1、教学内容：欣赏打击乐合奏鸭子拌嘴 教学目标 1.能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各 种神态、动作。 2.知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍 击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 教 学重、难点 重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。 难点：感受音乐、表现音乐。 教学准备 多媒体课件、小红旗、司线、奖牌、学生准备的动物头饰等 教学过程 一、组织教学： 师生音乐问好。 二、导入新课： 谈话： 同学们， 今天， 朱老师给大家带来了一些动物朋友， 请你听一听， 猜一猜？ 多媒体依次播放：大象、小鸟、小鸭子
2、的声音。 三、感受体验： 1.播放乐曲鸭子拌嘴 ，不出示课题。 请同学们听一听这段乐曲里好像有哪种小动物的声音？ 2.出示课题鸭子拌嘴 。 师小结：这是打击乐合奏曲，乐曲的名字叫鸭子拌嘴 ， 3.复听：你听到了哪些打击乐器在演奏？ 出示“钹”和“木鱼” ，并敲击，让学生感受它们的音色。 4.分段欣赏乐曲，并结合音乐讲故事。 （1）播放音乐片段 1 出示图片 1：一天清晨，小鸭黄黄起床了，它推开家门一 看，天气多么好啊，阳光明媚，空气真好！ 带着学生学习鸭子走路的样子跟着音乐的节奏走一走 2/4 | | （2）播放音乐片段 2 出示图片 2：他们在鸭妈妈的带领下来到了池塘边，开始 快乐的玩耍起来
3、。他们有的把头伸到水里找东西吃，有的拍打着翅膀在洗澡，开 心的叫着。 学生跟着音乐自由的表演戏水的情景。 （3）播放音乐片段 3 出示图片 3：就在大家玩的不易乐乎的时候，黄黄突然和 哥哥吵了起来，这是怎么回事呢，让我们过去看看。 学生跟老师的木鱼节奏说： 2/4 | | （黄黄） 我的 鱼啊 ， 我的 鱼啊 2/4 | | （鸭哥哥） 我的 鱼啊 ， 我的 鱼啊 同桌一个扮演黄黄，一个扮演鸭哥哥，小手当鸭子嘴有节奏的边说边表演。 （4）播放音乐片段 4 出示图片 4：原来是因为一条小鱼，黄黄和哥哥那么激烈 地吵起来。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴” ，这个 词来形容鸭子
4、吵架很形象！ 而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是 鸭子拌嘴 。 （解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴） 你们看黄黄和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起 架来。小朋友，它们俩做的对吗？应该怎么做呢？ 生： | | | | 别生 气呀， 别生 气呀， 给你 吃呀， 给你 吃呀 | | | | 真好 吃 ， 真好 吃！ 谢谢你呀， 谢谢 ！你 时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了 2.完整播放乐曲，区分两种打击乐器的音色，想象着更有趣的故事情节。 四、拓展延伸： 你能根据乐曲的内容，再编一个不一样的故事吗？ 小组合作创编并表演。 五、课堂小结： 师生音乐道别！ 教学建议： 课前准备可以启发学生积极主动地去发现生活中可以发出声响的物品， 鼓励他们 自主探索与研究，发现去发现生活中可以发出声响的物品，敲击不同的部位，所 产生的声音效果是不同的。课堂和大家分享一下。
