1、 我是一个小鼓手 教学目标： 1、能用热情欢快的声音演唱歌曲我是小鼓手，体验“小鼓手” 的自豪情绪。 2、熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器演奏出旗曲，在演奏 中形成良好的合作意识，享受快乐。 3、通过音乐活动、歌曲学唱，感悟到作为一名少先队员的光荣和自 豪。 教学重点： 用欢快、明亮的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。 教学难点： 1、唱准歌曲中的休止符。 2、唱准歌曲中长音“哎- - - -”的音准和时值。 教学过程： 一、导入 （播放升旗仪式的片段） 师：视频中的同学们正在做什么？（升旗）我们看到了带着鲜艳红领 巾的少先队员们在举行升旗仪式。我们也都是光荣的少先队队员，那 你有没有
2、注意到这样一支队伍？（出示“鼓号队”的图片）这支队伍 也是少先队组织的一部分， 他们个个都是小乐手， 你看他们多神气呀， 你想成为其中的一员吗？那快和老师一起来了解一下吧， 今天老师就 要介绍这支队伍里的主力军，大鼓和小军鼓。 1、听辨声音，认识大鼓和小军鼓 （分别播放大鼓和小军鼓的声音请小朋友辨别） 师：首先，请你用自己的小耳朵听听大鼓和小军鼓的声音，它们的声 音一样吗？ （大鼓音色低沉、浑厚，小军鼓清脆、明亮） 2、节奏练习 大鼓： 嗵 | 嗵 | 嗵 嗵 | 嗵 嗵 | 小鼓： 咚咚 咚咚 | 咚咚 咚 | 咚咚 咚咚 | 咚咚 咚 | 咚咚 0 | 咚咚 0 | 咚咚 咚咚 | 咚 0
3、 | （读一读，模仿演奏，休止处加入声势帮助学生唱准休止，为歌曲后 半部分学习做铺垫。 二、学唱歌曲后半部分 1、听歌曲后半部分（师范唱） 2、分句学唱 3、生完整唱 （提示反复记号） 三、学唱歌曲 1、初听歌曲 师： 你们在歌声中听到了我们熟悉的句子吗？小鼓的歌声出现在了哪 里？（最后） 2、复听歌曲，师生接唱 （师唱前面部分让学生熟悉歌曲，生巩固后半部分） 3、学习前半部分 a、分句学唱歌曲 师：小鼓手的情绪怎样？听，哪一种声音能表现出这种情绪？请你用 活泼、跳跃的声音跟老师学唱歌曲，我唱一句你唱一句。 （分句学唱，提示旋律的走向，师用两种不同的声音举例，提示声音 活泼、跳跃） b、解决难点 师：你的敲鼓技术真是棒，真是个厉害的小鼓手，你应该非常的神气 与自豪。让我们把声音放轻松，带着微笑，抬头挺胸，把“哎 ”唱得长长的，自信满满的。（解决“哎”四拍长音及唱 准“6”的音高。） 4、师完整范唱，生默唱 5、生完整演唱歌曲，引导学生表现出自豪的情绪 师：让老师看看，哪个小鼓手最自信，把技术学得最好。让我们一起 开心的唱起来吧。 四、奏出旗曲 师：小朋友，我们都能成为一位小鼓手了，你们想不想合作一下，让 我们组成一支队伍，一起去演奏出旗曲吧。 1、 听出旗曲 2、 出示乐谱，练习大鼓、小军鼓、大镲的节奏 3、 分组练习 4、 尝试模拟合奏 五、总结下课
