1、 夏日的雷雨教案 教 学 内 容 1唱:夏日的雷雨 2我的创造:荷花谜语童谣。 教 学 目 标 1在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲,并用力度对比 表现歌曲的情绪。 2在音乐游戏中学习卡农节奏。 教学重难点 1歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。 2能用卡农节奏读谜语。 教 学 过 程 一组织教学:1、唱:师生问好! 二猜谜导入。 师:放雪花飞舞和电闪雷鸣波尔卡。出示两个印象标题雷雨 和雪花。学生猜。为什么这段音乐给你留下雷雨的印象。音乐中你听 到了什么?生:打雷,闪电。出示定音鼓,大擦。听音。 问题:(1)下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电?雷声之 前天空
2、中出现什么?师做闪电的之的动作。 小结:下雷雨时先看到闪电,再听到雷声然后大雨哗哗直下。 三歌曲教学。 1猜谜语。 师:小朋友真了不起,下面我们来听一首谜语歌,请小朋友来回答这 系列的问题。老师唱两遍,并出示歌谱。 谁能回答老师的问题。还有呢,现在三个问题合在一起讲了一种自然 现象。答 2学生揭示谜底。答案是唯一的哦。 3歌词教学。 师:这个有趣的谜语,大家心里回味一下答案。跟着音乐拍起来。 4.我们一起来说唱吧!我来问,你来答。 (双响筒伴奏) 老师带领学生跟伴奏念歌词。 全体按节奏念出答案。(加入谜语内容的相关动作。闪电,打雷,下 雨) 师:老师问你们谜题,你们按老师的节奏来回答,可以吗?
3、 老师按节奏读出问题,学生跟读。(交换,多读几遍)问过三个问题 不要忘记最后一句应该唱成“小朋友请你快快想一想”,如果你猜出 来了,请在最后自信得唱一句“我们猜出来了猜出来” 5演唱歌曲。 师:小朋友们真棒。这么简单的谜语组合成了动听的歌曲,我们一起 来唱唱这优美的曲调吧。合起来唱。 (1)请你们用“La”来模唱歌曲。(老师弹单音) (2)在心里演唱这首歌曲,自己唱给自己听。 (3)小声演唱歌曲,老师提醒学生注意音准和节奏。 (4)放声演唱歌曲数遍。老师纠正出现的问题 7.师:小朋友们不但猜谜是能手,歌声也很好听!你们觉得怎样唱可 以使这个谜语歌曲更充满神秘感?更加好听? 生:回答。 (师:指
4、导:轻声的唱,一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得清晰有跳跃 感,) 师:对极了,你们能用歌声表现出来吗?P 的力度来演唱。 答的时候用 f 的力度来演唱。 生:练唱。 8分组演唱歌曲。(一组唱谜题,一组唱答案。/男生唱谜题,女生 唱答案。/分段唱或者分句唱) 9表演唱。把动作加进去。 10起名字。 师:我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了,它是那样的动听,可是它还 没有名字呢?我们能开动我们的小脑筋, 为这首谜语歌起一个合适的 名字吗? 师:闪电,打雷,雷雨天一般在夏天。因此我们为歌曲起名为夏日 的雷雨。 五我的创造。ppt 1、师:我们再来玩一个谜语的游戏好吗?老师再出一个谜语给你们 猜。(荷花谜)师一手拿碰玲打节奏。生:荷花 师:对了,是美丽的荷花 2、师:每个椭圆是一拍,其中有的椭圆里是一个字,有的椭圆里是 两个字,跟着老师节奏再来默读一次。绿色部分说唱熟练,并加上动 作。 3、把这个说唱表现在更好听。更丰富。师读红色部分加入,用卡农 的形式读谜语,师请一名学生和老师配合。 4、分组用卡农的形式朗读。 六拓展: 课后找一找知道的谜语,大家在做游戏时猜一猜。