（五线谱）苏少版二下《音乐》第四单元 唱：共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计(配套课件编号：d13dc).docx

1、共产儿童团歌教案 一 教学内容 唱： 共产儿童团歌 ； 二 教学目标 1 能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 2 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育， 感悟到作为一名少先队的光荣感、 使命感。 3 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 三 教学重难点 1 教学重点：能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲共产儿童团歌 ； 2 教学难点：唱好歌曲中的附点节奏。 四 教学过程 一 导入 1 听着共音乐踏步进场（一听） 师：让我们听着这首进行曲，踏着脚步走进教室 （一组一组走进来走到座位处，全体起立，一起有节奏踏步，引导学生一起做扛起红缨枪的

2、 动作） 2 再次聆听，敲鼓踏步（二听） 师： 刚才同学们， 听着音乐走的很神气！ 我们再来听一遍， 这一次我们听着音乐敲起鼓来走。 （展示歌曲幻灯片，师生一起踏步做敲鼓动作） 3 听电影原声带 师： 刚才我们听着音乐来走路特别的整齐， 下面我们来听一听以前的儿童团员是怎么唱这首 歌的？ （观看电影视频） 二 新授 1 看完后师用 lu 哼鸣旋律（一唱） 师：这首歌你觉得用什么情绪来唱比较好？（勇敢的、坚定的、神奇的、自豪的） 我们一起来试一下？跟着音乐来唱一唱！ （师弹琴，引导生唱 lu） 第一次唱，好像有点紧张，不过刚才那位同学很勇敢，咱们要向他学习！ （师有感情再范唱 一句）咱们再一起？

3、预备起！ （引导生再次用 lu 演唱） （二唱） 真不错，同学们很勇敢的唱出了自己的声音。 2 朗读歌词 师：那同学们能不能用这样勇敢的声音，来读一读我们的歌词呢？ （师自然读出第一句，用做聆听状的手势引导学生跟读歌词，注意难点的节奏） 3 模唱歌谱 （1）找旋律相同处和不同处 师：好极了！任老师听着你们这样勇敢的声音，跃跃欲试来唱一唱！任老师想唱一唱这首歌 的歌谱，我知道小朋友们这个学期开始都已经学了葫芦丝，看的懂简谱，我请你们边听任老 师唱边观察歌谱。告诉我这首歌曲的旋律有没有什么特点？有没有相同的地方？ （师有感情的演唱，生相同处，并能找出不同处） （2）接口唱 师： 哦， 小朋友听的真

4、认真， 观察的真仔细， 他能听出来不一样的部分一个是 sol 一个是 do。 我想请你们来唱这两个不一样的音，任老师来唱相同部分好不好？注意这个音是有两拍的！ （师生合作演唱，有问题再纠正） （3）最后一个音 师：那有没有更加细心一点的小朋友告诉任老师，这首歌曲除了最后一小节，其余每个小节 都有一个音是相同的，谁来告诉我这个音在哪里？（生回答 sol） 师：恩，对的！每个小节最后一个音都是 sol，只有最后一小节的最后一个音是 dol，很多作 曲家啊都用了这样的创作手法，这样使歌曲更加有结束感。 师： 恩， 现在任老师再来唱一唱， 请你们用科尔文手势来表示最后一个音 （演示科尔文手势） 师：

5、刚开始的第一小节的最后一个音和第二小节的最后一个音有什么区别啊？ （生答一个高 音一个低音）那低音的 sol 应该在下面呀！ （完整演示） （4）模唱歌谱 师：你们能不能来唱一唱呀？老师弹一句你们来唱一句好不好？（师不唱，弹一句，生唱一 句） 师：恩， 老师听到有同学是这样唱的， 你们来听一听对不对？（师用无附点的节奏演唱） （生 答）对的，这里有一个附点，只有把附点唱出来，才能唱出进行曲雄赳赳、气昂昂、勇敢的 感觉，好，我们再来把第一句唱一次！ （模唱） （5）接口唱 师：唱的真好，任老师很开心，没想到你们现在的认谱能力这么强。老师想和你们一起来合 作演唱歌谱，我们一人一小节，你们准备好了吗

6、？注意声音要有力量哦（师生接口唱） 4 演唱歌曲 师：想不想把歌词带进去来演唱？恩，好的，我们一起来试一试！ （生初唱） 师：有没有唱的不顺利的地方，告诉老师？（师指导） 师：让我们起立，用骄傲的声音完整演唱好吗？ 三 歌表演 1 第一视频（悄悄地） 师：真棒！你们唱的这么好，老师讲个故事给你们，想不想听？ 师：这个故事啊，发生在解放前的年代，有一群儿童团员，他们神出鬼没，机智勇敢的潜入 到敌人的内部去索取敌人的情报。我们一起看一看！ （播放视频） 师：假如用刚才我们学的这首共产儿童团歌来表现这种“静悄悄”的场面，你会怎么唱 呢？（生答，师让生师范，并鼓动全班跟着一起起立唱） 师： 为什么要这

7、样唱阿？之前我们唱的音量是很大的， 现在呢？速度是很快的呢还是很慢的 呢？（生答） 师： 哦，原来是这样，所以我们才能用这样的声音表现“静悄悄”的场面 2 第二视频（骄傲自豪的） 师：儿童团员索取了情报以后，马上就送给了红军叔叔，红军叔叔设下了埋伏圈，把敌人引 入了埋伏圈内。 （播放视频） 师：老师看到好多男孩子的眼睛发亮了，那么怎样演唱共产儿童团歌来表现这样激烈的 战争的场面？这个时候我们男孩子是不是得站出来？（生答，师引导全体一起演唱） 师：那你是怎样表现这样激烈的场面的？（生答）那这个音量比前面的那首是大声呢还是小 声呢？（大声）速度是快了还是慢了？（快） 3 第三视频 师：红军由于得到

8、了共产儿童团员们的准确情报，一举歼灭了敌人，获得了战斗的胜利，儿 童团员们雄赳赳气昂昂的走在了队伍的最前面，凯旋而归。 （师带领生边踏步边演唱歌曲） 师：刚才你演唱的时候心情是怎么样的？为什么呢？ 4 完整歌表演 师：刚才啊我们表现了这三个场面，我们再来重现一下刚才的画面！你们想表演哪个场面？ （分配） 师：儿童团员们，神出鬼没，潜入到敌人的内部，去索取敌人的情报！ （第一场面） 师：团员们索取了准确情报后，送给了红军叔叔，红军叔叔设下了埋伏圈，把敌人引入了埋 伏圈内，激烈的战争打响啦！ （第二场面师钢琴伴奏） 师：红军叔叔一举歼灭了敌人，获得了战斗的胜利！儿童团员雄赳赳气昂昂的走在了队伍的

9、最前面（号召学生起立，听音乐边唱边踏步） 5 评价 师：这个戏啊演完了，那请同学们来评一评，刚才这三个组，哪一个组表现这个场面是最逼 真的？你们组好在哪里？（各组评价） 师： 看来啊， 我们三组表现的都很棒， 刚才那三个场面啊， 都给你们表现出来了， 唱出来了！ 真棒！ 三 拓展：队歌 1 欣赏 师：下面，我们再来听一首歌曲，会唱的可以跟着一起唱一唱！ （播放，生演唱） 师：这首歌曲的名字叫什么？ 师： 我们今天的少年先锋队就是继承过去的儿童团， 过去的儿童团唱的就是 共产儿童团歌 ， 我们今天的少先队员唱的是中国少年先锋队队歌 2 演唱 师：大家看，这是我们少先队的队旗，红领巾是红旗的一角，今天任老师也跟你们一样，戴 起红领巾，歌唱中国少年先锋队队歌 ，起立！ （视情况播放） （第一遍起立演唱，第二遍开始护旗手开始踏步走下座位，最后绕出教室）