1、一年级下册音乐粉刷匠教教学设计 课例：唱歌课粉刷匠 教学对象：小学一年级 教学用具：电钢琴、多媒体、刷子、帽子等 教学时数：1 课时 教材分析： 粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第九课的 一首演唱曲。 粉刷匠 是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲， 四二拍。 词作者：佳基洛夫斯卡，曲作者：列申斯卡。歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个 乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复， 但却生动地刻画出小小 “粉刷匠” 的性格特征。 通过由五个唱名 （do、 re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与 幽默诙谐的歌
2、词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。 一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳 动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳 动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和 乐观向上的精神。 教学目标： 1、认知目标：理解粉刷匠的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、 动手 能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能 够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱 歌曲。 3、情感目标：通过学唱粉刷匠 ，引导学生在教学活动中 体验劳动 的快乐，领悟“劳动最光荣“的道理，树立“爱劳动“的意 识
3、。 教学重、难点： 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉 刷匠 ， 并参与表演。 2、教学难点：感受劳动的愉快。 教学过程： 一、导入： 播放舒缓优美的乐器映山红 ，认真聆听，体会歌曲特点，让 学生进入音乐状态，并能跟音乐做出相应的体态反应。 二、新授： 1、播放乐曲，认真聆听，提问：歌曲唱了什么？小朋友在干 什么？ 2、这首歌曲给你什么感觉？（节奏节拍、旋律、音乐情绪等自 由发言） 3、简介歌曲。 4、分析歌曲节奏特点，跟音乐打出节拍。 5、听音乐，打出歌曲的节奏型。( ) 6、放录音，完成以下练习： （1）跟节奏念白歌词。 （2）跟音乐哼唱。 （发“la”的音） （3）跟音乐唱歌词。 （4）跟电子琴齐唱歌曲，检查效果。 （5）小小粉刷匠粉刷的顺序是什么呢？（先刷 刷 ） 7、试着自由编创动作，参与歌曲表演。 7、歌曲表现了小朋友什么精神和态度？我们应该学习他什么？ （小结）
