育婴员中级理论知识模拟试题(DOC 11页).docx

1、育婴员中级理论知识模拟测试题一、单项选择题（第1题第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题 分80分。）1 职业道德通过（A ），起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系C、为员创造发展空间2 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是A、没有职业道德的人不会获得成功B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德D、职业道德是人获得成功的重要条件3 （ A ）是企业诚实守信的内在要求。A、注重环境效益B、增加职工福利4 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是A、约束人的体现C、人为的规定5 的智力发展的奠基时期是 （C ）。

2、A、 06 岁B、 05 岁6 （ B ）是婴儿生长速度与年龄的关系。A、年龄越小，生长速度越慢C、年龄越大，生长速度越快增加职工福利调节企业与社会的关系D ）。C、注重经济效益B ）。B、由经济活动决定的D、追求利益的体现D、开展员工培训1分，满C、 03 岁D、 07 岁B、年龄越小，生长速度越快D、18岁以后将停止生长7 随年龄增加而（B ）的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。A、降至最低B、下降8 婴儿生理性流涎的原因是 （A ）。A、口底浅C、口腔比较干燥C、不变D、时升时降舌短宽而厚 牙齿发育变化大9 .新生儿脑重量平均为 350克，1岁时可达950克，（A ）达1200克，接

3、近成人水平。A、6岁B、5岁C、4岁10. （ B ）是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。A、保护功能差B、体温调节能力强C、代谢活跃D、皮肤渗透作用强11. （ C ）是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、通过逻辑思考而进行的思维方式C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式12（C ）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。D、1520 分钟D )。A、58分钟B、810分钟C、1020分钟13.下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B、负面的

4、情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响14影响大脑发育，引起（B ）多是由于脂肪摄入不足而引起；肥胖则多由脂肪过量而引起。A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降B、某些皮肤病（如湿疹）C、体重轻，易疲劳、头晕等D、消化缓慢，消化不良15 决定婴儿之间个性差异的主要原因是（BA、教育的内容C、父母受教育的程度16. 下列对婴儿教育的特点描述不正确的选项是A、通过感官来进行学习C、注意力不易集中17. （ A ）是提出“儿童健康”新概念的法律文件。A、中国儿童发展纲要B、儿童权利公约C、未成年人保护法D、母婴保健法18

5、. （ B ）不属于劳动合同中的内容。A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让C、违反劳动合同的责任D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件19. 喂养过度婴儿会出现如下症状 （CA、拉肚子B、便秘20. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿A、趴着B、竖立抱起21. 婴儿的换乳期是指（C ）A、添加半固体食物的过程B、添加“副食”的过程C、由单纯的母乳喂养为主向固体食物喂养为主的过渡时期D、婴儿脱离乳类食物的过程22. 下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应A、便秘B、多动23. 添加泥糊状食品应本着 （B ）的原则。A、掌握一定的量B

6、、由少到多24. 当发生婴儿水代谢紊乱时会出现 （BA、嘴唇干裂B、脱水现象25. 人体内水平衡与摄入的（A ）有关。A、液量B、碳水化合物26. 婴儿（B ）时，会影响睡眠。A、吃饱C、吃适量的水果后27. （ C ）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。A、提高婴儿的自理能力C、提高神经系统的灵敏度28. 选择、购买消毒剂要有 （B ）字样。A、“卫健字”B、“卫消字”）B、接受教育的时间和程度D、家庭教育的方式（BB、不会主动提问D、需要反复教育）。)C、呕吐D、营养均衡B ），轻拍其背部，排除咽下的空气。C、横着抱起D、仰卧（CC、湿疹、荨麻疹C、由粗到细C、婴儿频繁喝水C、钙和钾D、注意力不集

7、中D、适时适量D、无小便D、脂肪B、饥饿D、喝了适量的水后B、增强大肌肉群的协调性D、增强体温的调节功能C、“卫食字”D、“卫准字”29. 来苏水是一种甲酚和钾肥皂的 （C ）制剂。A、混合B、稀释C、复方D、高浓度30 使用消毒液的同时还要注意 （B ）。A、日光照射B、通风换气C、打扫卫生D、同时使用肥皂或洗衣粉31 （ A ）常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。A、人体测量学B、心理学C、教具学D、营养学32 婴儿生长监测主要包括，体重测量，（A ），头围与胸围的测量。A、身长测量B、智力测评C、情绪测评D、环境测评33 育婴师学习生长监测的主要目标是正确记录婴儿（A ）。A、生

8、长发育曲线B、营养曲线C、生活习惯D、心理变化34 测卧式身长时让婴儿（A ），双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。D、跪伏D、学习知识D、维生素中毒A、仰卧B、俯卧C、站立35 营养是保证了婴儿正常生长发育、（A ）的重要因素。A、身心健康B、美术C、自然成长36 （ A ）是与避免铅中毒的方法相违背的。A、经常在马路边玩B、注意搞好家庭环境和个人卫生C、定期清洗玩具D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬37.目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是（A ）。A、意外伤害B、铅中毒C、流行疾病 38把婴儿和玩具放在（A ）做饭的地方，距离 50厘米以外，并给

9、饭锅安保护架。B、接近C、围绕D、贴近39 （ B ）符合婴儿大动作发展的年龄特点。A、 0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主B、 0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、 2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主D、 0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主40 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从 （B ）规律。A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的C、最初是局部的、笼统的、散

10、漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的41 婴儿的游戏设计不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握（A ）的特点。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏B、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏D、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃42 为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用（C ）等训练方式。A、拼图游戏B、骑车游戏C、攀登架游戏D、搭积木43 （ D ）等是正确评价面促进婴儿大动

11、作发展的原则。A、有利于促进精细动作的发展B、动态静态环境各有不同C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 44 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着 （B ）越好。A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D、婴儿的认知能力随两手动作发展的45. （ B ）等是手指协调和控制能力的训练内容。A、拼插、堆积B、玩胶泥、撕揉纸团C、抛掷、敲击、推拉D、抓物、取物46. （ D ）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1- 3岁婴儿投掷

12、积木的游戏B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏47. （ D ）不属于婴儿认知能力的主要内容。B、大小概念、几何图形和颜色的概念D、生活自理的提高C、老年期D、婴儿期A、早期空间概念和空间知觉的发展C、自我身体的概念认知48. 以无意记忆为主是在人的 （D ）。A、中年期B、新生儿期49. 通常我们采用（A ）的游戏提高婴儿认知能力。A、认识数字和汉字、认识颜色B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象C、认识数字、认识时间、认识颜色D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象50. 我们通常会引导婴儿（C ），认识自然现象。A、通过观察植

13、物来分辨白天黑夜B、通过观察动物来分辨季节C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜51. 我们引导婴儿阅读主要是促进（CA、其听力有所发展C、婴儿智力、情感、身体的健康52 .亲子阅读的常用方法为 （C ）。A、毫无目的的讲几个故事C、预设几个问题让婴儿来回答53婴儿认知能力训练的注意事项是（A、注重训练结果B、要注重宝宝是否都学会了D、通过观察太阳来认识天气）的发展。B、婴儿的智力发展速度D、刺激大脑的发育B、挑选的图书应是家长喜欢的D、让婴儿一动也不动的进行阅读C ）。B、流利的说话D、发音、音调、语法、语意B、认知和判断D、精细动作和大动作C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果D、过程和

14、结果都不重要54. （ D ）是口语表达包含的主要内容。A、肢体语言和书面语言的结合C、书面表达和身体动作表达 55. （ A ）包括在语言活动两个方面。A、表达和理解C、思维和判断 56我们采用（D ）方法促进婴儿语言早期训练。A、增强宝宝的社会交往能力B、提高宝宝的美感C、提高宝宝的肢体协调能力D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼A、不带感情色彩B、句子短而重复多C、发音不清晰D、吐字快58. ( D )，体现了婴儿社会适应性的能力。A、学习能力的提高B、语言能力的发展C、动作技能的发展D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展59. 下面表述不正确的是 (B )。

15、A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁B、 可让婴幼儿倾听激烈的音乐，以刺激宝宝排便C、婴儿每次坐盆时间 3-5分钟D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大小60. 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是(C )。A、大哭并伴随着肢体动作B、恼怒、生气、大哭C、羞怯、恐惧、自卑、孤独D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩61通过(B )可提高婴儿社会适应能力。A、独自一人玩耍B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往C、学会主动讨好成人D、只和父母在一起62. (A)是婴儿认识自己的阶段。A、妈妈阶段一同伴阶段一伴随阶段一自我阶段B、同伴阶段一伴随阶段一自我阶段一超我阶段C、妈妈阶段一伴随阶段一同伴阶段一

16、自我阶段D、伴随阶段一同伴阶段一妈妈阶段一自我阶段63. ( C )是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。A、顺其自然的让婴儿自己去理解B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D、家长不用教，婴儿长大就会明白64. ( C )可以帮助婴儿学会控制情绪。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D、当众让幼儿改正自己的错误65观察婴儿情绪变化要从(A )方面。A、情感信息和生理信息C、婴儿的面部表情66. 育婴师在实施个别化教学中需(AA、设计与指导并重C、以最低的标准设定教

17、学计划67. 个别教学的特点是(D )。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性)。B、婴儿的体重变化D、婴儿的身体动作表现B、教师任意的设定教学计划D、教学计划越是简单越好D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性68. ( A )是小组/团体教学的优点。A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展B、各方面的教育综合组织为一体C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D、一对一的教学方法69. 领域教学从婴儿的（B ）等几大领域的发展水平和目标实施教学。A、大动作、精细

18、动作、情绪和独自游戏B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏70. 婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有（C ）。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力71 下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是（C ）。A、 包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项B、 包括测评方法、达标、注意事项3项C、 包括测评项目、测评方法、

19、达标3项D、 包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项72. 设计一日个别化教学计划有 （A ）和强势带弱势原则。A、小步伐原则B、大步伐原则C、强力度原则D、平稳性原则73. 利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（A ）原则。A、强势带弱势B、小步伐C、强力度D、平稳性74. 单元教学活动包括（D ）等主要内容。A、 感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、美感、生活自理、社会交往等方面内容B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D、感官知觉、大动作、精细动作、认知、

20、语言、生活自理、社会交往等方面内容75. 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是（C ）。A、每日的教学活动构成单元教学活动B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动D、每日的教学活动是任何教学活动的基础76. （ A ）是团体活动的主要形式。A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧B、唱歌、危险活动的探索、戏剧C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧D、看电视、游戏以及劳动技能77. （ B ）活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。A、自由B、团体C、非教学D、一对一的教学78. （ D ）是以感知、认知为核心编制而成的。A

21、、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程79. （ C ）是以精细动作为核心编制而成的。A、运动课程B、音乐课程C、美劳游戏D、感官课程80. 日教学活动表中涉及到如下基本内容（C ）。A、领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动B、形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划C、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动二、判断题(第81题第100题。将判断结果填入括号中。正确的填“/，错误的填“X” 。每题1分，满分20分。)81. ( V )企业文化对企业具有整合的功能。82. ( X)婴儿最早出现的感觉是皮肤感觉。83. (

22、V)婴儿突发肚子疼时，会双腿卷曲、脚冰凉。在排便或放屁后症状会停止。84. ( X )要严格的把握婴儿的喂奶量，5个月大的婴儿每次喂奶量的平均值应为210ml左右。85. ( V )有些婴儿进食草莓过量会出现过敏现象。86. ( V )人体内水的交换取决于蛋白质和电解质的浓度。87. ( V )有时婴儿会有意外大小便不要责怪。88. ( X )进行预防接种可提高婴儿智力和免疫水平，抑制传染病的流行。89. ( X )有明确口吃和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。90. ( X )婴儿缺乏叶酸，主要表现为口唇干裂，血色素低，眼结膜等。91. ( X )婴儿经常咀嚼物品容易引起上唇翘起，排列不齐。9

23、2. ( V )婴儿盲目大量的服用维生素，就会造成维生素中毒。93. ( X )儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.383卩mol/L。94. ( X )卧室的窗子上都要装锁，在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。95. ( X )我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外损伤占4.0%。96. ( V )婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。97. ( V )上下斜坡爬行的训练，是使重心不断变化的一种游戏，能大大促进婴儿前庭平衡能力。98. ( V)思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程。99. ( X )在培养婴儿社会适应能力时，选择设计的内容要考虑婴儿的生理特点。100. ( V )随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。