部编版五年级语文下册第一单元基础过关测试题(含答案)(DOC 6页).doc

1、部编版五年级语文下册第一单元基础过关测试题一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、稚子（zh） 旖旎（n） 玷污（din） 秉性（bn）B、徘徊（hui） 点缀（zhu） 无垠（yn） 华侨（qio）C、萌动（mn） 倭瓜（w） 蚌壳（bn） 澄澈（chn）二、拼写乐园。1、看拼音，写词语。p xio yn hu xi no co chn shu shun zh（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、根据语境写字词。（1）早晨妈妈在田间耕yn（ ），弟弟在sn sh（ ）下一只手拿着chn zi（ ）松土，另一只手b co（ ）。（2）花丛中h di（ ）飞来飞去，像在un ji（ ）

2、似的，m zh（ ）蹦来蹦去，像是在和行人打招呼，爷爷拿着shu pio（ ）耐心地给那些花花草草洒水。三、看拼音写词语zhu y yn tin sng sh chn xio mng hung hung h diqng tngm zhayng toy shyn ling ch tu chng rnshu pio su y yun gn gn 四、选择恰当的关联词填空。虽然但是 不是而是 因为所以 一就1、（ ）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得它们并不存在。2、我也过来浇，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。3、（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，毕竟也凉飕飕的

3、。4、太阳（ ）出来，榆树的叶子（ ）发光了。五、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A、我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧！（比喻）B、鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人）C、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（夸张）D、梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）六、下列句子在表达特点上与其他三项不同的一项是（ ）A、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。B、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘C、每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜

4、地。D、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。七、句子天地。1、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（仿写句子）_愿意_就_，愿意_就_。2、即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。（修改病句）_3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（解释诗句意思）_ 4、仿照例句，写一写下列情景。例：写热八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。写冷_八、课文内容回顾。1、四时田园杂兴（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_，_”，特别是诗中的“_”字，流露出诗人对_的赞扬。2、 _，山衔落日浸寒漪。_，短笛无腔

5、信口吹。3、稚子金盆脱晓冰，_。_，忽作玻璃碎地声。4、祖父的园子一文通过作者对_里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的_，展现了作者快乐、自由、幸福的_，表达了作者对童年生活的_。5、月是故乡明中作者运用了_的修辞手法，表现了作者对_的怀念之情，抒发了作者强烈的_。6、梅花魂通过对身居海外的_生前对一幅_和祖国的一些往事的追忆，表达了身在异国的华侨老人_的思想感情。7、将古诗游子吟补充完整，再完成练习。慈母手中线，_。_，意恐迟迟归。_，_。（1）这首诗的作者是_代诗人_。（2）最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_，表达了诗人对慈母的_之情。九、阅读文章回答问题。（一）花脸做孩

6、子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸型轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看，但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。一年年根，舅舅

7、带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲儿，挤在人群里好费力。终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，笑嘻嘻地说：“还是这孩儿有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢

8、！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事过五关斩六将、温酒斩华雄边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我这把青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我姓关，名羽，字云长。”到

9、家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事便是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门儿叫道：“我姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得

10、客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。（本文作者冯骥才，有改动）1、文章既写了“我”和花脸的故事，又写了“我”的心情，你能认真阅读全文，补充下面的表格吗？“我”和花脸的故事得到花脸“我”的心情高兴2、读下面的句子，注意加点的部分，根据理解填一填，选一选。（1）这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事便是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。从加点的部分可以体会到“我”_。（2）除上面的句子以外，短文中还有很多的语句表达出“我”

11、对花脸的喜爱之情，下面不能比较鲜明地表达“我”对花脸喜爱的句子是（ ）A、我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。B、这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。C、我高兴得只是笑，话都说不出。D、特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。3、联系全文思考：文中的“我”为什么这么喜欢那个花脸？因为这个花脸好大，好特别，有股_；因为戴上这个花脸，一路上_。4、结合文中对人物语言、动作、神态的描写，说说文中的人物各有怎样的特点。如，卖花脸的小贩：精明热情。“我”：_舅舅：_妈妈：_5、状状同学读了这篇短文之后，想自己动手，用硬纸板制作一个孙悟空的“花脸”面具，请参考短文中画横线的

12、部分，完成下面的“花脸面具制作指南”。材料准备：硬纸板、剪刀、_等。制作步骤：（1）将硬纸板剪成人脸的形状；（2）_；（3）_。使用方法：用橡皮筋将制作好的“花脸”面具套在头上，两眼从两个圆孔中露出来即可。（二）阅读下面的一组古诗，完成练习。溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句（其二） 唐崔道融 宋杨万里 篱外谁家不系船， 松阴一架半弓苔， 春风吹入钓鱼湾。 偶欲看书又懒开。 小童疑是有村客， 戏掬清泉洒蕉叶， 急向柴门去却关。 儿童误认雨声来。1、我能边读边想象画面。（1）溪居即事这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图：临水的村庄，掩闭的柴门，疏疏落落的篱笆，_表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。（

13、2）杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图，画面中有_等初夏时节的事物，还有把泉水滴落的声音误认为是_而跑出来观望的儿童，表现出诗人闲居的情趣。2、我能联系生活实际读懂内容。溪居即事中，诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种_的心理状态描绘得惟妙惟肖，生动地刻画了一个_的农村儿童形象。3、读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。_ _第一单元参考答案一、二、B四、1、因为 所以 2、不是 而是 3、虽然 但是 4、一 就五、C六、C七 、1、蚂蚁 爬上树 爬上树 钻进洞 钻进洞2、因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。3、牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。

14、他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。4、寒冬腊月，天真冷啊！草坪冻得披上了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。八、1、童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 学 热爱劳动的农村儿童2、草满池塘水满陂 牧童归去横牛背3、彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响4、祖父的园子 美好感受 童年生活 留恋之情5、对比 故乡苇坑里的月亮 思乡之情6、外祖父 墨梅图 眷念祖国7、游子身上衣 临行密密缝 谁言寸草心 报得三春晖（1）唐 孟郊 （2）母亲对子女无私的爱 赞美九、（一）1.发现花脸 戴花脸表演 惊喜 得意2.（1）特别喜欢关公，想当英雄，对花脸爱不释手。（2）B3.凛然不可侵犯的庄重之气 那些与“我”一般大的男孩子们投来艳羡的目光 人见人夸，“我”得到家长和客人们的赞扬，满足了想当英雄的心理4.天真可爱，崇拜英雄，想当英雄。 慈爱，喜欢孩子。 慈爱、宽厚。5.彩笔、橡皮筋（2）用彩笔在人脸形状的硬纸板上画孙悟空的脸谱，在眼睛的部位挖两个圆孔（3）将橡皮筋固定在画好的硬纸板上，使其能套在头上（二）古诗赏读1.（1）碧波粼粼的溪水，悠悠飘荡的小船，奔跑的儿童（2）“松阴”“蕉叶” 雨声2.好奇、兴奋、急切 热情淳朴、天真可爱3.一个“戏”字写出了诗人的闲散无聊，一个“误”字写出了儿童的天真烂漫，两者相互映衬，含有无穷乐趣，写出了诗人生活的闲适恬静，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。