 ww w.x k b1.co m 尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。 交流观察中的发现。 养成倾听的习惯；获得更多有关蚂蚁的信息。 板 书 设 计 蚂蚁 1、 蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。 2、 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触 角，胸上长有六只脚。 教 学 后 记 请点此到 下载本文全套资料
