1、 夯实基础夯实基础 培养培养习惯习惯 提高提高核心素养核心素养 一年级上册教材一年级上册教材“部编本部编本”语文教科书的总体特色语文教科书的总体特色1.自然渗透社会主义核心价值观自然渗透社会主义核心价值观2.保护儿童天性，做好幼小衔接保护儿童天性，做好幼小衔接3.全面夯实基础全面夯实基础4.重视语言文字运用，紧密联系生活实际重视语言文字运用，紧密联系生活实际5.倡导大量阅读，加强课内外沟通倡导大量阅读，加强课内外沟通6.引导发现，鼓励探究，倡导自主学习引导发现，鼓励探究，倡导自主学习7.体现弹性，增加适应性体现弹性，增加适应性教材概览教材概览 教教材是按双线组织单元结构这材是按双线组织单元结构
2、这样一种方式，一个是样一种方式，一个是人文主题人文主题的线的线索索、一、一个是个是语文要素语文要素的线索的线索。语文要素语文要素:听、说、读、写听、说、读、写我上学了我上学了2个单元10课集中识字集中识字2个单元13课汉语拼音汉语拼音4个单元14课课文课文一年级上册口语交际口语交际语文园地语文园地快乐读书吧快乐读书吧和大人一起读和大人一起读汉语拼音汉语拼音字母字母情境图情境图音节音节词语词语儿歌儿歌识字识字拼音书写拼音书写情境图情境图音节音节词语词语儿歌儿歌拼音书写拼音书写字理识字字理识字识字方式识字方式反义词识字反义词识字事物归类识字事物归类识字儿歌识字儿歌识字传统蒙学传统蒙学看图识字看图识
3、字自然，四季想象儿童生活观察拼音拼音识字识字阅读阅读拼音拼音识字识字识字识字加油站加油站1TEXTTEXTTEXT展示台展示台书写书写提示提示我的我的发现发现字词句字词句运用运用日积日积月累月累和大人和大人一起读一起读语文园地语文园地识字识字加油站加油站生活中识字生活中识字字词句字词句运用运用与单元训练内与单元训练内容密切相关容密切相关我的我的发现发现u揭示汉字的构字规律，揭示汉字的构字规律，提高识字效率提高识字效率u以学生自主发现的方式以学生自主发现的方式呈现呈现u鼓励鼓励“发现发现”意识，让主意识，让主动学习成为习惯动学习成为习惯我的发现展示台展示台u展示学习成果展示学习成果u沟通课堂内外
4、沟通课堂内外u激发学习动力激发学习动力展示台书写书写提示提示u重视书写姿势重视书写姿势u重视书写规则重视书写规则u养成良好书写习惯养成良好书写习惯书写提示握笔姿势古诗：咏鹅古诗：咏鹅俗语：一年之计在于春俗语：一年之计在于春古诗：悯农（其二）古诗：悯农（其二）古诗：古朗月行（节选）古诗：古朗月行（节选）俗语：种瓜得瓜，种豆得豆俗语：种瓜得瓜，种豆得豆古诗：风古诗：风日积日积月累月累强调强调“语文园地语文园地”中的积累也要重视。中的积累也要重视。和大人和大人一起读一起读儿歌：小兔子乖乖儿歌：小兔子乖乖儿歌：剪窗花儿歌：剪窗花故事：小鸟念书故事：小鸟念书童话童话：小松鼠找花生：小松鼠找花生童话童话：
5、拔萝卜：拔萝卜儿歌：谁会飞儿歌：谁会飞童话：猴子捞月亮童话：猴子捞月亮童谣：春节童谣童谣：春节童谣u幼小衔接幼小衔接u口语过渡到书面语的口语过渡到书面语的桥梁桥梁u亲子阅读亲子阅读u分享阅读分享阅读和大人一起读快乐读书吧快乐读书吧和大人一起读和大人一起读关于阅读还有一个重要的板块，关于阅读还有一个重要的板块，“快乐读书快乐读书吧吧”“和大人一起读和大人一起读”。这是本套教材非常重要的一这是本套教材非常重要的一个亮点，创新点，真正将课外阅读纳入语文课程。一个亮点，创新点，真正将课外阅读纳入语文课程。一年级上册的主要任务是激发阅读兴趣，提示阅读的途年级上册的主要任务是激发阅读兴趣，提示阅读的途径与方式。一年级上册没有具体推荐书目，也没有要径与方式。一年级上册没有具体推荐书目，也没有要求具体读什么，更多的起步阶段让老师带着孩子来交求具体读什么，更多的起步阶段让老师带着孩子来交流读过什么书，在哪里读，怎么读啊？等等，让小孩流读过什么书，在哪里读，怎么读啊？等等，让小孩在自由自在交流中去体会阅读是一件很快乐的事情，在自由自在交流中去体会阅读是一件很快乐的事情，引导学生分享阅读的快乐。引导学生分享阅读的快乐。低年级语文教学特点低年级语文教学特点读好书读好书 写好字写好字 说好话说好话 激发兴趣激发兴趣 养成好习惯养成好习惯
