表文转换课件.pptx

1、 表文转换 考查类型 (二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结 （一）从所供材料角度分为两种： 1、 表文转换（表格类、柱状类、曲线类、饼式类、流程类） 2、 图文转换（漫画类、图片类、徽标类） 1.1.了解高考对图表与文字转换题的考查了解高考对图表与文字转换题的考查 特点。特点。 2.2.熟练掌握图表与文字转换题的解答规熟练掌握图表与文字转换题的解答规 律及技巧。律及技巧。 学习目标学习目标 考点分析考点分析 图表概述图表概述 在媒体信息交流和传递中在媒体信息交流和传递中, ,图表是一种主要的表现形式图表是一种主要的表现形式 之一之一, ,它能它能直观鲜明、简

2、洁明了直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律地反映事物的发展变化规律 或作者的观点态度。所谓“图表”或作者的观点态度。所谓“图表”, ,指表示各种情况和注明指表示各种情况和注明 各种数字的图和表的总称各种数字的图和表的总称, ,如如统计表、饼状图、柱状图统计表、饼状图、柱状图等。等。 图表的特点在于图表的特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直观将抽象的数据通过图形或表格转化为直观 的信息的信息, ,来展现某种变化来展现某种变化, ,进行相关比较进行相关比较, ,总结发展趋势总结发展趋势等。等。 命题率命题率: : 解题步骤（表文转换）解题步骤（表文转换） 图表题要求考生根据图表中的有关

3、内容，分析有关材料， 辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 解答图表分析题要把握好三个方面： 1、注重整体阅读。、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或 图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。(注) 图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要 抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素 的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理 的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼， 遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点 2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某 项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也 是得到观点的

4、源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽 视，他往往起提示作用。如图表下的“注” 等。 分类点拨分类点拨 类型一类型一 表格概括类表格概括类 ( (江苏江苏高考高考卷卷) )有研究者对有研究者对 200200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个 方面进行了统计。比较图表中两组数据方面进行了统计。比较图表中两组数据, ,从作家渐至成熟的角度归纳出一从作家渐至成熟的角度归纳出一 个结论。个结论。 年龄年龄 人数人数 作品作品 2020 岁前岁前 2121 2525 岁岁 2626 3030 岁岁 3131 3535 岁岁 3636 4040 岁岁 4

5、141 4545 岁岁 处女作处女作 7272 人人 9595 人人 3636 人人 7 7 人人 代表作代表作 8 8 人人 3131 人人 9696 人人 5050 人人 2525 人人 解析解析: :本题考查图文转换的能力。观察表格中的数据会发现本题考查图文转换的能力。观察表格中的数据会发现, , 表格数据分成了两块表格数据分成了两块: :一块是发表处女作的年龄一块是发表处女作的年龄, ,一块是发一块是发 表代表作的年龄。表格中发表处女作人数多表代表作的年龄。表格中发表处女作人数多(203(203 人人) )的主要的主要 集中在集中在 2020岁前至岁前至 3030岁岁, ,发表代表作人

6、数多发表代表作人数多( (177177人人) )的主要集的主要集 中在中在 2626 岁至岁至 4040 岁岁, ,从作家渐至成熟的角度来看从作家渐至成熟的角度来看: :大多数作家大多数作家 要花上十年左右的不断创作时间要花上十年左右的不断创作时间, ,方能达到创作上的成熟。方能达到创作上的成熟。 答案答案: :( (示例示例) )大多数作家需要十年左右的创作积累大多数作家需要十年左右的创作积累, ,才能进才能进 入创作成熟期。入创作成熟期。 类型二类型二 饼式图表概括类饼式图表概括类 ( (重庆重庆高考高考卷卷) )下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细下列图表是对汉字“书写”现状的调查

7、。请仔细 阅读阅读, ,完成后面的题目。完成后面的题目。 (1)(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(?(要求要求: :不出现数不出现数 字字, ,字数字数 101020)20) (2) (2)针对这一现状针对这一现状, ,请从社会和学校角度指出其产生的原因。请从社会和学校角度指出其产生的原因。( (要求要求: : 字数分别在字数分别在 101020)20) 社会社会: : 。 学校学校: : 。 答案答案: :(1)(1)写字机会少写字机会少, ,提笔忘字多提笔忘字多, ,书写能力堪忧。书写能力堪忧。 (2)(2)国人普遍不重视书写国人

8、普遍不重视书写 不重视学生的书写教育和训练不重视学生的书写教育和训练 解析解析: :图文转换的第一步是读图。本题共有两图图文转换的第一步是读图。本题共有两图, ,综综 合反映一个社会问题合反映一个社会问题; ;因此因此, ,综合两图信息是关键。综合两图信息是关键。 第二步是组织语言。注意不要超过题目限定字数。第二步是组织语言。注意不要超过题目限定字数。 答案答案: :(1)(1)写字机会少写字机会少, ,提笔忘字多提笔忘字多, ,书写能力堪忧。书写能力堪忧。 (2)(2)国人普遍不重视书写国人普遍不重视书写 不重视学生的书写不重视学生的书写 教育和训练教育和训练 类型三类型三 柱形图表概括类柱

9、形图表概括类 ( (湖北湖北高考高考卷卷) )分析下图分析下图, ,得出结论得出结论, ,并合理推断其原因。 要求并合理推断其原因。 要求: :语言表达准语言表达准 确、简明确、简明; ;结论和原因均不超过结论和原因均不超过 2525 字。字。 答案答案: :(1)(1)铁路开通后铁路开通后, ,客运量超过公路、民航客运量超过公路、民航, ,成为成为 出行首选出行首选 (2)(2)铁路出行比较方便铁路出行比较方便, ,舒适舒适, ,准时，而且准时，而且用用费较费较低低. . 类型四类型四 曲线图表概括类曲线图表概括类 ( (山东潍坊调研山东潍坊调研) )请根据下面曲线图回答问题。请根据下面曲线

10、图回答问题。 (1)(1)团队的工作效率与激励力度之间的关系是团队的工作效率与激励力度之间的关系是: :在工作前期在工作前期, ,团队的工团队的工 作效率呈上升趋势作效率呈上升趋势, ,激励力度逐渐加大激励力度逐渐加大; ;当工作进行到中期时当工作进行到中期时, , ; ; 当工作进行到后期时当工作进行到后期时, ,团队的工作效率再次呈上升趋势团队的工作效率再次呈上升趋势, ,激励力度逐激励力度逐 步降低。步降低。 (2)(2)上图所反映的工作效率与激励力度变化的规律上图所反映的工作效率与激励力度变化的规律, ,给领导者给领导者 的启示是的启示是: : 解析解析: :本题考查表文转换的能力。 该题型有两个构成要素本题考查表文转换的能力。 该题型有两个构成要素: :横纵横纵 坐标和曲线。要弄清横、纵坐标分别代表什么坐标和曲线。要弄清横、纵坐标分别代表什么, ,对于曲线的分对于曲线的分 析要关注其变化趋势尤其要关注曲线的极值之间的走向含义。析要关注其变化趋势尤其要关注曲线的极值之间的走向含义。 答案答案: :(1)(1)团队的工作效率开始逐步下降团队的工作效率开始逐步下降, ,激励力度进一步提高激励力度进一步提高 (2)(2)在不同的时期在不同的时期, ,根据团队工作效率的变化根据团队工作效率的变化, ,调整激励力度。调整激励力度。