1、Lesson 2 How is New York?Lesson 2教学目标1能熟练朗读课文,并理解其含义.2通过自然拼读法的学习,掌握字母组合 scsksp和 st在单词中的发音规律,并能灵活地运用所学规律拼读单词.3教学对话,培养学生听力及表达能力.教学重难点1课文的理解和掌握.2含有字母组合 “tr”和 “dr”的相关单词的拼读.3熟悉与天气相关的文化知识.教学准备多媒体.单词卡片教学过程环节内容教师活动学生活动备注Warm-up1学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗.2师生互致问候.3请学生描述自己所感兴趣城市的天气情况.1学生演唱歌曲.2使用英语互致问候.3用自己会的英语简单谈谈所喜欢城市的天
2、气情况.Lets talk.1先由老师提出问题,让学生带着问题听录音.2播放对话录音,让学生了解对话大意,并回答老师提出的问题.3播放第二遍录音,让学生联系上节课所学知识了解对话内容.如arrived in, forget, take more photos, take care of等等.4师生进行对话练习.5两人一组练习并表演对话.6选几组学生到讲台表演并对表演最好的组进行表扬.1带着老师所提问题认真听录音,并捕捉重要信息.2听录音,了解大意,回答问题.3再次听录音, 理解对话意思,并跟读稍难的单词和短语.4有感情地朗读对话,注意语音、语调.5分组练习并表演对话.6利用所学知识进行改编和表
3、演.Look, listen and say.1将字母组合scsksp和st写在黑板上.2请学生选单词卡片,贴在黑板上相应的字母组合下.3请学生试拼所贴单词.4注意纠正学生读错的地方.5任意选读单词,全班分为连个大组抢答该单词中包含的字母组合.1认真观察.2将单词贴在相应的字母组合下.3试着拼读这些单词.4根据老师的发音纠正自己的拼读.5抢答.Listen and chant1先请学生看图,猜到图的大意.2将学生分为四个大组,每组讨论后描述一幅图的内容.3带领学生猜小诗的主题,然后放录音帮助学生了解大意并进行讲解.4学生连线,将图画和相应的文字部分连接起来.5以小组为单位复述小诗.1看图,猜测图的大意.2小组讨论每幅图的大意.3 听音朗读.4将图与相应文字连起来.5复述小诗.Summary我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?一起回忆本节课所学内容.作业布置1听磁带,读单词、句型,课文,家长签字.2小作文:Four Seasons.板书设计Lesson2 how is new York?sc scar scale scarfsk skate skirt skysp speak spider spoonst stand star stick
