1、小蚂蚁教小蚂蚁教学设计学设计 活动活动目标：目标： 1、用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁 。用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁 。 2、通过演唱歌曲，教育、通过演唱歌曲，教育幼儿幼儿学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助， 勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过、通过跳集体邀请舞这一活动，培养表演能力，与同伴的协作跳集体邀请舞这一活动，培养表演能力，与同伴的协作 能力， 同时主要培养幼儿讲文明、 懂礼貌的行为习惯和集体合作的精能力， 同时主要培养幼儿讲文明、 懂礼貌的行为习惯和集体合作的精 神。神。 活动活动重点重点
2、：通过演唱小蚂蚁培养通过演唱小蚂蚁培养幼儿幼儿讲文明、懂礼貌的行为习惯讲文明、懂礼貌的行为习惯 和集体合作和集体合作 的精神。的精神。 活动活动难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动， 培养难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动， 培养幼儿幼儿的表演能力、的表演能力、 与同与同伴伴的协作能力。的协作能力。 活动活动准备：课件、小蚂蚁头饰。准备：课件、小蚂蚁头饰。 活动活动过程：过程： 一、一、组织组织活动活动。 （1）让让幼儿幼儿边听着小蚂蚁音乐，按节拍踏步走进教室。边听着小蚂蚁音乐，按节拍踏步走进教室。 （2）幼儿集体唱两只老虎 。）幼儿集体唱两只老虎 。 二、导入二、导入。 师：刚才我们演
3、唱了一首师：刚才我们演唱了一首小朋友小朋友们很熟悉的儿歌两只老虎 ，们很熟悉的儿歌两只老虎 ， 那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲小蚂蚁 ，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲小蚂蚁 ，小朋友小朋友们们 你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？ 幼儿集体讨论。幼儿集体讨论。 师师：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好， 用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到 树上；蚂蚁注意
4、积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工 不同，有指挥的、有传信的、有搬不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。运的、组织得很有秩序。 我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？ 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌） 。第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌） 。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分 工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序） 。
5、工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序） 。 师：师： 小朋友们小朋友们在看了这几幅图以后， 蚂蚁的精神很值得我们去学在看了这几幅图以后， 蚂蚁的精神很值得我们去学 习， 下面我们就共同来学习一下这首歌曲， 听听歌曲里是不是这么称习， 下面我们就共同来学习一下这首歌曲， 听听歌曲里是不是这么称 赞小蚂蚁的。赞小蚂蚁的。 三、三、学习歌曲学习歌曲 1、听录音、听录音 让让小朋友们小朋友们完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会 情绪，感受节奏。情绪，感受节奏。 2、朗读歌词、朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按 再节奏
6、朗读一遍。再节奏朗读一遍。 3、边唱边跳、学跳邀请舞、边唱边跳、学跳邀请舞 师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现 出来，先看老师做一遍。 （出来，先看老师做一遍。 （幼儿幼儿跟着老师边唱边跳）跟着老师边唱边跳） 师： 下面我们共同来学跳一个邀请舞。师： 下面我们共同来学跳一个邀请舞。 让让幼儿幼儿围成一个大圆圈，围成一个大圆圈， 头上带着小蚂蚁的头饰，头上带着小蚂蚁的头饰， 再找出几个再找出几个幼儿幼儿当邀请者组成里圈，教师当邀请者组成里圈，教师 示范里外圈动作，讲明要求，组织示范里外圈动作，讲明要求，组织幼儿幼儿都参与，都分别当几次邀请者都参与，都分别当几次邀请者 和被邀请者，充分体现和被邀请者，充分体现幼儿幼儿的参与性和主体性。的参与性和主体性。 四、四、教师教师总结总结 ，活动自然结束。，活动自然结束。
