1、小猫小猫圆舞曲圆舞曲教学教学案例案例 一一、教学目标教学目标 1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力， 乐于参与活动中来。 2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3. 认知目标：能了解圆舞曲。 二、二、教学重点：教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 三、三、教学难点：教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 四、四、教学准备：教学准备： 多媒体课件、碰铃、三角铁、响板 五、五、教学教学过程：过程： 一、一、 激情导入，激发兴趣激情导入，激发兴趣 （伴随音乐进教室）师：小朋友们，在通往猫王国的金色土路上，到 处都
2、开满了绚丽多彩的鲜花，四周全是郁郁葱葱的树林，门前 是一片绿得发亮的草地，还有许多树叶茂盛的大树，在这树的 后面是一座金碧辉煌的小猫王国， 今天我们就一起到了小猫家 做客。 （观看视频） 二、 导学导学结合，学结合，学会会欣赏欣赏 A 段教学 师：猫妈妈和猫爸爸在跳舞呢，小猫在一旁欢快的手舞足蹈呢，我们 一起来模仿一下小猫，小猫出现的时候，你们就做一次动作。 小朋友注意老师提的要求，只要求我们小朋友做动作，并不需 要你们发出声音。 （教师板书） 师：这只小猫可不是随随便便叫的，她叫的是有旋律的呢，我们一起 来听听她叫的是什么音。 （出示 3 1） 师：现在请我们小朋友带上旋律模仿小猫的叫声 m
3、i do。这是一只 小奶猫，所以她叫的声音是小而轻的，我们一起来试一试。 师：小猫家今天准备了舞会，并且邀请我们小朋友一起和他们跳舞， 先跟着老师一起来学一学。 坐在我们的位置上模仿猫妈妈和猫爸 爸跳舞的样子。 师：现在请小朋友们起立，我们一起来和猫爸爸和猫妈妈跳舞。 师：我们给这段选一个图形，圆形来表示第一段。 B 段教学 师：热情的舞蹈过后，有小朋友知道这段乐曲是几拍子的吗？ 师：这是一首三拍子的乐曲，它的强弱规律是强弱弱。 师：老师这边还有一段三拍子的音乐，我们一起来欣赏一下。 （教师 板书） （第一遍听） 师：出示碰铃，小朋友，这是什么乐器？听一听老师是怎么演奏的， 请小朋友把小手伸出
4、来，我们一起模仿碰铃跟随音乐演奏。 师：出示响板，小朋友，这是什么乐器？听一听老师是怎么演奏的， 请小朋友把小手伸出来，我们一起模仿响板跟随音乐演奏。 师： 出示三角铁， 小朋友， 这是什么乐器？听一听老师是怎么演奏的， 请小朋友把小手伸出来，我们一起模仿三角铁跟随音乐演奏。 师：现在请小朋友们把椅子底下的乐器静悄悄地拿出来，不要让他发 出声音，跟着音乐和老师一起为乐曲伴奏。 师：现在请小朋友们自己试一试为小猫的舞蹈伴奏。 师：现在请小朋友们小心翼翼地把乐器再放回他们的家。 师：这段乐器小朋友们给他选择什么样的图形来表示？三角形 A段教学 师：顾老师这边还有一段旋律，请小朋友们听一听这段旋律和
5、前面的 哪个图形很相似？是圆形还是三角形乐段？ （听 A） 师：这段旋律和前面的圆形很相似，他们是一对双胞胎，所以老师给 他们穿上了不同颜色的衣服以示区别。 师：那老师再来问一下小朋友，这段旋律和第一段圆形又有什么不一 样的地方？这段旋律有一条小狗出现了，打扰了他们的舞会。 师：现在我们一起跟着这段音乐跳舞，注意听：小狗出现的时候，我 们要迅速并且安全地回到自己的椅子上，然后赶紧把门关上，小 朋友们能做到吗？我们一起来试试。 师：我们一起完整地欣赏一下这首乐曲，请小朋友们坐在自己的位置 上完成相应乐段的动作，第一段是和猫爸爸和猫妈妈跳舞，第二 乐段是小猫跳舞，我们用乐器给她伴奏，第三乐段又是和
6、猫爸爸 猫妈妈一起跳舞，但是出现小狗的时候，我们得迅速而又安全的 回到自己的位置，并且关好门，我们一起来试试。 （播放完整管 弦乐） 三、三、 拓展拓展延伸，小试牛刀延伸，小试牛刀 师：这首小猫圆舞曲的灵感来源于：二十世纪美国最重要的一位 “亲子音乐”作曲家安德森。他有一只爱猫，为他带来了创 作的灵感，他用这首乐曲描述小猫用一种故作优雅的样子跟人撒 娇，不时的发出惹人怜爱的猫嗷叫声，同时，以小提琴的高 音部模仿着猫咪的声音，鲜活而又生动，让人感觉那猫咪仿佛如 宴会上跳着华尔兹的淑女，可爱极了。 师：我们一起来看一看他们家可爱的猫咪。 （欣赏安德森家小猫圆 舞曲 ） 四、四、 总结总结 师：今天，我们一起欣赏了管弦乐小猫圆舞曲 ，也跟着小猫一家 跳起了快乐的三拍子华尔兹，并且用所学的乐器给她们伴奏，最 后了解到这首欢快活泼的乐曲是由美国著名的作曲家安德 森先生创作的，希望在课后，小朋友们能够了解安德森的其他作 品，下节课我们一起讨论，今天的课就上到这里。下课！
