（五线谱）苏少版二下《音乐》第二单元 唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-教案、教学设计(配套课件编号：70660).docx

1、小花猫和小老鼠小花猫和小老鼠 教学目标：教学目标： 1、 能够用自然的声音， 熟练、 有表情地演唱歌曲， 准确的表现歌曲的节奏特点， 学习通过用速度、力度、音色的变化来表现不同的动物形象。 2、积极参与表演歌曲，根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现 出好的合作。 3、将打击乐器准确地运用到歌曲中，体验四分休止符的节奏特点和浓郁风格。 教学重难点：教学重难点： 1、 能够用自然的声音， 熟练、 有表情地演唱歌曲， 准确地表现歌曲的节奏特点， 学习通过用速度、力度、音色的变化来表现不同的动物形象。 2 将打击乐器准确地运用到歌曲中，体验四分休止符的节奏特点和浓郁风格。 教学过程：教学过

2、程： 一、导入一、导入 1、复习歌曲十二生肖歌、复习歌曲十二生肖歌 师： 小朋友们!上节课， 我们学习了 十二生肖歌 ， 我们再来一起唱一遍好不好？ 2、表演小老鼠、表演小老鼠 师：大家的声音非常响亮！你们猜，排在十二生肖的第一个是谁啊？ 生：老鼠。 师： 这位小朋友真聪明！小老鼠是什么样的小动物呢？你能模仿下小老鼠的动作 和神态吗？找位小朋友来试试。 师：这位小朋友模仿得怎么样啊？我们一起来模仿模仿（学生模仿） 。哇！同学 们模仿的小老鼠可真像呀！ 但是呢， 小老鼠一出门就遇到了它的天敌， 会是谁呢？ 它们又上演什么样的故事呢？请听我们这节课就来学习这首好听的歌曲 小花猫 和小老鼠 。 二、

3、歌曲教学二、歌曲教学 1、朗读歌词、朗读歌词 师： （出示歌词）首先，我们一起来朗读一遍歌词，比比赛，看看哪位小朋友读 的最流利，语气最亲切。 师:哇！小朋友们读得好神气！ 2、出示节奏、出示节奏 师：小朋友们！再听听李老师读得和你们读得有什么不同吗？（师示范读） 生：节奏变了。 师：说的真好，我们一起来按照节奏来读读。 师：大家的声音真响亮！我们再一起加上动作来读读。 3、播放歌曲、播放歌曲 师：小朋友们表现得真神气！我们一起来听听这首歌曲，待会说说它的情绪是什 么样的？（播放歌曲）歌曲播放完了，哪位小朋友来说说呢？ 生：欢快、活泼。 4、学唱歌曲、学唱歌曲 （1）小声哼唱）小声哼唱 师：你

4、听得真认真!李老师现在慢速的把歌曲旋律弹奏一下，你们来小声哼唱， 注意下括号中的旋律哦！ （2）慢速学唱）慢速学唱 师：现在呢！我们来慢速地学唱歌曲，老师唱，你们来跟着学！ （生跟着唱） 。 （3）旋律中附点旋律中附点节奏对比节奏对比 师： （出示旋律中的附点节奏和不带附点节奏） ，小朋友们,李老师要考考大家的 小耳朵了,我们先来感受下，哪种唱法更有趣呢？ 生：第二种（带附点的） 。 师：听得真仔细，我们在把这句来唱唱，突出前面的字，仿佛小老鼠和小花猫很 神气。 （4）稍快速度演唱）稍快速度演唱 师：小朋友们掌握挺快的，我们再稍微快点的速度来演唱好不好？我们试试。 （5）完整演唱）完整演唱 师

5、：我们最后再完整地跟着伴奏来演唱，我们来试试。 （6）有表情演唱）有表情演唱 师：小朋友们，李老师问问大家，小花猫和小老鼠神气吗？ 生：神气。 师：那在演唱的时候我们应当怎么表现呢？比如说，老鼠怕猫，老鼠的声音大还 是猫的声音大呢？ 生：猫。 师：说的真好，花猫的神气到都把小老鼠给吓跑了，小老鼠每天小心翼翼，怕猫 吃掉它，那声音上我们是用白云飘飘的声音还是乒乓球砰砰落地的声音呢？ 生：乒乓球落地。 师：好！那我们就用乒乓球落地的声音来演唱，我们来试试！ 三、三、歌歌表演表演 1、休止符处加入律动、休止符处加入律动 师：小朋友们！你们看，李老师，为这首歌曲还加入了什么呢？（播放音乐，师 示范）

6、。 生：拍手。 师：在哪里加入的呢？ 生：黄色的地方。 师： 说的真好， 你们也来试试吧！ 注意声音要轻轻的， 不要让花猫发现到我们哦！ （播放音乐） 。 师：小朋友们做的真棒！ 2、加入打击乐器、加入打击乐器 师：你们觉得这个地方，除了可以拍手，还可以加什么吗？ 生：打击乐器。 师：你真聪明，我们把部分的打击乐器，给小朋友，其他小朋友也要帮帮忙，在 黄色色块的地方来拍手，好不好，注意，不要让对方发现我们哦！来唱唱吧。 3、分角色表演、分角色表演 师： 小朋友们刚才表现得真精彩， 现在呀！ 我们就一起来表演小花猫和小老鼠了， 还记得李老师让你们做的小花猫和小老鼠的头饰吗？做好的小朋友可以拿来看

7、 看！哇！小朋友们做的真棒！你们的手真巧，这节课一定很精彩，我们先来看段 视频,看看视频里小花猫小老鼠怎么表演的?（播放视频） 。 师： 视频里的小花猫和小老鼠神不神气？那我们是不是也可以像它们一样神气呢？ 来，请做好头饰的小朋友来把头饰带上，我们分成两组，男生是小老鼠，女生是 小花猫，我们来表演，其余的小朋友来当评委，也在黄色色块地方帮助他们来伴 奏好吗？待会选出小花猫和小老鼠的最佳表演者。 （播放音乐，学生表演） 。 师：哇！小朋友们表演的真精彩！我们来说说谁表演的好呢？（学生评价） 。好！ 请这两位小朋友来前面，其他小朋友也一起来表演，男生演小老鼠，女生演小花 猫。 四、总结四、总结 师：我们的表演真是太精彩了，小花猫和小老鼠上演了一段有趣的故事，我们今 天和小花猫小老鼠玩的开不开心啊！ 生：开心。 师：其实呀!动物村庄里有很多的小动物，和我们一起玩耍，我们下次再和它们 相见好不好！