高考三角函数试题分析报告(DOC 12页).doc

1、三角函数、解三角形题型分析及其复习计划 本文主要研究近五年高考中出现的三角函数题，其目的是加深自身对高中三角函数这部分容的认识和理解，并通过对试题的分类、整理、分析、总结出一些关于高考中对三角函数试题的解题方法、技巧和应对策略，希望这些解题方法、技巧和应对策略能够对执教老师和学生起到一定的帮助和启发.同时，选择研究高考三角函数这部分容也是想为将来的教学工作做一个充分的知识储备. 三角函数在高中数学中有着较高的地位，尤其是在函数这一块，它属于基本初等函数，同时，它还是描述周期现象的重要数学模型.通过整理、统计可以看出，每年高考中三角函数试题分值所占比例基本都在1015之间.从近三年的课标卷、的高

2、考三角函数题的分类、整理、分析知，高考三角函数这一知识点，主要还是考查学生的基础知识和基本技能，难度一般不大.但是，三角函数这部分容考查的题型比较灵活，并且考查面较广.在选择题、填空题、解答题中均有考查，在前两类题型中多考查三角函数的基础知识，属于基础题；对于解答题则具有一定的综合性. 从总体上看，高考三角函数对文科学生能力的考查要求差异不大，但在考查题型上，文科方向的解三角形题量有所减少.从课改前后看，对三角函数考查的容和围没有明显变动，仍然是对三角函数的基础知识、三角函数与向量、与三角恒等变换等综合考查，但难度均不大.考题分布全国一卷全国二卷全国三卷2012年（大纲卷）3、4、15、17（

3、共25分）9、17题（共17分）2013年9、10、16（共15分）4、6、16（共15分）2014年2、7、16题（共15分）14、17题（共17分）2015年8、17题（共17分）7、17题（共17分）2016年4、6、14题（共15分）3、11、15题（共15分）6、9、14题（共15分） 下面对近五近全国卷高考中三角函数的考题作一个归类分析，通过这个分析可以从中找到一些高三复习三角函数时的复习方向，能更好的、更精准的把握复习时应注意的方方面面。近五年全国卷三角函数考题角的概念及任意角的三角函数1(2014课标全国，文16)已知角的终边经过点(4，3)，则cos ()A. B. C D答

4、案D解析 根据题意，cos. 三角函数的图象与性质1：(2012大纲卷，文3)若函数是偶函数，则()A B C D答案C【命题意图】本试题主要考查了偶函数的概念与三角函数图像性质，。【解析】由为偶函数可知，轴是函数图像的对称轴，而三角函数的对称轴是在该函数取得最值时取得，故，而，故时，故选答案C。2：(2012大纲卷，文4)已知为第二象限角，则()A B C D答案A【命题意图】本试题主要考查了同角三角函数关系式的运用以及正弦二倍角公式的运用。【解析】因为为第二象限角，故，而，故，所以，故选答案A。3：(2012大纲卷，文15)当函数取最大值时，答案：【命题意图】本试题主要考查了三角函数性质的

5、运用，求解值域的问题。首先化为单一三角函数，然后利用定义域求解角的围，从而结合三角函数图像得到最值点。【解析】由由可知当且仅当即时取得最小值，时即取得最大值。4：(2012课标全国2，文9)已知0，00，所以选C.3：(2013课标全国，文6)已知sin 2，则()A B C D 答案：A解析：由半角公式可得，.4：（16年新课标3，文科11）函数的最大值为( B ) （A）4 （B）5（C）6 （D）75：(16年新课标1，文科14）已知是第四象限角，且sin(+)=，则tan()=. 5： 答案： 解三角形 17(2012课标全国1，文17) 中，角ABC成等差数列，其对边满足，求【命题意

6、图】： 本试题主要考查了解三角形的运用。该试题从整体看保持了往年的解题风格，依然是通过边角的转换，结合了三角形的角和定理的知识，以及正弦定理求解三角形中的角的问题。试题整体上比较稳定，思路比较容易想，先利用等差数列得到角，然后利用正弦定理与三角求解运算得到答案。【解析】由ABC成等差数列可得，而，故且而由与正弦定理可得所以可得，由，故或，于是可得到或。（17）(2012课标全国2，文17) 已知a，b，c分别为ABC三个角A，B，C的对边，c = asinCccosA(1) 求A(2) 若a=2，ABC的面积为，求b,c.【解析】解：（1）由c = asinCccosA及正弦定理得有，所以，所

7、以(2) 3：(2013课标全国，文10)已知锐角ABC的角A，B，C的对边分别为a，b，c,23cos2Acos 2A0，a7，c6，则b()A10 B9 C8 D5 答案：D解析：由23cos2Acos 2A0，得cos2A.A，cos A.cos A，b5或(舍)故选D.4：(2013课标全国，文4)ABC的角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知b2，则ABC的面积为()A B C D 答案：B解析：A(BC)，由正弦定理得，则，SABC.5：2014全国卷2，文科17 四边形ABCD的角A与C互补，AB1，BC3，CDDA2.(1)求C和BD； (2)求四边形ABCD的面积解：(1)

8、由题设及余弦定理得BD2BC2CD22BCCDcos C1312cos C，BD2AB2DA22ABDAcos A54cos C由得cos C，故C60，BD.(2)四边形ABCD的面积SABDAsin ABCCDsin Csin 602.6：（2014全国新课标卷，文科16）如图13，为测量山高MN，选择A和另一座山的山顶C为测量观测点从A点测得M点的仰角MAN60，C点的仰角CAB45，以及MAC75，从C点测得MCA60.已知山高BC100 m，则山高MN_m.图13 答案：150 解析 在RtABC中，BC100，CAB45，所以AC100.在MAC中，MAC75，MCA60，所以AM

9、C45，由正弦定理有，即AM100 100，于是在RtAMN中，有MNsin 60100150 .7：（15年新课标2，文科17）ABC中D是BC上的点,AD平分BAC,BD=2DC.（I）求 ；（II）若,求.【答案】（I）；. 8：（16年新课标3，文科9）在中，B= ( D )(A) (B) (C) (D)9：（16年新课标2，文科15）ABC的角A，B，C的对边分别为a，b，c，若， ，a=1，则b=_.10：（16年新课标1，文科4）ABC的角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知， ，则b=（ D ） （A） （B） （C）2 （D）3 针对近几年三角函数，解三角形的试题分析，我们可以看出，这一部分知识在高考中的分值为15分或17分，考题就是三个小题共15分，或是一个小题加一个大题共17分。考查学生的基础知识和基本技能，难度一般不大，所以我们在复习的时候，大胆取舍，尽量抓住关键得分点，讲练结合，熟记公式，定义，定理，并会加以应用。