1、谁唱歌 教学目标： 1、学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。 教学重点： 准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 教具准备： 图片、课件 教学过程： 一、导入 音乐问好， 同学们，动物王国要举行音乐会，让我们听听小动物是怎样练声的 律动动物怎样叫 你们的歌声可真美！听，布谷鸟也要高歌一曲了（播放布谷鸟音乐） 很多小动物都想去参加音乐会，听，是谁在唱歌？（播放谁唱歌 范唱） 这首好听的歌曲就是我们今天要学习的个，名字叫谁唱歌（师 板书） 二、学习歌曲节奏 再次聆听音乐 提问：你听到什么小动物的
2、声音了？ 听听老师是怎么问你们的？谁唱歌儿咩咩咩？（生：用歌声回答） 这么多小动物都去参加音乐会了，可是，还有两只小动物在房子里 睡懒觉呢？ 我们听听它是谁？（师范唱：谁唱歌儿喔喔喔？）师：谁呀？生： 大公鸡 师：大公鸡在屋子里睡懒觉，我们快把它叫出来吧！只要把这一句 唱好了，大公鸡就出来了 师：你观察到老师为什么要这样做了吗？ 生：放大声音，让其它小动物都听到（小嘴张圆，把声音传的远远 地） 师：大公鸡这样喔喔叫是要干嘛呀？（叫小动物起床） 师：这座小房子是小鸭子，特别难叫醒，怎么办?(同学想办法) 师;我来想个办法，我这有条小节奏，我们把它练好了，小鸭子就出 来了 xx xx x | 0
3、x xx |x - - | 师：听！小动物们唱的歌曲是什么情绪的？ 生：欢快的 师： 同意吗？ 生：同意 师：歌曲的演唱形式是我问一句，你答一句吗？ 生：不 是 师：那是怎样的？ 生：问完了再答 师：歌中出现了这么多的小动物，你们能记住它们的出场顺序吗？ （在听音乐的时候，请一名同学上前给它们排排队） 三、学唱歌曲 让我们也来唱一唱这首歌吧！ 1、师分句教唱歌曲第一段歌词，注意音高和休止符的准确性（注意： 在休止符前面的音要唱的又轻又短，哪没有休止符不能空拍） 2、在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词 3、带着动作演唱 4、问答式演唱（除了我和你之间的问答还有什么方式？） 5、同学上前对唱 四、完整演唱歌曲 五、创编歌词 歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种小动物的叫声，哪位同学能 够创编新的歌词，让我们大家来猜一猜是什么动物？ 如：谁唱歌儿咩咩咩？谁唱歌儿哞哞哞？谁唱歌儿喵喵喵？谁唱歌 儿汪汪汪？等 全体学生用歌声回答上面的问题 编创新的歌词并演唱 六、结束语： 同学们，今天的音乐课就上到这，用音乐和老师再见！
