苏教版八年级物理上册单元测试题及答案(DOC 9页).doc

1、.苏教版八年级物理上册 单元测试题及答案【导语: 】这篇关于苏教版八年级物理上册 单元测试题及答案的文章，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、选择题：1下列说法中正确的是（）A只要物体在振动，人就一定能听到声音B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C只要人听不到声音物体就一定没有振动D以上说法都正确2下列各事物中，不属于声源的是（）A“声纳”探测敌方潜艇 B编幅在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子 D手臂振动3在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 使音叉的

2、振动时间延长C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声.4在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（）A.铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管 C.空气、水、铁管 D.水、铁管、空气5右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声C.用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播6下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（）A有光将鱼吸引到网内 B.鱼被岸上说话的声音吓走C在岸上听到

3、河水流动的声音 D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声7. 下列事实不能明显说明声音具有能量的是 ()A.振动的喇叭可以 “吹”灭蜡烛火焰 B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响C.美妙的音乐能陶冶人的心灵 D.利用超声波来击碎体内结石8声音的音调高低决定于（）A、声波的波长 B、声波的频率 C、声波的振幅 D、声波的传播速度和音色9声音的响度是由（）A、声源的振幅决定的 B、声源的频率决定的C、声源的音色决定的 D、由以上多种因素决定的10擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（）A.音调升高B.响度增大 C.音色改变 D.以上说法都不正确11雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A频率很高B.振

4、幅很大 C.响度很大 D.音调很高12我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声 我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）A响度 B音调 c. 频率 D音色13下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香C使劲拉弓 D、转动小提琴紧弦的旋钮14关于扩音机的作用，下列说法正确的是 ()A、改变音调 B、改变响度 C、改变音色 D、改变频率15图3 是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用 . 这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）A、在声源处减弱 B、在传播过程中减弱C、在人耳处减弱 D、以上选项都不正确16控制噪声是

5、城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（）A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树17昆虫飞行时翅膀都要振动, 蝴蝶每秒振翅 56 次, 蜜蜂每秒振翅 300400 次, 当它们都从你身后飞过时 , 凭你的听觉（）A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过18甲同学说话时，声带在 3s 内振动900 次，乙同学说话时，声带在 5s 内振动1470 次，则这两位同学的音调相比较（）A、甲的高些 B、乙的高些 C、相同 D、无法比较19. 下列实验

6、与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是 （）A.用手机拔打放在真空中的 BP 机， BP 机显示手机号，却听不到 BP机呼叫B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D.登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈二、填空题：1. 遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声 .2将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，这说明：声波具有。3. 水牛 “哞哞”的叫声和蚊子 “嗡嗡 ”的叫声相比较， _叫声音调高， _

7、叫声响度大。4下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听 ”说明声音的（2）“雷声震耳欲聋 ”说明声音的（3）“小孩尖叫声刺耳 ”说明声音的5女高音和男低音的主要不同之处是 _。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的 _不同。6用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同，用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的不同，用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同，7人耳所能听到的声波范围通常在 _Hz 到_Hz 之间。频率高于听力上限的叫 _，频率低于听力下限的叫_。监测与控制波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。8小华在家里修理厨房里的桌子时，

8、不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： 在被敲的地方垫一块抹布； 把房间、厨房门窗关严； 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。9图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，图是噪声的波形。三、简答题：1列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：例1_；_例2_。_2用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：(1) 这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响

9、度、音色）；（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 。四、实验探究题：1下表是一些介质中的声速 (m/s)空气（0）331 海水（25）1531空气（15）340 冰 3230空气（25）346 铜（棒）3750软木 500 大理石 3810煤油（25）1324铝（棒）5000水（常温） 1500铁（棒） 5200通过以上数据请你归纳出两个结论结论一：；结论二：。2. 如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音(1) 实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到_振动发出的声音，又听到刻度尺敲击 _发出的声音(2) 实验通过

10、改变 _来改变刻度尺振动的频率(3) 换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 _(选填 “响度”音“调 ”或“音色 ”)3在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实

11、验编号材料长度（ cm）横截面积（ mm）2A铜 600.76B铜 600.89C铜 601.02D铜 800.76E铜F铜 1000.76G钢 801.02H尼龙 801.02I 尼龙 1001.02(1) 为了验证猜想一，应选用编号为、 、的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为、 、的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据(4) 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ；4、小明想比较几种材料 ( 衣服、锡箔纸、泡沫塑料 ) 的隔音性能，除了待检测的材

12、料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 _；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为的是 _。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 _。5、声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据空气温度 20100102030声音速度 (ms)218324330336342348(1) 请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像(2) 请你根据所作图像，找出温度为 15时声速为