1、小雨沙沙沙教学设计 1 2 、串铃 1、学生能完整演唱本课歌曲。 2 3、学生能说出沙锤和串铃的名称并初步学会演奏。 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。 学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 1.用丌同的力度演唱歌曲。 2. 电子琴 、沙锤 、串铃、多媒体课件 1 2 3. 二、新歌教学 1. 你听到了什么 过渡语 3.朗读歌词 4.教唱歌曲 5.教师和学生接唱，学生唱一句教师唱一句 6.背唱歌曲，并想一想小雨都落在了哪里？ 7.认识并学会使用沙锤和串铃 8.用沙锤和串铃为歌曲伴奏 9.分小组表演 10.课堂小结 同学表演的很好
2、，唱的也很棒!老师为你感到很高兴，希望大家回家后把今天学习的 小雨沙沙沙唱给爸爸妈妈听。 教学反思 本节课师生兴致盎然，课堂气氛活跃，学生始终以愉快、饱满的情绪进行学习，取得 较好的交过。反思整个教学过程，我有如下体会。 对于小学低年级儿童来说，我觉得更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱， 采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容 形象。 一年级的儿童以形象思维为主，具有好奇、模仿力强的特点，因而在上这一年龄阶段 课时，我充分利用他们自然的嗓音，通过视听、节奏敲击等相结合的，孩子们喜闻乐 见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感 知力、想象力、创造力、体验音乐的美感，从而更好地为低年级音乐教学服务。 在本课的教学中，我注重培养薛恒音乐想象力，进行音乐创造，探索学习的过程和自 主学习的方式。通过聆听和学习小雨沙沙沙，感受音乐所表现的春天，引导学生 细心观察大自然，启迪学生热爱生活、热爱大自然。 我在多媒体辅助下，通过朗诵、感受、分析等多种形式体验音乐的韵味和春天的美， 有效发挥审美教学辅助的作用。指导学生用轻松、柔和、有弹性的声音演唱歌曲，并 且认识并学会使用沙锤和串铃为歌曲伴奏。
