浙教版八年级上册科学-第一章至第四章全册知识复习提纲(DOC 21页).doc

1、 第一章 水和水溶液 一、 地球上的水陆地淡水：地|球上最大的淡水主体是 冰川水 ，目前，人类利用的淡水资源主要是 江河湖|泊水和浅层地下水 ，仅占地球上淡水总量的|0.3%。1、 海洋水（96.53%）：咸水，地球上最庞|大的水体 陆地咸水（0.94%）水圈 陆地淡水：冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等 淡水（2.53%） 为人类提供了几乎全部的生活和生产用水 大气水2、 大部分的水以液态形式存在，寒|冷的基地和高山上：固态，空气：气态，在空气冲，水是气态 水循环途径：海洋|陆地、海洋海洋、陆地陆地，水循环类型包括 海陆间|水循环，陆上内循环和海上内循环 ，形成水循环的内因是 水的三

2、态变化 ；导|致水循环的外因是 地球引力 和太阳辐射。3、 水循|环环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、|地表径流、地下径流4、 供人们使用的水资源：某一区域，一段时间内降水|总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地 表和地下径流的|水量。5、 水循环越活跃，水资源就越丰富：赤道附近及沿海地区，水资源丰|富；内陆和沙漠地区，水资源 贫乏6、 我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 空间分布不均匀：大量淡水资源集中在南方，北方|只有南方的四分之一。 时间分布不均匀：夏季丰富、冬季欠缺。江|河径流量年际变化大，北方更为明显7、 最早的生命出现在海洋，水是生命的摇篮。水是|生物生存所必需的最基

3、本物质之一8、 水是植物的重要组成部分9、水是动物生存的基本条件。一般动物体水含量：|70%-80%，水母含量最高：98%，健康成年人每天平均需水量：2.|5升二、 水的组成 口诀：正氧负氢，氢二氧一10、 水的电解实验： 氧气：接正极，检验方法：使带火星的木条复燃 氢气：接负极，检验方法：点燃后能燃烧并产生淡蓝色火焰 体积比：氧气:氢气=1:2 水中加少许硫酸钠或氢氧化钠（烧碱）：增加水的导电性水通直流电氢气氧气11、水分子的构成： 分子由原子构成；一个水分子是由两个氢原子和 一个氧原子构成的 水电解是一个化学变化； 水是由氢（元素）和氧（元素）组成的； 在化学变化过程中分子可以分成比 原来

4、分子更小的原子，原子再重新组 合成新的分子；.水的重要性质颜色：无色沸点：100气味：无味凝固点：0状态：常温常压下液态水的异常现象：4时密度最大在化学变化过程原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子。三、 水的浮力12、 浮力：所有液体都会|对浸入其中的物体产生一个竖直向上的力就是浮力13、 计算浮力方法：先测物体重力G，再测物体浸没在 液体中时的弹簧秤拉力 F浮=G F拉（适用条件：物体在水中会下沉）14、 浮|力产生的原因：上下两个面的压力的差，就是液体对物体的浮力。 F浮=F-F 浮力方向总是竖直向上的15、气体也有浮力：气球、热气球，孔明灯16、阿基米德原|理：浸在液体里的物体，受到

5、向上的浮力，浮力大小等于物体|排开的液体受到的重力， 即： F浮=G排液液V排液g17、 浮力只跟液和V|排液，即只跟物体排开的液体受的重力有关，而|与物体浸入液体的深度、物体的形状、质量、密|度、重力等无关。18、 物体沉浮的条件：19、 密度计是一种用来快速测量液体密度的仪器。刻度特点：不均匀，上小下大，上疏下密。同一个密度计在不同液体中，都是漂浮G=F，所以浮力相等，浮的越高，液体密|度越大，密度计是根据物体的液体密度不同，密度计排开|液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同原理制造的，其刻度值上小下大 。20、 |轮船：排开比自身体积大的水而获得更大的浮力，始终漂浮G|=F，故轮船开到

6、不同江河湖海中， 浮力始终不变 21、 潜水艇：通过改变自身重力来控制沉浮 鱼：通过改变鱼鳔的大小来改变|鱼体的大小（即改变排开水的体积），从而控制沉浮。22|鱼的浮沉是通过改变鱼鳔 体积的大小 而来改变所受的浮力大小，而潜水艇|是通过改变_自身的重力大小来实现浮沉的。23求浮力的四种方法用表达式表示（1）称量法_ F浮 = G物-F （2）浮力公式法_F浮=|液g v排 _(3) 压力差法:F浮 =F上-F下 (4)二力平衡法:_漂浮或悬浮时 F浮 = G物_四、 物质在水中的分散状况23、 溶质：被溶解的物质，可以是固体、|液体和气体（糖、高锰酸钾、碘） 溶|剂：能溶解替他物质的物质，一般

7、是液体（水、酒精、汽油） 溶液：溶|解后所得到的的物质 如高锰酸钾水溶液（紫红色）、碘|的酒精溶液（棕黄色）24、 溶液命名：某的某溶液，前面的“某”：溶质名称，后面的“某|”：溶剂名称25、 悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体|里而形成的物质，又叫悬浮液（泥浆水、石灰浆|、血液、钡餐）26、 乳浊液：小液滴分散在液体里而形成的物质，又叫乳状液（牛奶、肥皂水|）27、 混合物：由多种物质组成的物质比较：给下列混合物归类：食盐水，钡|餐，牛奶，血液，肥皂水，泥水，色拉油溶于|水，色拉油溶于汽油。属于溶液的是 ，属于乳浊液|的是 ，属于悬浊液的是 。溶液悬浊液乳浊液溶质固、液、气被溶解固体小颗粒（不溶解

8、）液体小液滴（不溶解）是否透明透明不透明是否分层不分层浑浊，久置分层特点均一、稳定不均一、不稳定共同点都是混合物29、 固体药品的取用：（1） 固体粉末：用药匙或纸槽取药（每次使用后都必须擦拭看尽）|试管倾斜，把药匙送入试管 底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落在底部；或|试管水平放置，把纸槽送入底部，然后 竖立起来（2） 取块状固体：试管横放，用镊子把药品放入试管口，再慢慢|竖立起来，使药品慢慢滑到底部30、 液体药品的取用：（1） 液体盛在细口瓶中，取用时，瓶塞倒放桌上，一|手拿试剂瓶（标签向手心，以免被药液腐蚀）， 另一手斜持试管，使瓶口紧挨试|管口，让液体缓缓流入试管内，倒完后应立即

9、盖紧瓶盖，把瓶 子放回原处，注意标签向外放。（2） 用量筒量取一定量的液体，首先选取合适量程的量筒，然后将|液体倒入量筒内，当接近刻度线 时用滴管调到所需液体的量（眼睛平视液面下沿）五、 物质的溶解31、 溶解性：一种物质在另一种物质中的溶解能力32、 在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的33、 比较不同物质的溶解性，必须在相同温度、相同的溶剂并|且质量也相等的情况下，该溶质不能再 继续溶解时比较。影响|物质溶解性的因素有 液体温度 、溶剂的种|类或性质、溶质的种类或性质等。34、 影响物质溶解性的因素：（1） 物质的性质：相同条件下，不同物质在同一种物质中的|溶解能力不同（溶质的性质）；

10、相同 条件下，同一种物质在不同物质中|的溶解能力不同（溶剂的性质）（2） 外界因素：跟温度有关，一般来说，温度|越高，物质的溶解能力越强；某些物质，如熟石灰 （氢氧化钙|）、气体，温度越高，溶解能力越小；跟压强有关|，压强越大，气体的溶解能力越强， 压强越小，气体溶解能力越小35、 氢氧化钠：溶解时放出热量，使液体温度升高|，硝酸铵：溶解时吸收热量，使液体温度降低，氯化钠、|蔗糖等：溶解时既不放热也不吸热36、 影响物质在水中溶解快慢的因素：跟温度有|关：温度越高，溶解越快；跟搅拌有关：搅拌加| 快溶解；跟溶质颗粒大小有关：颗粒越小，溶解越快37、 饱和溶液：在一定温度下，在一定量|的溶剂里不

11、能继续溶解某种溶质的溶液 不饱和溶液：还能继续溶解某种溶质的溶液 38、浓溶液：溶有较多溶质的溶液（含溶质质量|分数较大） 稀溶液：溶有较少溶质的溶液（含溶质质量分数较小） 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液 相同温度下，同种溶液的饱和溶液比不饱和溶液要浓39、 溶解度：在一定温度下，某物质在|100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该|物质在这种溶 剂中的溶解度。溶解度越大，表明该温度下物质的溶解性越强| 20时氯化钠溶解度为36克，意义：20时，100|克水中最多能溶解氯化钠36克40、 溶解度计算公式：S表示溶解度分类易溶可溶微溶难容溶解度10克以上110克0.011克小

12、于0.01克41、溶液的配置：M溶液=M溶质+M溶剂 溶质质量分数一般计算公式： 当只知道溶解度（S）时 溶质质量分数计算公式： 溶质的质量分数越大，溶液中溶质的相对含量越大，溶液的浓度越大|，溶液密度也越大42、 溶液配置过程：计算（溶质、溶剂的|量）；称量和量取（托盘天平称量溶质，量筒量取溶|剂）； 溶解（玻璃棒的作用：搅拌，加速溶解）配制溶质质量分数为10%|的氯化钠溶液50g。基本步骤：（1）计算：配制此溶液需要氯化钠 5 克，水 45 毫升。（2）称取和量取：用 天平 称取所需的氯化钠固体，放入烧杯|中。用 量筒或量杯 量取所需的水。（3） 溶解 ：将量取的水倒入到盛有氯化钠的烧杯里

13、，用 玻璃棒 搅拌，待氯化钠|溶解时，10%的氯化钠溶液就配制好了。43、 关于溶液稀释问题的计算： 浓溶液中溶质的质量 = 稀释后溶液中|溶质的质量：m浓C浓% =m稀C稀% 计算稀释时所加水的质量：稀释后溶液质量|稀释前溶液质量：m水= m稀-m浓 （算增加的水的体|积时，不能用体积相减，必须先用质量相减后，再换算成体积） 溶液的体积V=溶液的质量溶液的密度六、 物质的分离44、 结晶：溶液中无法再|溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。|获得晶体的两种方法是： 蒸发溶剂法 和 冷却热饱和溶|液。45、 物质分离的方法：结晶法（蒸发溶剂、冷却热饱和|溶液）、沉淀法、过滤法、蒸馏法方

14、法适用范围操作作用举例蒸发溶剂溶解度受温度变化影响不大的物质溶解、过滤、蒸发、结晶分离可溶性固体物质和液体粗盐提纯冷却热饱和溶液溶解度随温度的升高而显著增大的物质加热并饱和、冷却分离可溶性固体物质和液体从硝酸钾溶液中分离硝酸钾，硝酸钾中混有氯化钠沉淀法分离液体中混有的不溶性固体加入明矾、活性炭等凝聚剂，搅拌后静置使水中悬浮微粒凝聚成大颗粒而沉淀泥浆水、混有不能溶解的固体杂质的混合物过滤法除去液体中混有的不溶性固体溶解、过滤除去水中悬浮的微粒泥浆水、混有不能溶解的固体杂质的混合物蒸馏法分离或提纯液态混合物（利用液体沸点不同）加热、蒸馏、冷凝分离沸点不同的两种物质，一般为液体红墨水和水，海水中分离

15、水，不纯净的水46、 蒸发溶剂和|冷却热饱和溶液综合使用：加热使溶液蒸发浓缩（减少溶剂），再冷|却结晶47、 明矾、活性炭：（沉淀）凝聚剂 活性炭：（过滤）吸附作用，滤去不|溶性物质并吸附掉一些溶解的杂质，除去异味48、 过滤：（1） 主要仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸等（2） 一贴，二低、三靠：滤纸紧贴漏斗；滤纸边缘低于漏斗边缘， 滤纸中液面低于滤纸边缘；玻璃棒靠在三层滤纸上， 烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流|下，漏斗下端紧靠烧杯内壁49、蒸馏：（1） 冷却水从下口进上口出：越到 下面温度越低，冷凝效果要好（2） 蒸馏烧瓶中放入几片瓷片： 防止液体爆沸50、 粗盐提纯（蒸

16、发结晶、冷却结晶）（1） |结晶适用：分离可溶性固体混合物。（2）蒸发结晶原理|：通过蒸发溶剂，使溶质以晶体析出的分 离方法|（3）主要仪器：蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒。（4）步骤：溶|解：把粗盐放入盛有一定量的水的烧杯中，并用玻璃棒搅拌加速溶解。过滤：滤去|盐水中的不溶性固体杂质。蒸发：把滤液放入蒸发皿中加热（液体不超|过容积的2/3），用玻璃棒快速搅拌，防止局部温度过高而使液体飞|溅，当出现大量固体时，应停止加热用余热蒸干。注：不能把热的蒸发|皿直接放在实验台上，应垫上石棉网51、 制备硫酸铜晶体：|准备一杯热饱和硫酸铜溶液（要澄清，若浑浊，用脱脂棉代替|滤纸，趁热过 滤，速度要快）静

17、置（避免|震动）、冷却（速度要慢）、结晶硫酸铜晶体的生长|：（1）方法：选择几颗几何形状完整的小晶体，用线把一颗硫酸铜|小晶体绑好，悬 吊在已准备好的热饱和硫酸铜溶液里，线|的另一端系在玻璃棒上，静置过夜。反复操作几次，晶 体|越长越大成大晶体快（2）制备条件：晶种少，晶形完整，防震防尘，降温要缓慢52、 纯净物：由单一物质组成的物质（蒸馏水、结晶水合物）注：（1）玻璃棒的用途：溶|解：搅拌，加速溶解；蒸发：搅拌，使受热均匀，防止液体飞溅；过滤：引流七、 水资源的利用、开发和保护53、 人类利用较多的是：河水、淡水湖泊水、埋藏比较浅的地下淡水54、 我国华北、西北地区严重缺水。措施：改变水循环

18、路径，进行跨流|域调水（南水北调）55、 水资源保护的重要内容：节约用水、防止水污染56、 保护盒节约用水的方法：水的再循环|；减少水的使用；水的回收利用57、 水污染来源：生活污|水、工业废水（有毒物质）、农业废水（化肥、农药）|第二章 气候与天气一、大气层1、 大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。2、 大气层是地球上存在生命的条件之一。大气层使|各种复杂的天气得以发生；使得地球表面的昼 |夜温度差较小；阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；阻挡了小天|体的撞击分层高度（千米）温度分布特点对流层0-17（赤道上空厚度为171|8千米；两极地区厚度为8千米）温度随高度的增加而

19、降低平流层17-55温度随高度的增加而升高中间层55-85温度随高度的增加而降低暖层85-500温度随高度的增加而升高外层500以上温度随高度的增加而升高分层依据大气的温度、密度和物质组成等特点（主要是依据|大气温度在垂直方向上的变化）4、5、 对流层：大气底层，在|两极地区厚度约为8千米，赤道地区增大到1|718千米。集中了地球约四分 之三的大气质量和几乎全部的水|汽、固体杂质。最显著特点：有强烈的对流运动6、对流：（1）液体的对流（2） 气体的对流 对流层气温下面高，上面低|，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天|气现象复杂多变，是与人们生活生产最密切的一层。7、 平

20、流层：臭氧层吸收紫外|线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行二、气温8、 天气：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。9、 气温：描述天气的基本要素，指当地空气的冷热程度10、 测量气温的工具：温度计，我国常用的单位：摄氏度（）。气象观测中使用：普通温度计，最高温度计（测一天中最高温）、最低温|度计（测一天中最低温）温度计放在白色的百叶|箱中（离地1.5米，避免太阳直射，防风、防雨、透风|）一天中的气温是不断变化的，气温最高值：下午2点（14:00）;气温最低值|：日出前后11、 人体最感舒适的气温约为22三、大气压强|12、大气压的压强：大气会向各个方向对处于其|中的物体产生力

21、的作用，简称大气压13、马德保半球实验：验证了大气会产生很大的压强14、大气压的测量：空盒气压计（携带和使用方便）和水银气|压计（测量较精确）测量单位分别为百帕（hPa|）和毫米汞柱（mmHg） 1 mmHg = 133 Pa 15、标准大气压：海平面附近，大气压数值接近1.011|0帕，即 760毫|米汞柱16、利用大气压的生活用品：真空压缩保存物|品、吸尘器、离心式水泵.大气压对天气的影响：大气压随高度的升高而减小在同一高度，不同区域的大气|压不一定相同，甚至同一地点，大气压也不是固定不变的高压区：空气从上往下流，天气晴朗，空 气干燥，人心情较舒畅低压|区：空气从下往上流，天空多云，长形成

22、阴雨天气，人|感到疲倦、心情烦躁，有胸闷的感觉17、大气压对人体|的影响：人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程，短时间内气压变化较大，人会|由于来不及作出相应的调节而出现各种不适症状，如：从平原进去青藏高原，气压|减小而出现高原反应；反之也会有不适应现象。大多数人能通过|自身调节，使反映减轻或消失。人体内也有压强，与体外压强大致相|等，抗衡体外受到的大气压，所以人体不会有异常反应。（|中 医拔罐疗法、飞机高空舱内须增压、宇航员穿内增压航天服）气压对液体沸点的影响：气压大，液体沸点会升高（压力锅|）；气压小，液体沸点会降低气压与流速的关系：气体流|速越大，压强越小，液体压强也会随着流速的增大而

23、减小| 通道越小，流速越大，压强就越小流体遇到阻碍时，流速会变大，导致压强变小力的方向：压强大向压强小18、压强计算公式：P = （F：压力 S：受力面|积）（此公式算出的是两个压强差）四、风和降水19、风是空气的水平运动。同一水平高度上，风从高气压区|流向低气压区20、风的两个基本要素： 风向：|风吹来的方向，常用8种风向：东南西北、东南、西南、东北|、西北风速：单位时间内空气流动的距离，常用单位：米/秒、|千米/时，风速常用分级表示风向标：测风向 风速仪：测风速21、空气的湿度：湿度计（干湿球、毛发、自动感应湿度计）最常用：干|湿球湿度计，由干球温度计和湿球温度计组成，湿球温度计球部有湿棉

24、纱包着。原理：湿球|温度计的棉纱中水分蒸发吸热，温度计温度较低。空气中湿度越小，蒸发越快，温差越大|方法：先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的温度差|，再查表得出相应的湿度21、湿度越大，空|气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大22、云或雾：空气中的水汽在一定|条件下凝结出细小的水珠或冰晶23、水汽凝结：当空气中的相对湿度达到10|0%时，空气中就很难再容纳更多的水汽，如果气温降低， 空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽|会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠24、降|水的条件：空气中相对湿度达到100%、降温以及凝结核（空气中的微小|灰尘颗粒）。水汽

25、凝结形成运云后，当遇到降温时，水珠和冰晶|随着温度的降低和水汽增多而逐渐增大，形成雨滴、雪或冰雹将落地面。|25、降水包括：雨、雪、冰雹，最常见的为降雨26、降雨量：雨|量筒收集后倒入雨量杯测量，雪、冰雹等溶化后测|量。单位：毫米（mm）五、天气预报27、每一个天气预|报用语都有其特殊的含义，如：降水概率，最高气温和最低气|温总云量占空比例天气状况12消失降水量（毫米）等级8/10以上阴大于30暴雨5/108/10多云1530大雨3/105/10少云515中雨3/10以下晴小于5小雨28、天气图“可以表现不同地方气象信息的地图等压线：气压相等的地方连线锋面：冷暖|空气的交界面。向冷空气一侧移动

26、的锋叫暖锋（暖空气要强）； 向暖空气一侧移|动的锋叫冷锋（冷空气要强）29、天气系统：高压、低压、冷锋、暖锋等A：高压（主导）； B：低压；C：冷锋过境； D：暖锋过境后E：西北风（高压吹响低压）30、判断哪个系统强大，主要看影响范围， 范围越大，就越强大，一般为高压或低压47、 过境时： 冷锋：降雨、降温、大风 暖锋：降雨、升温（3）过境后，都是晴朗天气六、气候和影响气候的因素31、气候：|某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和|极端状况气候差异是由于不同地区影响气候的因素不同造成的32、33、 迎风坡多雨，背风坡少雨原因：暖湿气流遇到阻碍，沿着迎风坡向上爬升|，温度降低，空气中水

27、 汽凝|结，形成降雨；在背风坡，气流下沉，温度升高，故降雨少|34、季风：在大范围区域，冬夏季盛行，风向相反或近于相反的风（季|风分布广，以亚洲季风最强、 分布最广）35、我们东部季风形成的原因： 冬季，欧亚大陆气温低（空气下沉，导致近地面气压高|），太平洋气温高（空气上升，导致近地面 气压低），风从中国大陆吹响太平洋 夏季，欧亚大|陆气温高（空气上升，导致近地面气压低），太平洋低温低（空气下沉，导致|近地面 气压高），风从太平洋吹响中国大陆3|6、竺可桢：我们著名气象学家，绘制了中国近5000年的气|温变化曲线。气候变化大致划分为四个时期：公元前3|000年公元前1100年，温暖时期；公元前

28、1|100年公元1400年，寒暖交错时期；公元1400年公元|1900年，寒冷时期；公元1900年至今，气候|波动时期37、气温变化是气候变化的重要标志。中国气温的变化和全球的气温变化|基本一致38、近现代全球平均气温呈波动上升趋势。气候总是表现出波动变化的特|点。目前，全球气温正处于 逐渐升高的过程中39、人类活动对气候的影响：植树造林、修建水库、大面积农|业灌溉等能改良局部地区的小气候，增加湿度和降水量，减轻旱 涝灾害的危害，毁坏森林、排放大量有害物质等，会造成气候恶化40、温|室效应：现代工业不断发展及生活方式的改变，导致大气中二氧化碳不断增加|，大气对地面的 保温作用增强，加速了全球气

29、候的变暖趋势41、|热岛现象：城市是人口高度密集，经济高度发展、能量消耗较多、空气污|染最严重的特殊地区，使城市形成了一种气温较高、湿度较低、雾霾增|多的特殊气候、使城市上空经常维持一个气温高于四周郊区的暖空气团七、我国的气候特征与主要气象灾害42、我们季风区与非季风区分界线|：大兴安岭阴山贺兰山冈底斯山 以东|以南地区是季风气候区，分布有：热带季风气候|、亚热带季风气候和温带季风气候 以西以北地区是非|季风气候区，分布有：温带大陆性气候、高原高山气候 冬季，我国盛|行从蒙古、西伯利亚干冷地区吹来的冬季风（偏北|风），气温低，降水少 （冬季，我国南北气温温|差大，越北气温越低，降水越少。1月气

30、温最低。 北方农作物生长期长，能积累更多营养；南方气候温|暖，适合反季节水果）夏季，我国盛行从太平洋、印度洋热带和副热带海洋吹来|的夏季风（偏南风），气温高、降水充沛 （夏季，|全国普遍高温，南北温差小。东部气温高，降水|充沛，对农业非常有利。7月气温最高）43、我国各地气候特点温度：夏季，普遍高温；冬季，越往北往西气温越低。 越往南，气温年较差越小，越往北，气温年较|差越大（冬、夏气温差） 降水量：由东南沿海地区向西北地区递减44、我国西部的干旱气候：原因：远离海洋，夏季风不能到达 西北内陆干旱|、半干旱地区降水量少，降水变化大。冬寒夏热，气温的日较差和年较差大， 但日照充沛，瓜果甜（青藏高

31、原地区1月和7月气温平均相对较低，与海拔|高有关）45、植被能保持水土，增加雨水下渗46、台风结构示意图 台风眼内，风平浪静、云量少，因为气流下沉 外|侧半径100千米左右的区域，狂风暴雨，气流上升形成厚厚的云墙第三章 生命活动的调节一、植物生命活动的调节1、植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征 向性运动：植物的|某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关 感性运动|：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关2、 3、植物的激素：植物体内合成的，从|产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调 节作用的微量有机物植物激素作用生长素加快细胞|生长速率，

32、促进植物生长促进扦插的枝条生根促进果实发|育防止落花落果赤霉素促进细胞伸长促进种子萌发和果实发育细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟3、 生长素的特点：产生在胚芽尖端。 低浓度的生长素，可促进植物生长，且在|一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制 植物生长，甚至使植物死亡（除草用）5、向光性的实质：当光照射在植物|尖端的某一侧时，生长素就移向背光一侧，使背光一侧的茎比 受光一侧的茎长得快，结果茎会向生长慢的一侧弯曲，即|向光源一侧弯曲（生长素由胚芽尖端产生）二、人体的激素调节1、内|分泌腺：没有导管，分泌激素，直接进入腺体内的毛细|血管，并

33、随着血液循环输送到全身各处。 人体内各|种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理|活动 外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺2、 内分泌腺分泌的激素激素功能垂体生长激素促进全身的生长发育甲状腺甲状腺激素促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰腺（胰岛）胰岛素促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里卵巢（女性）睾丸（男性）雌性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征3、激素分泌情况疾病具体症状幼年时生长激素分泌不足侏儒症发育迟缓，身材异常矮小，智力正常幼年时生长激素分泌过多巨人症人体

34、各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长成年人生长激素分泌过多肢端肥大症手大、脚大、指粗、鼻高等胰岛素分泌不足糖尿病多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状幼年时甲状腺激素分泌不足呆小症反应迟钝，智力低下，身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛甲状腺机能亢进（甲亢）情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快 地方性缺碘：甲状|腺肿（大脖子病），治疗方法：食用加碘盐4|、胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌，能降低血糖（|促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里）5|、血糖：糖类物质会在人体内转变为葡萄糖进入血液中|。一般正常含量为：90毫克/100毫升 （5毫摩/升）|一天中人体内血糖含量基

35、本不变（由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节相互 配合作用，维持相对稳定状态）血糖平衡对保证人体各|种组织和器官的能量供应，保持人体健康 有着非常重要的意义。6、|血糖偏低 胰岛素分泌减少 血糖升高 由|于胰岛素的调节作用，正常人血糖血糖偏高 胰岛素分泌增加 血糖降低 含量基本不变（2） 糖尿病：尿液中有葡萄糖。三、神经调节7、对刺激的反应过程：接受信息 传到信息 处理信|息 传到信息 做出反应， 是许多器官协同作用的|结果 细胞体：细胞核8、神经元：神经细胞。结构：神经元 树突 突起 轴突：轴突分枝9、在一个神经元中，信息传递方向： 信息 树突 细胞体 轴突 轴|突分枝 下一个神经元的树

36、突 10、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。各种信息就是通过神经元获取并传递的11、 信息的处理：主要由脑和脊髓完成。 大脑 脑 |小脑 中枢神经系|统 脊髓 脑干 神经系统 脑神经（12对） 周围神经系统 脊神经（31对）12、脑是神经系统中最高级的部分。13、大脑特别发达，分左右两部分。是人体中|最复杂、最重要的器官。因此要保证充足睡眠，注意营 养和休|息，以免大脑疲劳（大脑耗氧量高，缺氧1分钟就会导致脑死亡）14、大脑皮|层：大脑表面称为大脑皮层，凹凸不平，布满深浅不一的沟或|裂，沟裂之间隆起形成回。；沟和回大大增加了大脑皮层的面积。大脑|皮层是神经元的细胞体高度集中的地方，有许多控

37、制人体活动的高|级中枢。对语言和文字发生反应，具有抽象、慨括、推|理、计算、想象等思维能力。15、小脑：位于脑干背侧，大脑的后下方|，主要负责人体动作的协调性（如步行、奔跑|等），保持身 体平衡16、脑干：在大脑|下面，主要控制血液循环系统和呼吸系统，如：呼吸。心跳、|咳嗽等。它无需任何 意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。17、脊髓：脑干的延续，位于脊柱的椎管|内，呈扁圆柱形。由许多神经元组成，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢 （1）脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功|能； （2）大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以|独立完成一些反射活动，但是，脊髓 里的低级

38、反射中枢，一般受大脑控制。 （3）把有关信息传递给大脑，是脑与躯干和内脏|之间的重要信息传递通道。18、反射：人体通过神经系统对各种刺激|作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式19、反射弧：完成反射活动|那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射 弧也不同 包括：感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 传出神经 效应器|20、（1）缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大|脑接收并作出解释之前，缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。因此，先缩手，再有痛觉。（2）手碰到高温物体后|，首先通过痛觉/热觉感受高温刺激，并产生神经冲动，经传|入神

39、经进入神经中枢，再通过传出神经传达到效应器|，手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮、 层，形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手，原因：脊髓里的低级反射中|枢一般受大脑控制（3） 膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。（|4）排尿反射：人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过传入神经传到脊|髓,再由脊髓传入到大脑，脑开始处理信息，是不是有地方可以排尿，如果|有，就通过传出神经，通知脊髓,再沿着传出神经传到膀胱，完成排尿活动。不|然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感受器也是效应器。 (1)婴儿大脑发育还不完善，随时排尿。(2)若成年人遭受意外|事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部

40、的排便排尿中枢失去了大|脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。（5）在反射活动中：|、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独立完成许多低级的反|射活动。如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等；、脊髓的有些反射|功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；|脊髓上部受损：能完成反射，但无感觉；21、非条件反射|：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要反射弧完整|，不需要后天训练 就能引起的反射性反应，|不会因长期不用而减弱或消失：缩手反射、膝跳|反射、排尿反射等22、条件反射：通过后天学习而得到的较为复杂的反|射，由大脑皮层控制，通过学习的来的，需要不断强化，否则会减

41、弱甚至|消失，如：马戏团动物表演，小狗数数等。条件反|射能使人和动物能更好的适应环境。 注：反射建立在神经系统的基础|上，故没有神经系统的植物及部分低等动物没有反射。四、动物的行为23、动物的|行为：通过一些列神经系统的反射活动和激素分泌活动|共同协调后完成的。24、先天性行为：与生|俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，由大脑皮层以下的神经中枢|即可完成，不需要后天学习，也称为本能。所有动物都有|先天性行为。如：婴儿吮奶、繁殖行为、索食行为、攻击行为、洄游行为、迁徙行为、社会行为等25、|后天学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习|而获得的行为， 主要与大脑皮

42、层有关。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行|为、马戏团的动物表演。26、人的学习行为：复杂，还能对抽|象事物、语言、文字等代替具体刺激，做出反应。如看见美食的 |文字介绍会流口水，听相声会笑等，这都是因为仍具有高度发达的大脑。 注：只有人类才能对抽象事物做出反应，动物不能五、体温的控制27、恒温动物：鸟类和哺乳类。变温动物：鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等28、恒|定的体温：正常人体内体温：37。当外界温|度变化时，人的体温不随之发生变化而保持相对 恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来|实现的。29、体温测量方法：直肠（最接近体内温度）、口腔、腋窝30、正常人体温不是一个固定值，可随着昼夜、性别、年龄、环境温|度、精神状态和体力活动等情况 下|的不同，在一定的范围内波动。一般早上体温要低，晚上