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课标版小学六年级语文下学期期末复习题(DOC 4页).doc

1、课标版小学六年级语文下学期期末复习题一、读拼音,写词语。(4分)dun lin bin po fi cu hn n ( ) ( ) ( ) ( )jli rny Kn b dn shn( ) ( ) ( )( )二、下面的词语书写有对有错,对的在括号里打“”,有错的在错字上打“”,并把正确的字写在括号里。(10分)1凝然( ) 摸仿( ) 遮挽( ) 沽萎( ) 勿忙( )2支体( ) 名义( ) 优稚( ) 堂惶( ) 甜密( )3予备( ) 稀奇( ) 元霄( ) 面俱( ) 枚瑰( )4白瓷碗( )诳天桥( )小园圈( )黑糊糊( )辩是非( )三、按要求填表。(6分)要查的字音序部首字

2、典中的解释应选的解释地大物博 取得 知道得多 量多,丰富博得掌声历代伟人经历,经过指过去的;各个或各次遍,一个一个地历尽苦难四、解释下列句子中加点的词。(4分)1思援弓缴而射之。援2孰为汝多知乎? 汝3父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。严峻4当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。见微知著五、选词填空。(6分)不是而是 不是就是 既又不仅而且 严峻 严格 严厉为了迎接奥运会,我国运动健儿争分夺秒,刻苦锻炼,要求自己十分()。因为他们知道,奥运会是对自己的一次()考验。比赛的输赢()关系个人的脸面,()关系祖国的荣誉。胜利()为个人出风头,()为祖国争光。六、

3、修改病句。( 4分)1下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。2气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。3看了电影生死抉择后,受到了深刻的教育。4北京的秋天是个美丽的地方。七、按要求改写句子(8分)1鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。缩句(只写出句子的主干): 2我看见花开了。扩句(至少扩写两处): 3我被老人诗一样的语言打动了。改为“把”字句: 4就这点事,难道一天还做不完吗?改为陈述句: 八、下面的说法,对的打“”错的打“”。(5分)1“啊,老桥,你是一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?”和“在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手

4、法。()2毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。( )3俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。()4囚歌的作者是江姐。( )5卖火柴的小女孩的文体是童话故事。()九、结合课文内容,谈谈你对下列句子的理解。(5分)1不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻练出一颗独立自主的心。 桃花心木2那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。_ 十、默写。(6分)1_,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:_。2洗手的时候,_ ;吃饭的时候,_

5、;默默时,_。3中国古时候有个文学家叫司马迁的说过:人固有一死。_,_。4种树者必培其根,_。5我希望有一天,地下的烈火,_,_。6留连戏蝶时时舞,_。7粉骨碎身全不怕,_。十一、阅读短文,回答问题。(17分)郑 板 桥郑板桥是清朝的一位书画家。小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个庙里,借着佛灯读书。后来中了进士当了县令。郑板桥一生最 (突出杰出)的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的“板桥体”。如今还有不少

6、人在摹仿他的书法呢!郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓因而被罢官。从此,他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人。他身背一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家银子也散发光了。郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵 (财富财产),永远值得我们怀念。1在带点字的正确读音上打(4分)后来中(zhn zhn)了进士散(sn sn)发他身背(bi bi)一个长口袋号(ho ho)称2从文中括号里选择恰当的词填在横线上。(2分)3把文中符合下列意思的词语写在括号里。(2分)单独打起一面旗号,比喻自成一家。( )指充满了美妙的情趣。( )4郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么?(1分) 5简单概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。(2分)第一件: 第二件: 6把短文用双竖线分成三段,并归纳段意。(6分) 十一、 作文(25分)生活中,你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目,写一写你帮助别人,或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。

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