（五线谱）苏少版二下《音乐》第三单元 唱：两只懒乌鸦 钟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：53c8e).doc

1、钟 教学内容： 1、唱： 钟 2、进行二声部合作 教学目标： 1、能用清晰和富有弹性的声音演唱歌曲钟 ，能按照图谱提示为歌曲加入打击乐。 2、学生用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二声部合作练习，做到和谐统一。 3、拓展欣赏音乐故事在钟表店里 ，激发对乐曲的听赏兴趣，体验时间的宝贵，懂得 珍惜时间，努力学习。 教学重点：能用清晰有弹性的声音演唱歌曲 教学难点：学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。 教学准备：电脑多媒体及相关课件，钢琴，磁性黑板，打击乐若干 教学过程： 一、组织学生 师生问好！ 问好歌 二、律动时间像小马车 师：小朋友们，让我们一起乘上小马车，向着时间城堡，

2、快乐出发吧！ （师生一起律动） 三、猜谜导入： 1、瞧！前面就是一座时间城堡，墙上有一个谜语，等着大家来猜一猜。 （出示谜面） 师唱： 两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。 生答：闹钟 2、师：时间城堡里，钟的造型可谓千姿百态，除了小闹钟，你还见过其他什么钟呢？ 谁来描述一下你见过的钟是什么样子的呢？（生自由描述） 3、你听，前面传来了有趣的钟声，你能听辨出是哪些钟表在走动吗？（播放各种钟声， 生听辨）你刚才听到哪些钟声了？（上发条的声音，布谷鸟钟，大摆钟，小闹钟等） 4、师：想一想，你能用什么动作来表现钟表的走动呢？（生自由发挥） （提示） 如果是落地大摆钟， 可

3、以怎样来表现？或者两腿伸直、 分开， 按节拍左右摇摆， 表现钟摆的摆动；单手侧平举，伸出食指作指引状，表现指针的走动等 师：我想和一位同学一起来表演钟表的走动。谁愿意？ 我现在扮演的是时针和分针，你来表演秒针，可以怎么走？ 师：如果你和同桌一起合作表演钟表走动，可以怎样组合呢？ （提示） 可以学一学小房子里的布谷鸟探出脑袋来叫的样子； 或者一个小朋友在后面表 现钟表走，前面一个小朋友表现大摆钟左右晃的样子等。 让我们一起和着音乐表现钟表的走动，发挥你的想象，看看谁的表演最有创意？ （师生一起跟随音乐表演，播放钟的旋律） 四、节奏练习： 1、小朋友们的动作都很有创意。你听！这是谁在唱歌呢？（大摆

4、钟） 2、谁能用声音来模仿一下？（当） 板贴节奏：当当；学生按节奏读一读（大摆钟的声音又长又稳） 你能用动作模仿一下吗？（生模仿钟摆的动作） (点击图片）全班边读边用动作模仿 3、接着听！这又是谁在唱歌呢？（小闹钟的滴答声） 用声音模仿（小闹钟的声音短促而轻巧） 板贴节奏：滴答滴答滴；全班按节奏朗读 加动作模仿（点击图片，生看图片边读边做动作） 把两种声音分组进行，一组当；一组滴答滴答滴，跟着音乐伴奏一起合作，再交换 3、 （出示打击乐）碰铃和响板 你们好听的声音，把谁也吸引来了？（碰铃和响板） 你觉得碰铃模仿谁的节奏好？（当）响板呢？（滴答） 我先请两位小朋友来合作一下。 身边有乐器的小朋友

5、可以跟她们一起来伴奏， 没有乐器的小朋友， 我们想一想用什么办 法来代替乐器呢？可以用身势动作，跺脚加拍手。 （全班尝试练习） 我们按照这样的节奏来伴奏： “当当滴答滴答滴” （1） 两个学生前面领奏，其余同学跺脚拍手 （2） 模仿指针动作读（播放钟的旋律） 四、感知旋律： 1、 （课件出示）你能听出这首歌曲，是由几种钟在演唱吗？（生听辨） 2、（出示答案）三条不同的旋律（第一条别忘重复） 现在请你们跟着我的琴声，用“lu”轻声哼唱。身体坐正，用轻柔的声音来演唱一遍。 3、跟音乐伴奏，边唱 lu 边划旋律线。 五、填词演唱： 1、这么动听的旋律，要是配上歌词那就更美了！ （播放录音范唱） 2、

6、听一听歌词中唱了什么？歌曲的情绪如何？（2 遍） （生描绘歌词） 提示：当当当当当当当，钟声一共敲了几下？（7 下）正好是几点呢？（7：00）这时 候，爸爸妈妈去干什么了？（上班）我呢？（上学） 3、 （出示歌词）让我们按着节奏来读一读歌词 师领读生跟读 跟音乐伴奏朗读 4、 再次聆听录音范唱，轻声学唱（2 遍） 5、 （跟琴）师生接口唱交换唱 （完整演唱）情绪处理：我的家的钟儿会唱歌，多令人骄傲和自豪呀！ “我”可以唱的 稍强些（生练习）而小闹钟的“滴答”声是轻快的，不能唱的太响（生练习）大摆钟的 当当声很洪亮， 可以唱的强些， 为了提醒我不要耽误时间。 （生练习） “爸爸妈妈去上班， 我呀

7、要去上学校”要用连贯的声音和愉悦的心情来表现（生练习） 注意第三乐句的音准，唱不准可唱谱纠正 让我们带着开心的表情跟琴声演唱 6、 女生唱再男生唱 7、 跟音乐伴奏表演唱（全班起立） 四、加入二声部伴奏： 1、师：听一听，老师在歌声中加入了什么？（当和滴答滴答） 2、 （出示节奏）学生先用身势动作演绎 现在让我们加入二声部伴唱，一组唱歌，一组伴唱；再交换进行。 4、综合演绎 师：钟表店里有各种各样的钟，有机械的、带电子的、琳琅满目，真漂亮呀！听着音乐， 用动作来表现一下，当你听到各种钟表声就坐着做动作，听到歌声就站起来表演唱，听 到八音盒就坐着休息。 （各种钟声+歌表演+八音盒+歌表演） 五、小结全课 生活中，我们离不开钟表，因为它能准确的告诉我们时间。可是，时间总是那样匆匆， 就像小马车一样，滴答滴答不停地向前跑，所以我们小朋友应该珍惜时间，做时间的小 主人。让我们一起驾着时间的小马车离开音乐城堡吧！