部编版五年级语文下册课时练习题测试题全套(DOC 64页).docx

1、2020 春部编版五年级语文下册全册课时练习1 古诗三首 课时练（含答案）第一课时一、默写古诗四时田园杂兴（其三十一），并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田 ，村庄儿女各当家。 ，也傍 学种瓜。1. 选择下列加点词语的正确意思。耘田 （）在田里锄草 犁地傍 （）靠近并排2. 用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2. 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷 (宋)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。第二课时一、写出加点词语

2、的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1.稚子： 。2. 钲： 。3. 磬（qng）： 。4.玻璃： 。二、用自己的话写出稚子弄冰前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。2. 钲：一种金属打击乐器。3. 磬（qng）：一种用玉或石制成的击乐器。4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚宋代：雷震草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。1.

3、 。2. 。3. 。4. 。二、用自己的话写出村晚后两句的情景。【答案】一、陂 浸 归去 信口1.陂（bi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的 曲调。部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 课时练（含答案）2 祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 b（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xi（ ）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了， 我和爷爷一起 chn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜 g（ ）掉，把野菜留着。爷爷

4、浇菜，我拿着水 pio（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去 gung（ ）街。二、照样子，写词语。例：胖乎乎圆 明 白亮 笑 热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔 瞎 铲 割 瓢 逛二、 圆滚滚 明晃晃 白花花亮晶晶 笑嘻嘻 热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可） 第二课时一、给黑体字选择正确的读音。蚌壳（bngbn）樱桃（yngyn）啃吃（knkng） 倭寇（wwi）水瓢（piopo）玩腻（mn） 二、在括号里填上恰当的词。一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

5、一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“”。1. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。（ ）比喻（ ）夸张（ ）拟人2. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（ ）拟人（ ）夸张（ ）反问3. 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）比喻（ ）排比（ ）拟人4. 祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（ ）比喻（ ）夸张（ ）排比四、阅读祖父的园子片段，回答问题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要

6、做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（1） 文段运用了的修辞手法。（2） 读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。（3） 仿写一段话。【答案】一、蚌壳（bng）樱桃（yng）啃吃（kn） 倭寇（w）水瓢（pio）玩腻（n）二、一（个）花园一（棵）李子树一（顶）大草帽一（个）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花一（个）果园一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓三、1.（）比喻 2.（）反问 3.（）拟人 4.（）排比四、1.排比2. 童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）3. 树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一 架飞机似

7、的。第一课时部编版语文五年级下册：3 月是故乡明 课时练（含答案）3 月是故乡明课时练一、读一读，给字选择正确的读音。（1） 在烟波浩渺（mio mo）的海边,我们点起篝（gu gu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（mngmng）发。抬头望去，那澄（dng hng）澈（ch c）的月光是如此的温柔。（2） 那位耄（mo mo）耋（di d）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zu zhu）其间，风光无疑是绝妙的。二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。（1） 在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小” “三潭印月”等

8、等，不可胜数。（）（）（2） 我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（）（3） 以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（） 三、把词语和相关的意思用直线连起来。烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。 乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。相映成趣相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。【答案】一、（1）mio gu mng chng ch（2）mo di zhu二、（1）陪衬（衬托） 不可胜数（不可计数） （2）大概（可能） （3）恍然大悟（茅塞顿开）三、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 乐此不疲：形容对某事特别爱好

9、而沉浸其中。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。第二课时一、在括号里加上表示数量的词语。一（ ）月亮 一（ ）柱子 几（ ）大苇坑一（ ）明月 一（ ）知了 几（ ）土山二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。1. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。（）2. 我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。（）3. 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都 看到过月亮。（）三、默写一首表达思乡之情的古诗。四、阅读课文选段，回答问

10、题。至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩 子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了 夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火， 然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上 乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相 映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。1. 上面两段话

11、选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家 写的 。2. 作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（）（1） 躺在坑边场院的地上数星星；（2） 在古柳树下点篝火摇树捉知了；（3） 在大苇坑边望月游玩；（4） 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。3. 你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？4. 作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？【答案】一、一（个）月亮 一（个）柱子 几（个）大苇坑一（轮）明月 一（群）知了 几（座）土山二、1.清光四溢 2.离乡背井 3.碧波万顷三、九月九日忆山东兄弟 唐王维独在异乡为异客，每

12、逢佳节倍思亲。遥知兄弟登 高处，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）四、1.季羡林 月是故乡明2.（1）（2）（3）（4）3. 句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两 件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。4. 这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多 余，反而更能表达出对故乡的思念。部编版语文五年级下册：4 梅花魂课时练（含答案）一、辨字组词。4 梅花魂课时练第一课时侨（） 缕（） 绢（） 甚（）骄（） 楼（） 涓（） 其（）梳（） 衰（） 稠（） 眷（）流（） 哀（） 绸（） 着（）二、选字填空。 竟竞境（1） 想不到

13、外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来（2） 智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。（3） 一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。（4） 虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。（5） 保护环（），人人有责。三、给加粗字选择正确的解释。拉：A 用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B 用车载运；C 拖长；D 闲谈；E 牵累、拉扯；F 拉拢、联络；G 帮助。1. 老师拉长声音说话。（）2. 妈妈正和保姆拉家常。（）3. 现在，他有困难，我们应该拉一把。（）4. 小东正和看门的大爷拉交情。 （）5. 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（）【答案】

14、一、辨字组词。侨（华侨） 缕（一缕） 绢（手绢）甚（甚至） 骄（骄傲） 楼（高楼） 涓（涓涓细流） 其（其中） 梳（梳理） 衰（衰老） 稠（稠密） 眷（眷恋）流（流水） 哀（悲哀） 绸（丝绸） 着（看着） 二、（1）竟 （2）竞 （3）境 （4）竟 （5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（ G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“”。1. 能书善画善良，慈善；善行，善事；友好，和好；擅长，长于；容易，易于。2. 颇负盛名背；担负；依仗；遭受；享有；失败。3. 独在异乡为异客有分别，不相同；奇异，奇特，特别；另外的，别的；惊奇，

15、奇怪；分开。4. 愈是寒冷(病)好；较好；叠用，跟“越越”相同。 二、改正下面词语中的错别字。正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。” 叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。吴小东说：“我要像小明那样关心集体。”四、选择句意，在括号里画“”。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!A. 赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。( ) B.梅花争在别的花之前开放，象征着中华民族。( )五、阅读梅花魂片段，回答问题。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独

16、书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见 慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1. 仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一 句话。2. 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他 分外爱惜，家人碰也碰不得。这两句话前后形成了明显的 ，说明了 。【答案】一、1. 2. 3

17、. 4.二、正重其事(郑) 颇副盛名(负) 蜡月天气(腊) 眷峦祖国(恋) 好好宝存(保) 顶天力地(立)三、吴小东说，他要像小明那样关心集体。四、1.（B）五、1.远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分 外妖娆。2.对比 外祖父特别珍爱那幅墨梅图部编版语文五年级下册：5 草船借箭课时练（含答案）5 草船借箭课时练第一课时一、读拼音，写词语。他 d j()小亮的才干，s z（）逼迫小亮立下一定要完成任务的 jn lng zhung（）。但小亮 shn j mio sun（），先他请来了 co () 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。二、给加粗的字选择正确

18、的读音。妒忌(y j)幔(mn wn)子 都督(d du)水寨(zhi zi)丞(chng cng)相呐喊(ni n) 调(tio dio)度三、比一比，再组词。诸()虚()妙()都()虑()沙()著()虎()炒()四、根据课文填空。1. 草船借箭节选自，作者是（）。2. 草船借箭的起因是()；草船借箭准备是()；草船借箭的过程是()；草船借箭的结果是()。【答案】一、妒忌私自军令状神机妙算曹二、妒忌(j)幔(mn)子 都督(d) 水寨(zhi)丞(chng)相呐喊(n) 调(dio)度三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；四、1.三国演义 罗贯中2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的

19、才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃 帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。第二课时一、按课文内容填空。课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（） A.三天四更时分一定有大雾。B. 他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。C. 他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮能算，因为他是神仙。三、品味探究，选择正确的答案。1. “鲁肃回来报告

20、周瑜，果然不提借箭的事，只说” 从这句话中，我感受到鲁肃 （1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实2. 从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我 感受到诸葛亮 。（1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲3. “雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这段话是 对 说的，表现了他 的特点。（1）鲁肃 诸葛亮 贪酒；（2）诸葛亮 周瑜 勇敢；（3）诸葛亮 鲁肃自信4. 从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这 句话中，我感受到诸葛亮 ，曹操 。（1）足智多谋谨慎多疑；（2）勇敢机智 小心谨慎；

21、（3）神机妙算 爱惜士兵【答案】一、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭 的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭 的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹 服诸葛亮的才干胜过自己。二、ABC三、1.（1）忠厚守信。2. （2）谋划周密，安排巧妙。3.（3）诸葛亮 鲁肃自信4.（1）足智多谋谨慎多疑部编版语文五年级下册：6 景阳冈 课时练（含答案）6 景阳冈课时练第一课时一、读拼音，写词语。王五又 j（ ）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官 f（ ）张贴的 bng（ ）文因为有

22、大虫，所以行人不得独自过景阳n（ ）。王五想，要是有壮士能赤手空 qun（ ）打死老虎，就好了。二、填上恰当的关联词。1. 酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”2. 酒家（）说（）摇着头，走进店里去了。三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。1. 酒家给武松筛了满满一碗酒。（）2. 你如何不肯卖酒与我吃？（）3. 这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（）4. 请勿自误。（） 四、按课文内容填空。本文重点讲了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。【答案】一、饥 府 榜 冈 拳二、1.虽然可是 2.一面一面 三、1.斟 2.为什么

23、 3.白白 4.不要四、喝酒 打虎 倔强 勇武第二课时一、比一比，再组词。冈（）几（）旁（）刚（）叽（） 傍（）钢（）讥（）榜（）纲（）饥（）膀（）二、根据课文内容选词填空。1.(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。2.(打、 劈) 梢棒从半空( )下来。3.(跳、扑)那大虫翻身又( )过来。4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( )住。三、给下面的句子换个说法，意思不变。1. 你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?2. 倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？ 四、阅读课文选段，完成练习。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，

24、躲 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒 也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1. 画出文中一个比喻句。这句话把 比作 体现了 的 特点。2. 在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？【答案】一、山冈 几个 旁边刚才 叽叽 傍晚钢铁 讥笑 榜文纲领 饥饿 膀子二、1.闪 2.劈 3.扑 4.揪三、1. 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。2.如果再跳出一条大虫来，斗不过。四、1. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。大虫的吼叫霹雳 老虎 凶猛2. 武松只一躲，躲在一

25、边。 武松却又闪在一边。沉着 冷静 武艺高强 动作敏捷 （答案不唯一）部编版语文五年级下册：7 猴王出世 课时练（含答案）7 猴王出世课时练一、给下列加点字选择恰当的读音，用“”标出。 顽劣(l li)享受(xin hn)疲倦(jun jun) 迸裂(bn bn)遮蔽(zh zh) 喜不自胜(shn shn)二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。 美猴王花果山上孙悟空大闹蟠桃会期间齐天大圣西天取经路上弼马温发现水帘洞后三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有 。从中能感受到石猴 、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。【答案】一、li xin jun b

26、n zh shn二、美猴王发现水帘洞后孙悟空西天取经路上齐天大圣花果山上弼马温大闹蟠桃会期间三、瞑蹲纵跳勇敢无畏部编版语文五年级下册：10 青山处处埋忠骨课时练（含答案）10 青山处处埋忠骨课时练第一课时一、读一读，给加粗字选择正确的读音。朝（cho zho）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（jun jn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（dn dun）炼自己的意志。二、把词语和相应的意思用线连起来。拟定 连续不断地小声说话的声音。喃喃 起草制定。踌躇意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 黯然心里不舒服，情绪低落的样子。三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（）和（）。其中，（）

27、是（）的儿子，他最后被安葬在了（）。【答案】一、朝（cho） 眷（jun） 锻（dun） 二、拟定：起草制定。喃喃：连续不断地小声说话的声音。踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。三、毛岸英 高瑞欣 毛岸英 毛泽东 朝鲜第二课时一、照样子写句子。例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。1. 他们的父母难道就不悲痛吗？2. 他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ 三、阅读课文选段，完成练习。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿

28、子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所 生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸 英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1. 从第一段能感受到毛泽东对爱子的 ；从中你体会到毛泽东是一位 的父亲。2. 这段话是通过对人物的 描写，来表现毛泽东的心情的。【答案】一、1.他们的父母非常悲痛。2.他们很想再见一见儿子的遗容。二、1. 无限眷恋 普通2.这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的。部编版语文五年级下册：11 军神 课时练（含答案）11

29、 军神课时练第一课时一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“”表示。1.一针见血(xu xu) 4.邮局(yu yu) 2.勉强(qing jing) 5.施行(s sh)3.惊呆了(di i)6.刘伯承(cng chng) 二、读拼音，写词语。nin lnj jush xn zhn xn () () () ()三、从下面词语中选择两个，写一句话。一针见血 从容镇定 一声不吭 肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。（ ）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。（ ）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话

30、的钢板，是军神。（ ）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。（ ）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他【答案】一、1 2 3 4 5 6. 二、年龄 拒绝 施行 崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。 四、（2）（3）（1）（4）第二课时一、根据课文内容完成练习。【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人 才能这样从容镇定！”【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来越使 劲，崭新的白床单()被抓破了。1. 根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用

31、所填词语造句。2. 语段【A】是对人物 的描写。语段【B】是对人物 的描写。3. 这位“病人”是 ，被沃克医生誉为 。二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。1. 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死 的 眼 珠， 把 烂 肉 和 新生 的 息 肉 一刀 刀 割 掉 ！ ” 句 中 的“ 一 刀 刀 ” 是 为 了突出 。2. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出 。【答案】一、1.居然 想不到内向的小红居然唱歌这么好听。 2.语言动作3. 刘伯承 军神二、1.

32、手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。 2.突出军神的坚强。部编版语文五年级下册：13 人物描写一组课时练第一课时一、读拼音，写汉字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向 zhng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿 hu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两 no（ ），ji（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是 bn（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚 wn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了， 趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。二、比一比，组词语。楼（） 伴（） 揪（） 碗（）搂（） 绊（） 锹（） 腕（）三、想一想，填一填。

33、“小嘎子”是作家 的儿童小说 小兵张嘎中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过 程。 摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写， 表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点，表现了胖墩儿 的特点。四、阅读选段，完成练习。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人 把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子 精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷 绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠 子，

34、不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一 来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动 他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿 趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1. 给加点字注音。两个人走马灯似()的转了三圈2. 小嘎子与人摔跤的特点是 。3. 文中的“枪”和“鞭”加引号是说明 。4. 从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。起初 ，后来 。5. 在这里，作者是通过 描写和 描写来展现人物形象的。6. 读画“ ”的句子，从中你体会到的人物什么特点。【答案】一、仗搂猴挠揪扳

35、腕二、楼（楼房） 伴（伙伴） 揪（揪着） 碗（碗筷） 搂（搂着） 绊（绊倒） 锹（铁锹） 腕（手腕）三、徐光耀小兵张嘎 语言、动作、心理顽皮 机敏 争强好胜 富有心计 沉稳憨厚老实四、1. sh2. 仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。3. 不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义4. 精神抖擞沉不住气5. 动作心理6. 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计第二课时一、比一比，组词语。铸（） 剃（） 腮（） 疤（）涛（） 弟（） 鳃（） 病（）二、阅读课文选段，完成练习。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被 年月铸成一定的格局，可是已经象个

36、成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大 人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用 鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻 子似的他自己笑了。1. 本片段节选自 的作品，片段中的“他”是指 。2. “他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是 。3. 你对“出号的大脚”的理解是 。4. 这一段人物描写，从 、 、 ，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。【答案】铸造浪涛 剃头弟弟

37、两腮鱼鳃 伤疤疾病二、1.老舍 骆驼祥子 祥子 2. 把他的腰部勒得细一些。3. 脚很大。4. 装束体态身段 品性人格第三课时一、给多音字组词。监 jin() jin()挑 tio() tio()二、把词语和词语的意思用直线连起来。诸亲六眷泛指许多亲戚。一声不倒一声一声连着一声。登时互相关连或牵涉。相干立刻。三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。 四、阅读课文选段，完成练习。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1. 此时的严监生可以用一个成语概括 。2. 这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句写严监

38、生的 ，我们体会到了严监生是一个 的人。3. 本文节选自吴敬梓的儒林外史第五回，课文题目两茎灯草是后人加上去的，根 据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目： 。【答案】一、监视太监 挑担挑拨二、诸亲六眷：泛指许多亲戚。一声不倒一声：一声连着一声。登时：立刻。相干：互相关连或牵涉。三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。 四、1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目)2. 这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作），我们体会到了 严监生是一个（吝啬，小气）的人。3. 爱财胜过生命的守财奴。部编版语文五年级下册：14 刷子李 课时练（含答案）

39、14 刷子李课时练第一课时一、比一比，组词语。浆（ ） 缚（ ） 蘸（ ） 馅（ ） 诈（ ） 怔（ ） 桨（ ） 傅（ ） 瞧（ ） 陷（ ） 作（ ） 证（ ） 二、在括号里填上恰当的关联词。1. ( )身上有白点， ( )白刷不要钱。2. 他( )给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( )如同升天一般美。3. ( )刷子李技艺高超， ( )曹小三很佩服他。三、把下列句中画线的部分换成词语。1. 班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。（）2. 他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。（）【答案】一、浆（泥浆） 缚（缚住） 蘸（） 馅（露馅） 诈（诈骗） 怔（发怔） 桨（船桨）

40、 傅（师傅） 瞧（瞧见） 陷（陷阱） 作（作业） 证（ ） 二、1. (只要)身上有白点， (就)白刷不要钱。2. 他(要是)给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( 就)如同升天一般美。3. (因为)刷子李技艺高超， (所以)曹小三很佩服他。六、1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。(半信半疑) 2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。(天衣无缝)第二课时一、给加点字选择合适的字音，标上“”。行(xng hng)外的未见过的不信，行(xng hng)内的生气愣(lng lng )说不信。这个人行不行(xng hng ),还得(de d di)眼见为实。二、给下面加点字选择

41、合适的意思。绝：A、断绝 B、完全没有 穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的F、极、最 G、绝对 H、独特的，少有的，没有人能赶上的。1. 刷子李有一手绝()活。2. 最让人叫绝()的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝()没有一个白点。3. 现在这门手艺已经绝()迹了。三、根据课文内容和自己的了解完成填空。课文刷子李出自著名作家冯骥才的俗世奇人。刷子李的职业是 ，他的绝活是 ，他给自己立下的规矩是 ，这让人想起一句俗语 。四、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“”或“X”标出。1. 干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑 战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对 自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。（ ）2. 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。（ ）3. “好好学本事吧!”阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本 事，本事是勤学苦练出来的，有了本