1、春天的音乐会教学设计 教学目标教学目标 1通过学习歌曲春天举行音乐会感受和表现歌曲快 乐的情绪。 2.通过聆听模仿和演唱,感受大自然的美,培养学生对音 乐的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情。 3.培养学生的创作精神,鼓励学生积极地参与音乐活动。 学情分析学情分析 我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看,整体水平 相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐 表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍 有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生 对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的 学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习, 行为习惯方面进
2、步较大,学习目的性也有所增强,个别学生 的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学 生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着 个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这 样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受 力、表现力要进一步加强训练。 教学教学重点重点、难点难点 使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰 富的想象力表现歌曲的艺术形象。 教学课时：1 课时 教学过程教学过程 【活动】春天音乐会 课前:播放音乐春天在哪里,学生听着音乐进教室。 课程导入: 再播放音乐。刚才老师播放的是一首描写哪个季节的曲 子呢?同学们听的真仔细,你们喜欢
3、春天吗？你心中的春天 是怎样的? 师：就在昨天,老师接到了春天打来的电话,他说,春天正 在举行一场音乐会,想邀请我们一起去参加,你们愿意吗? (揭示课题) 新授 一、感知音乐旋律 1、 首先我们安静地来听一遍音乐。 (播放春天举行音乐会) 听着音乐,你们觉得心情怎样啊? 2、让我们也走进春天的音乐会吧,(出示歌词)老师带领学 生有节奏的朗读歌词,在第二部分不熟悉多带两次,在请同 学们自己读,不准的地方指出!(出示谱子)完整的听一遍,跟 老师用简单的手势为歌曲伴奏。 3、去参加音乐会,我们能不能加上动作来表达我们的心情 呢?(让同学们跟音做一遍,让学生自由编动作,老师可适当 点拨)，请几个做的好
4、的同学上台演示。老师能感受到歌曲 的欢快情绪了呢! 二、感知音乐节奏 1、音乐会上出现了谁?春雨,春风,春雷,春水分别干什么 了?你能为他们配上不同的打击乐吗? 2、再听一遍,在出现打击乐的地方请同学们配上打击乐。 3、(出示课件整首曲子的强弱)再播放音乐,注意强弱,同 学们配上打击乐。同学表现的太棒了! 请几个打击乐上台配乐。跟音乐一起来一遍。用掌声鼓励 下她们,真棒! 三、运用旋律编歌 1、春天,除了春雨、春风、春雷、春水,还有一些小动物 也想参加音乐会,我们来看看,都有谁来了。(出示课件蜜蜂、 鸭子、青蛙、啄木鸟)请同学们根据这四种动物来创编一下 歌词吧。 青蛙来了,请哪位同学来创编一下
5、? 生: 青蛙(唱 歌 呀) 2/4 呱呱 0 呱|呱 0| 花儿开了,蜜蜂忙起来了,蜜蜂穿梭在花丛中,请哪位 同学来创编一下歌词? 生:蜜蜂采蜜(唱 歌 呀) 2/4 嗡 | 嗡| 嗡 0| 春天,万物复苏,就连小虫子都出来忙了,森林医生啄木 鸟也开始忙起来了,啄木鸟在帮树木治病,听 生:啄木鸟(唱歌 呀) 2/4 叫 喳 喳 到了春天,冰雪都融化了,小溪河流都哗哗的流水,小鸭 子可高兴了,到水里游玩,脚掌打水发出什么声音呢? 生：鸭子(唱歌 呀) 2/4 嘎嘎|嘎 | 师:鸭子划水鸭子划水 师:同学们太棒了,你们都会创编歌词了,那我们再来按自 己的歌词唱一遍吧。 三.小结 同学们,今天我们参加了春天举行的音乐会,高兴吗?大自 然因为春天的到来变得五彩缤纷,春天因为有了这场音乐会 而变得更加快乐,让我们带着这份快乐到室外去寻找美丽的 春天吧!(在春天举行音乐会的歌声中结束本课的教学)
