2018-2019学年湖北省武汉市江夏区八年级上学期物理期中调研测试试卷含答案.docx

1、湖北省武汉市江夏区 2018-2019 学年八年级上学期物理期中调研测试试卷一、单选题1. 广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的 （ ）A. 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B. 禁止广场舞活动C. 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D. 住宅楼内安装噪声监测装置【答案】 C【考点】防治噪声的途径【解析】【解答】解：A、从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声， 但不适用与实际情况，故A 错误；B、广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是

2、不适用与实际的，故B 错误；C、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故C 正确；D、安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故D 错误； 故先 C【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱2. 如图是一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质，实现了“快速降温”和“快速升温”的功能。使用时，将水杯上下晃动几分钟，可以将100 的开水降温至 55 左右的温水，也可以将冷水升温至55 左右的温水，这款水杯被广泛称为“55杯”。“55杯”的工作原理是( )A. 首次使用时，必须加注热水；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用

3、凝固放热B. 首次使用时，必须加注冷水；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热C. 首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热D. 首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热【答案】 A【考点】熔化与熔化吸热特点，凝固与凝固放热特点【解析】【解答】首次使用时，必须加注开水倒入杯中，此时海波晶体被熔化，此过程海波会吸收热量，当水的温度下降到 55以下时，此时海波会凝固，会放出热量，在此过程中水能较长时间保持水温不变。故答案为：A.【分析】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；物质由气态直接变为固态叫

4、凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变 为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固.3. 以下措施中，无法使气体液化的是（ ）A. 使气体温度降低到足够低B. 压缩气体体积并降低气体温度C. 压缩气体的体积D. 增大气体体积并升高气体温度【答案】 D【考点】液化及液化放热【解析】【解答】解：使气体液化的方法有：一是降低温度，冬天的早晨，人呼“白气”，“白气”（小水珠）就是水蒸气遇冷（降低温度）液化形成的；二是压缩体积，如利用压缩体积的方式将液化气变为液体储存，故D 符合题意故选 D【分析】物质由气态变成液态的过程叫做液化，使气体液化有两种方式：降低温度

5、或压缩体积二、多选题三、填空题4. 如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 cm， 图乙中铅笔的长度是 。图丙中体温计的示数是 ；图丁中机械秒表的示数是 s。【答案】 4.7cm；4.70cm；92s【考点】体温计的使用及其读数，时间及其测量，刻度尺的使用【解析】【解答】图甲刻度尺上 1cm 之间有 1 个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与2.0cm 对齐，右侧在6cm 和 7cm 之间，估读为6.7cm，所以物体的长度为 L6.7cm2.0cm4.7cm.；图乙中刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代

6、表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm1mm；物体左侧与2.00 刻度线对齐，右侧在6.70cm 处，所以物体的长度为L6.70cm2.00cm4.70cm；由丙图可知温度计的分度值是1，液柱在 37后边的第六个小格，所以读数为 37.6;秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和在秒表的中间表盘上，1min 中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2” 之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min；在秒表的大表盘上，1s 之间有 2 个小格，所以一个小格代表 0.5s，指针在 32s 处，所以秒针指示的时间为 32s，

7、即秒表的读数为 1min32s92s.故答案为：4.7cm；4.70cm；37.6；92s.【分析】刻度尺读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位. 体温计：测量范围是 35至 42，每一小格是 0.1.停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和.5. 我们确定物体是否运动，必须先选定 ；小明在马路边上拍街景照片，先后连续拍了两张，如图甲、乙所示，如果以小轿车为参照物，大卡车向 运动（填“左或右”）；若以地面为参照物，运动最慢的物体是 。 （填“小轿车、大卡车或自行车”）【答案】 参照物；右；大卡车【考点】参照物及其选择【解析】【解答】判

8、断物体的运动状态，必须首先选择参照物。从图上可以看出当选择小轿车为参照物时，大卡车的位置偏右了，所以大卡车以小轿车为参照物时是向右运动的。在相同的时间内比 较三者通过的距离，发现大卡车通过的距离最短，所以大卡车的速度最慢。故答案为：参照物；右；大卡车.【分析】参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.6. 学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。运动员有的运动得快，有的运动得慢。（1） 比较物体运动快慢有两种方法：第一种是在相同的 内，比较物体经过的路程；第二种是在物体运动相同路程的情

9、况下，比较它们所花的时间，所花时间 的物体运动得快。下图中用的是第 种方法比较运动员的快慢；（2） 小聪同学的 100m 跑成绩为 17s，小明同学的 50m 跑成绩为 8s，请问谁跑得更快？ 答： 跑得更快；（3） 若小明在跑百米时前 50m 用时 6s，后 50m 用时 7s，小明全程的平均速度为 m/s。（结果保留 1 位小数）【答案】 （1）时间；越少；第一（2）小明（3）7.7m/s【考点】速度公式及其应用【解析】【解答】（1）比较物体运动快慢有两种方法：第一种是在相同的时间内，比较物体经过的路程，通过路程越大的速度越快；第二种是在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间， 所花

10、时间越少的物体运动得快。图中运动员所用时间相同，通过的路程不同，所以用的是第第一种方法比较运动员的快慢；（2）小聪同学的速度小明同学的速度，所以小明跑得更快。(3) 百米全程的所用的时间是t6s+7s,百米全程的平均速度为：【分析】比较物体运动快慢的基本方法有三种：（1）在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快；（2）在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快；（3）在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动的快，平均速度的计算公式为 v= （注意路程与时间的对应）.7. 在云层中播撒干冰可实现人工降雨，如图是利用干冰人

11、工降雨的过程示意图，请在图中的括号内填写“物态变化”名称，在虚线框内填写“吸热或放热”。其物态变化和吸放热情况应该是： 【答案】 升华 吸热；液化 放热；凝华 放热；熔化 吸热【考点】熔化与熔化吸热特点，液化及液化放热，升华及升华吸热，凝华及凝华放热【解析】【解答】干冰是固态的二氧化碳，在常温下会吸热迅速的升华变为二氧化碳气体，升华吸热， 使空气中水蒸气放出热量迅速凝华成小冰晶或液化成小水滴。小冰晶在下落过程中，遇到温暖的空气又会吸收热量熔化成小水滴，形成降雨.故答案为升华 吸热液化 放热 凝华 放热 熔化 吸热.【分析】物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放

12、热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；物质由固态直接 变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热.四、实验探究题8. 请结合所学知识，回答下列问题：（1） 通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要 。（2） 在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐 ；由此现象可以推理得出： 。（3） 若小明击打鼓面发声 1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是 米。（4） 如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和

13、他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、 ；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即： 法。【答案】 （1）介质（2）变小；真空不能传声（3）255m（4） 响度和振幅的关系；控制变量法【考点】声音的产生，声音的传播条件，回声测距离的应用，音调及音调与频率的关系，响度及响度与振幅的关系【解析】【解答】（1）甲中声音的传播靠的是气体（空气），乙中靠的是固体（桌子）通过乙两幅图可以说明：声音的传播需要介质。（2）在丙图所示实验时，在逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐变小，知道最后听不到声音；由此现象可以推理得出：真空不

14、能传声。（3）小明距离障碍物的距离是。（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，他可以让尺子伸长桌面的长度不同，而用大小相同的力去拨动刻度尺；他还可以保持刻度尺伸出桌面的长度不变，然后用大小不同的力去拨动刻度尺，然后进行比较即可以探究：探究音调和频率的关系、探究响度和振幅的关系这两个实验；这两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：控制变量法。【分析】（1）声音的传播需要介质.（2） 利用推理法研究真空不能传声 .（3） 回声测距

15、：s= vt.（4） 音调跟频率有关，频率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置 越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大，涉及到控制变量法的应用.9. 小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:（1） 实验中斜面较长且保持较小的坡度是为了 （选填“延长或缩短）运动时间，从而减少误差。1（2） 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程 s1， 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间 t ；接下来的正确操作应该是： ；实验中金属挡板主要作用是： 。（3） 下图中四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动

16、的是 。【答案】 （1）延长（2）多次改变金属挡板所处的位置，并记下小车将要通过的路程，最后用秒表测出小车通过此路村所用的时间；让小车在某一位置停止，并与小车相撞发出声音，便于测出小车通过某段路程所用的时间（3）C【考点】测量物体运动的平均速度t【解析】【解答】斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应很小，这样可以延长运动时间。(2) 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程 s1， 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间；接下来的正确操作应该是：多次改变金属挡板所处的位置，并记下小车将要通过

17、1的路程，最后用秒表测出小车通过此路村所用的时间，；实验中金属挡板主要作用是：让小车在某一位置停止，并与小车相撞发出声音，便于测出小车通过某段路程所用的时间。 (3)小车向下滑的过程中做的是加速运动所以能反映出小车下滑运动的是C。【分析】测量平均速度原理（v= ）、速度的计算（明确某段路程对应的时间）以及误差的分析（让小车过了某点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小；斜面的坡度越小，小车在斜面上运动的时间越长，时间越容易测量），从图上正确读出小车通过各段路程和对应的时间.10. 如图所示是 “探究水的沸腾时温度变化特点”的实验：（1） 实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“A

18、”或“B”）部分。（2） 当水的温度加热到90时，每隔1min 记录一次温度，直到水沸腾为止。记录数据如表：第1min温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ，分析表格中的数据可知此时水的沸点 （填“大于或小于或等于”）水在 1 个标准大气压下的沸点。（3） 请根据表中数据在丙图中画出水沸腾时温度变化的图象 ；为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。丁图中 （选填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况。【答案】 （1）B（2）92；小于（3） ；应停止加热（石棉网有余热温度高于水的沸点，对水继续加热）稍过一会看水是否能够沸腾，如果沸腾说明沸腾过程中不需要吸热，反之则需要吸热；a

19、【考点】探究水的沸腾实验【解析】【解答】 (1)由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定B 的高度； (2)由乙图可知温度计的分度值是 1，示数为 92；由表格中数据知，水在沸腾过程中保持98不变，所以水的沸点是98，水在 1 个标准大气压下的沸点是100，所以此时水的沸点小于水在1 个标准大气压下的沸点。据气压和沸点的关系可知，此时的气压应该是小于标准大气压；(3)根据表格中数据描点连线作出水沸腾的图象；(4) 为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热（石棉网有余热温度高于水的沸点，对水继续加热）稍过一会看水是否能够沸腾，如果沸腾说明沸腾过程中不需要吸热，反之则需要吸热。水在沸腾

20、前,水温较低,底部少部分水汽化为水蒸气冒出时,又同时有一部分水蒸气会马上液化成水,所以气泡少,且会在上升过程中变小,因此图(b)是沸腾前的情形；水在沸腾时,水温都达到沸点,水在各个部位同时汽化,因此大量气泡会在上升过程中逐渐得 到补充,加之越往水面液体的压强越小,因此气泡会越变越大,形成丁图(a)的情形。【分析】（1）有关实验仪器的调节（实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度， 固定好其位置）.（2） 结合温度计的分度值读数即可；沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高.（3） 结合表格数据，利用描点法画出图像.水沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸热.辨别

21、沸腾过程中的现象（沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中体积减小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到液面处破裂）.11. 在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中：小明组装实验装置如甲图，经同学建议后，改装实验装置如图乙所示。（1） 图中的实验装置更合理，因为 。（2） 在组装好实验装置后，小明在下表中记录了实验测量的数据：分析实验数据可知， （“物质 A”或“物质 B”）是晶体，它在熔化过程中，不断 （填“吸收、放出”）热量，温度 （填“升高、降低、不变”）；【答案】 （1）乙；利用水浴法进行加热，物体受热均匀，熔化速度较慢,便于观察实验过程，所以乙的实验装置更合

22、理（2）物质B；吸收；不变【考点】熔化和凝固的探究实验【解析】【解答】（1）甲图中直接对装有固体的试管进行加热，这样固体受热不均匀且熔化速度较快，不易记录实验数据，乙图中利用水浴法进行加热，物体受热均匀，熔化速度较慢,便于观察实验过程，所以乙的实验装置更合理。（2）分析实验数据可知，物质B 熔化过程中吸热温度不变符合晶体熔化的特点所以物质B 是晶体，其特点是：不断吸收热量，温度保持不变。【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度.（2）结合表格数据分析即可得解.明确晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（

23、即熔点），而非晶体没有熔点.五、计算题12. 中俄两国海军于 2016 年 9 月 12 日至 19 日，在广东湛江以东海空域举行代号为“海上联合2016” 的联合军事演习。假设在演习中一艘鱼雷快艇以v130m/s 的速度追击前面同一直线上正以v2 20m/s 的速度逃跑的敌舰。当两者相距L2km 时，发射一枚鱼雷，经过t150s，舰长通过望远镜看到了鱼雷击中敌舰发出的火花，同时发现受损敌舰以速度v3 继续逃跑，于是舰长立即发出了第二次2攻击命令，第二枚鱼雷以同样的速度前进，又经过t 30s，鱼雷再次击中敌舰并将其击沉。（不考虑光传播的时间）求：122（1） 从发射第一枚鱼雷到第一次击中敌舰，

24、我方快艇以v 30m/s 的速度追了 50s，此过程中我方快艇运动的距离s1 为多少米？敌舰以v 20m/s 的速度沿直线逃跑了 50s，此过程中敌舰运动的距离s为多少米？（2） 从发射第一枚鱼雷到第一次击中敌舰，鱼雷运动的距离s3 为多少米？鱼雷的速度v0 为多少米每秒？（3） 第二枚鱼雷击中敌舰前，敌舰逃跑的速度v3 为多少米每秒？【答案】 （1）根据可得，此过程中我方快艇运动的距离：11 1s v t 30m/s50s1500m；此过程中敌舰运动的距离：；（2） 由题意知，鱼雷通过的路程：鱼雷的速度：；（3） 第二次发射时我方船与敌舰距离：第二次鱼雷运行距离：,敌舰第二次运行，距离：s61800m1500m300m第二枚鱼雷击中敌舰前，敌舰运行速度：.【考点】速度公式及其应用【解析】【分析】（1） 根据可得此过程中我方快艇运动的距离.（2） 鱼雷通过的路程等于开始两舰之间的距离与敌舰运动的距离之和，从而根据公式计算出鱼雷的速度；（3） 同理，鱼雷匀速追击敌舰的过程中当鱼雷的距离等于两船一开始的间距加上敌舰的距离，利 用速度公式求解即可.