1、“对不起” “没关系”教案 教学目标： 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激 发学生对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 教学准备：“对不起”“没关系”的节奏谱、歌词图片。 教学过程： 一、初步了解歌词内容并学习歌曲“对不起”“没关系” （一）学念歌词。 今天，老师给同学们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们仔细听听故事里 发生了一件什么事情？ 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： （1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）
2、（2）他们做游戏的时候 发生了什么事？ （一不小心我把他绊倒在地） （3） 我急忙扶起他的时候说了句什么话？ （我 急忙扶起他说声对不 起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念 一遍歌词。 3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？ 4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。 （二）学唱歌曲。 1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、老师与学生一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。二、分角色演唱。 1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （1）歌曲中
3、有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师生尝试着分角色演唱。 2、学生分角色演唱。 3、学生互换角色进行演唱。 三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和同学 们在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马 上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，这些用语可 以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说 “对不起 没关系”。 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？ 4、学生尝试着演唱。引导： （1）用拍手的形式掌握节奏。 （2）说唱“没关系”。 5、老师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍。
