高二语文会考复习资料(DOC 6页).docx

1、高二语文会考复习资料1.小说三要素：A人物B情节C环境3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序A提出问题分析问题解决问题B提出观点论证观点总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写

2、(简记为：外语动心)E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)16.十二词类(性)：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙B倒叙C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调1.哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。2.哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀

3、丧的军队。3.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。4.爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情;误：喜爱)5.安土重迁：并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”，在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。6.安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。8.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。9.白驹过隙：白驹，原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快。10.百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后来表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。11.百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：

4、培育;误：树木)12.百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就.继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。14.班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。(偏正式;作谓语、定语、状语、宾语;含贬义)15.坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。形容事情发展很快。16.鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。鲍鱼：咸鱼;肆：店铺。17.暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。暴：损害。殄：绝。18.暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻

5、有勇无谋，冒险行事。暴：徒手搏斗。冯(png)河：涉水过河。20.筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。形容事业的艰辛。筚路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。21.比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。比翼，翅膀挨着翅膀。双飞，成双的并飞。(连动式;作谓语、宾语、补语)22.敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。(主谓式;作谓语、定语、状语;比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉)23.鞭辟人里：里，里头;辟，透彻.形容能透彻说明问题.也形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。要注意语境：他对这个问题分析很全面，可谓鞭辟入里.前后不一致，前面说全面，后面说透彻。24.表

6、里山河：内有高山，外有大河。形容地势险要。25.标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。(联合式;作主语、谓语、定语;形容故意与众不同以26.别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。27.别开生面：另外开创新的局面或创造新的格局。生面：新的格局。29.不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。30.不以为意：不放在心上。31.不敢旁骛：不敢再来求别的.形容注意力集中于一点.32.不分轩轾;车前高后低叫轩，前低后高叫轾.比喻不分高低优劣。33.不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。(偏正式;作

7、谓语、定语;用于声音、书信、情绪等)34.不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。(正：使明白;误：作比喻)35.不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。36.不耻下问：不可用于比自己高明的人。37.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。38.不经之谈：荒诞无稽的话。(正：正常;误：经常)39.不亦乐乎：不也很快乐吗?常用来表示达到极点的意思。41.不可开交：无法摆脱或结束。前面加

8、“忙得”“打得”等。42.不可理喻：不是不值得让人搭理，而是不能够用道理来使他明白，形容态度蛮横，不讲道理.43.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。44.不可向迩：不能接近。45.不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。46.不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。47.不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。48.不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。49.不易之论：很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。50.不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草.比喻人不成材，没有出息.作贬义。1、予虽浩然无

9、所愧怍，然微以自文于君亲。译：我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有一点事功来掩饰自己的罪过。2、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。译：这五个人受斩刑的时候，神情昂然，喊着巡抚的名字而骂他，谈笑着死去。被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。3、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?译：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不回头，这又是什么缘故呢?4、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。译：所以，我和同社的各位先生，惋

10、惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民也对国家有重要的作用啊。5、以其无礼于晋，且贰于楚也。译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。6、既东封郑，又欲肆其西封。译：他已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张他西边的疆界。7、阙秦以利晋，惟君图之。译：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。8、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不赢。译：范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。9、大行不顾细谨，大礼不辞小让。译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。10、如今人方为刀俎，我为鱼肉，

11、何辞为?译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，还告辞干什么呢?11、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。译：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是因为仰慕您高尚的品德。现在您和廉颇同在朝廷做官，廉将军说出无理的话，但您却害怕躲避他，害怕得太过分了。就是一般人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们没有才能，请允许我们告辞离开吧!12、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也，今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!但是我考虑，强大的秦国之所以不敢用兵侵犯

12、赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之急为先而以丝绸为后啊!13、鄙贱之人，不知将军宽之至此也!译：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步呀!14、上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。译：上面执政的人抓获他之后就会惩罚他。这是为什么呢?因为他损人利己。15、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。译：现在最大的不仁义是攻打别的国家，却不知道这是错误的，反而就这件事情称赞它，说它是义举。1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2.

13、学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景)B译析字面(通译全诗，分析景情)C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)4.划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文(点题句)B点明中心，亮出主旨(中心句)D承上启下，自然衔接(过渡句)E前后照应，和谐统一(照应句)F侧面烘托，间接映衬(烘托句)G后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)H增强语言，突出特征(修辞句)6.辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法猜你感兴趣：