1、 回答问题：诗篇表达了作者怎样的思想感情？思乡之情知识链接：北方内地原先是比较贫穷的地方，其土城墙都是窄而不宽。在上面跑马，只能往前，不能掉转马头而回来，这是曲意。它道出了深藏在去他国怀乡而无法归来的游子心中的凄楚感受。质朴的民歌，其曲调本质上就是非常优美的。作者对它毫不作修饰，只是让小提琴把它在中低音区演奏出来，在后面，作者顺着这个朴实的主题，写出了几个风格上非常统一的发展主题，使得这种思乡情绪不断提升和发展，终于在小提琴奏出激动的双音乐句时，到达高峰。感受音乐，回答问题：1、该乐曲是用哪种乐器演奏的？是哪位作曲家的作品？小提琴演奏 马思聪2、乐曲的风格是什么？深情、缠绵、忧伤马思聪：（19
2、12-1987）作为我国第一代小提琴音乐作曲家、演奏家和教育家，在中国近现代音乐史上占有显著重要的里程碑地位。马思聪，广东省海丰县人，豆蔻年华即赴法国留学，师从巴黎音乐学院名教授奥别多菲尔和浦舍理学习小提琴。1929年他学成回国，被誉为“东方的音乐神童”。半年后马思聪再度赴法深造，跟随毕能蓬学习作曲及作曲理论。1951年，马思聪被中央人民政府正式任命为新建立的全国最高音乐学府中央音乐学院首任院长，并兼任中国音乐家协会副主席。“文化大革命”初期，他遭到种种人身摧残以及抄家等暴行，1966年1月被迫逃离祖国，长期旅居美国。1987年5月20日，病逝于美国费城。乐曲创作背景：小提琴独奏曲思乡曲是马思
3、聪绥远组曲中的第二首“慢板”，音乐素材选自于内蒙民歌城墙上跑马的旋律。思乡曲作于76年前的1937年。当年，日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地，东三省的学生唱着“我的家在东北松花江上”流亡关内。马思聪行脚北国之后折回广州，从一首绥远民歌中引发灵感，谱下了这首思乡曲，拨动了多少为抗日救亡而奋战的中华儿女的心弦，并且一直流传下来，引发了一代代爱国爱乡的炎黄子孙的共鸣，成为了中国现代民族音乐不朽的经典。完整聆听音乐，回答问题：1、结合作者创作背景，理解作品内涵，乐曲表达了怎样的思想感情？用小提琴奏出的哀婉缠绵、如诉如泣的旋律带着浓重的思乡愁情扑面袭来，远离家乡的人们那种“冷冷清清、寻寻觅觅”，欲回家乡而又
4、不能的情境似呈眼前，表达了作者浓郁的思乡之情。2、主题旋律演奏后音乐发生了几次变化？对情感表达的作用？两次变化，aabcc，递进、推向高潮音乐赏析乐曲采用带有再现的复三部曲式写成A部：主题旋律，表达思乡之情。第一部分展现的主题旋律就是这首思乡曲的主题音乐，这段旋律是来自内蒙古的民歌城墙上跑马的曲调，作者引用了这曲调，放入这首思乡曲中。演奏了两遍主旋律之后，在主旋律的基础上进行变奏，使这种思乡的情绪更加高涨。B部：本曲的高潮，给人温暖的感觉，仿佛对往事美好的回忆。这部分情绪上跟第一部分形成了对比，速度上也有了鲜明变化，显得活泼欢快多了。音乐着重体现出开朗活跃和亲切的情绪，仿佛作者正沉浸对家乡美好
5、情景的甜蜜回忆或是对未来的向往之中，想起了故乡的点点滴滴，心里自然就温暖了。C部：仿佛思乡之情挥之不去，久久回荡。第三部分是缩减再现。仿佛一切又都回到了现实世界。回忆般的主题旋律在高音区演奏，更显现出了深切、浪漫的幻想已经不再。音乐主题比初次呈示提高了一个八度，更显得缠绵悱恻，荡气回肠。乐曲短小的结尾充满茫茫愁绪，最后结束在一个不协和弦上，曲终意未尽，无穷尽的相思理不清、斩不断，久久萦绕在心头。创编与拓展：结合音乐，朗诵乡愁，进一步感受乐曲的情感播放音乐：课堂小结：小提琴甜美的音色揭示出了音乐细腻的情感变化和色彩，并将乐曲中思念和幻想的内涵表现的淋漓尽致。悠扬、宛曲、却带点儿悲凉的旋律，勾起人
6、无限的思绪。这是一个离乡者的思念，是一个远游者看到月圆时的惆怅，是一个漂泊者听到秋虫响起时的感伤。思乡是任何一个民族、任何一个时代、任何一个有思想的人、普遍感悟过的一种情绪体验，是人类一个永恒的主题。但是，音乐是文化的产物，“景是一样的景，情却是十二万分不一样的情。”音乐的内涵和外延给予人们数不清、点不尽的言外之意。唐代诗人李白的夜静思的意境，是一种“安以乐”的“治世之音”，描绘的是人间超越时空、遥远又清晰的思恋的情愫；而马思聪先生的思乡曲创作于抗战的烽火之中，“乱世之音怨以怒”，既采纳了夜静思中柔和感伤的元素，更反映了离乡者对国土沦丧的乡恋悲情，受众在诗意的感性审美中激发起中华民族复兴图强精神的理性思考。
