1、课题： 春天的小河 教学目标： 1、通过学唱春天的小河 ，了解强弱在歌曲中的处理，感受春天的美好！ 2、尝试用竖笛吹奏春天的小河 ，新学 1、2 新指法。 3、进一步巩固柯尔文手势以及五线谱识谱的能力。 教学重点：教学目标 1 教学准备：钢琴 多媒体课件 竖笛 教学过程： 一、 情感体验 观看 flash春天在哪里 提问：视频里告诉我们春天都在哪里？学生举手回答。 二、 新课导入 1、老师：春天还会在歌声中呢？（播放课件） 2、请学生根据歌词，给歌曲取一个恰当的名字。小组讨论，小组长播报。 3、乐活十分钟研究（律动）让学生感受四拍子的强弱规律 出示五线谱的课件，听乐曲，提问：分析是几拍子的歌曲
2、？可以分成几乐句？ 老师和学生示范互动“击鼓”游戏。第一拍找位置，第二、三、四拍互相击掌。 4、识谱教学 （1） 、复习音阶柯尔文手势 （2） 、复习五指谱音位 （3） 、学习第一乐句歌谱，请一名学生指谱，老师弹琴。 （4） 、学习第二、三、四乐句 让学生找出规律。 （5） 、完整识谱。 5、歌词教学 （1） 、有感情的朗读歌词。朗读时，读出强弱规律。 （2） 、用“lv”随老师琴声看词哼鸣。 （3） 、轻声完整唱词。 （4）分组分乐句接龙唱。男女生接龙唱。 三、竖笛教学 出示简谱，解决“2” “1”两音的指法。 练习吹奏。 学习第一乐句，第二乐句，学生自学。 学习第三乐句。 完整吹奏。 四、教后反思。
