译林3b复习课教案(DOC 19页).doc

1、课题复习课课时1总课时备课人上课时间教学目标掌握第一单元的词汇、句型、语音并灵活运用重点难点掌握第一单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、单词：open 开，打开, the 这，那，这些，那些, door门 , close合上，关, window窗, book书, Mr先生, please请, sorry对不起, rubber橡皮, dont=do not 二、词组：in class在课上 , stand up起立, sit down坐下, come in进来, open the do

2、or开门, close the window关窗, listen to the parrot听鹦鹉的声音, look at the blackboard 看黑板, open your book 打开你的书三、主要句型：请某人做某事。回答是： Yes. OK, All right.Open the door, please. = Please open the door.Close your books, please. = Please close your books.Stand up, please.Sit down, please.Come in, please.Look at the

3、blackboard, please.Look at me.Listen to me.四、语音：b /b/ rubber blackboard black book blue ball behind box 跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时2总课时备课人上课时间教学目标掌握第二单元的词汇、句型、语音并灵活运用重点难点掌握第二单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、 单词：in 在里, run跑, eat吃, talk说话, mi

4、lk牛奶, English英语, drink喝, sleep睡觉, shout叫喊, library图书馆, your你的, here这里 二、 词组：my English book我的英语书, eat my cake吃我的蛋糕in the library在图书馆里, an English book一本英语书, drink my milk喝我的牛奶, 三、主要句型：1.“Dont + 动词”表示“请某人不要做某事。”回答用“Im sorry. 或Yes” Dont sleep in class. Dont eat my cake. Dont talk and shout. Dont run i

5、n the library Dont listen to the parrot.2. Would you like .? 回答说：“Yes, please./ No, thank you.”Would you like a cake?Yes, please.四、语音：p /p/ please pen pencil open sleep up parrot apple grandpa 跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时3总课时备课人上课时间教学目标掌握第三单元的词汇、句型、语音并灵活运用重点难点掌握第三单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句

6、。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、 单词：this这，这个, that那，那个, my我的， your你的, pen钢笔, pencil铅笔, ruler直尺, where哪里, schoolbag书包, crayon蜡笔, pencil case 铅笔袋, lunch午餐 , box 盒子(复数boxes)二、 词组：over there那儿, this pen这支钢笔, that ruler那根直尺, my pen 我的钢笔,your pencil你的铅笔, a lunch box一个午餐盒, my lunch

7、box一个午餐盒, 三、主要句型：1. this指代近处的物体， that指代远处的物体。 Thats=that is this is没有缩略形式2. 句子的书写特点：开头字母大写，句子末尾要有标点符号，单词间有一个字母的间隔。3. 含有this 和that 的各种句子句式。（肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句）肯定句： This is a book. This is my book.否定句：This isnt a book. This isnt my book.一般疑问句：Is this a book? Is this your book?肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No

8、, it isnt.特殊疑问句：Whats this？Its a book.四、语音：r /r/ ruler rubber run crayon parrot library robot 跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时4总课时备课人上课时间教学目标掌握第四单元的词汇、句型、语音并灵活运用。重点难点掌握第四单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、 单词：bird鸟, desk书桌, chair椅子, on 在上面,under在下

9、面, behind在后面, beside在旁边, tree树, one一, two二, three三, beautiful美丽的，漂亮的, guess猜, 二、 词组: on the/my/your book 在词组中the, my, your 只能用其中的一个 in the/my/your desk under the/my/your chair behind the/my/your door beside the/my/your box三、主要句型：1. Wheres+ 物体? Its in/on/under/behind/beside. Eg: Wheres the bird? Its

10、in the tree.2. Wheres+ 人? He/Shes in/on/under/behind/beside.Eg: Wheres Mike? Shes behind the door.3. Is it in /on/under/behind/beside.? Yes, it is. 或者No, it isnt. Eg: Is it in the box? Yes, it is.4. Its not here.它不在这里。 Its over there. 它在那儿。5. The ruler is in the pencil case. 直尺在铅笔袋里。四、语音：d /d/ behin

11、d door beside doll under bird desk跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时5总课时备课人上课时间教学目标掌握第五单元的词汇、句型、语音并灵活运用。重点难点掌握第五单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、 单词：one 一, two二, three三, four四, five五, six六, seven七, eight八, nine九, ten十 ，old，旧的，年老的 lovely 可爱的，right

12、对的，正确的，out 出局，want 想要二、词组：a toy car 一辆玩具小汽车 make a wish 许愿 how old几岁三、主要句型：1. 询问对方年龄，问： How old are you？ 对方回答说： Im .2. I want a toy car/ a book/ a cake.3. Make a wish!4. Its time for the cake.Time for class. = Its time for class.4. Here you are.5. What a nice car/cap/cake!6. Dont be late for class a

13、gain. Dont fall to the ground. Turn around.7. How lovely!8. Welcome to the toy museum!四、语音：s /s/ sister six seven beside desk stand sit this class guess sleep school listen跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时6总课时备课人上课时间教学目标掌握第六单元的词汇、句型、语音并灵活运用。重点难点掌握第六单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背

14、诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、 单词：class课, bed 床 ,OK好的, lunch中饭, eleven十一, twelve十二, bag包, mum妈妈, oclock点钟, dinner晚饭, breakfast早餐, these这些, heres =here is 这儿是,在这里二、词组：wake up 醒，醒来 hurry up 快点三、主要句型：1. What time is it, please? = Whats the time, please? 几点了？Its .oclock.2. Its time for+名词。 Its tim

15、e to+动词 该是时候了。Its time for class/ dinner/ breakfast/ lunch/ bed/ school.Its time to eat/ meet/drink.3. Heres your bag. 我的包在这里。四、语音：t /t/ time ten eat meet breakfast it sit twelve to want toy what two eight that not at shout parrot跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时7总课时备课人上课时间教学目标掌握第七单元的词汇

16、、句型、语音并灵活运用。重点难点掌握第七单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、 单词：farm农场, they他们，她们，它们, those那些, apple苹果, pear梨, orange橘子, who谁 pig猪 cow奶牛 chicken 小鸡duck 鸭子picture 图画二、词组：a red apple 一个红色的苹果 an apple苹果 an orange 一个橘子an orange orange 一个橙色的橘子 three apples 三个苹果 two ducks

17、 两只小鸭on the farm 在农场上 these apples这些苹果 those oranges 那些橘子三、主要句型： 1. Welcome to my farm. 2. What are those/ these? Theyre复数（-s）. Eg: What are those? Theyre apples.What are these？ Theyre ducks. 3. Are these/those +复数（-s）? Yes, they are. / No, they arent. Eg: Are these pigs? Yes, they are. Are these ch

18、ickens? No, they arent.四、语音：m /m/ morning welcome farm meet mum my make time me cream man woman name跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读课题复习课课时8总课时备课人上课时间教学目标掌握第八单元的词汇、句型、语音并灵活运用。重点难点掌握第八单元的词汇、句型、语音灵活运用功能句。教具学具多媒体板书设计复习课预习要求背诵课文、默写四会单词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化备课一、单词：we我们, girl女孩, man男人, woman女人, boy

19、男孩, name 名字, were=we are , twin 双胞胎, aunt阿姨 ,uncle 叔叔， baby孩子 , cousin 表（堂）兄弟二、词组：that girl 那个女孩 my sister 我的妹妹（姐姐）my name我的名字 your father你的父亲， this boy 这个男孩三、主要句型：Who is she/this woman?Shes my aunt. Who is he/this man?Hes my uncle.Whos that girl?Shes Su Hai. She is my sister.Were twins.四、语音：n /n/ m

20、an new nine twin woman Nancy chicken not want grandma lunch dinner behind under cousin缩略形式：wheres =where is, shes= she is ,hes=he is, dont=do not, isnt=is not, its=it is, Im= I am, Were= we are, theyre= they are ,whos= who is , arent= are not跟师读互读默写跟师读齐读互相检查师检查跟师读口头翻译互相背诵师检查跟师读学生读小学英语3B复习计划一、复习目标通过系

21、统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、复习内容1词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。2对话：能流利朗读、背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。3句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。三、复习原则：1).注意复习的全面性；2).要特别关注学困生；3).按系统复习；4).注意重、难点；5).注意密度、合理分配时间；

22、6).以练为主、综合练习为主；四、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。五、复习时间及复习过程的一些工作：1复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）2课前的步骤:(课上前十分钟)听写单词，每次58个单词3课堂上的必做项目：归纳每课的重点句子，把每个单元的重点句型和词组拓展扩充给学生，要求学生三会掌握，以便解决问题或交际中灵活运用。