高三一轮复习-生态系统的能量流动和物质循环课件.ppt

1、知识回顾生态系统的功能：生态系统的功能：能量流动能量流动物质循环物质循环信息传递信息传递主要功能主要功能第第2 2节节 生态系统的能量流动生态系统的能量流动5.2 生态系统的能量流动 学习重点：学习重点：生态系统能量流动的生态系统能量流动的过程过程和和特点特点 考点一：能量流动的过程1.1.概念理解概念理解生产者固定的全部太阳能生产者固定的全部太阳能食物链和食物网食物链和食物网化学能化学能化学能化学能热能热能一一.能量流动概念理解能量流动概念理解固定的太阳能总量固定的太阳能总量食物链和食物网食物链和食物网化学能化学能化学能化学能热能热能呼吸作用呼吸作用P224.1 能量流动的渠道：食物链、食物

2、网食物链、食物网 能量流动的源头：太阳能太阳能 流经生态系统的总能量是：二、过程（一）基本知识（一）基本知识二、过程 （二）具体过程 描述各营养级能量的来源和去路 据图5-6完成下列关系图以此类推完成以下关系图以此类推完成以下关系图相关解读：相关解读：1.同化量同化量=_2.某营养级某营养级同化同化量量-呼吸呼吸消耗量消耗量=_3.某营养级某营养级“粪便粪便”中的能量，应属中的能量，应属于其于其上一营养级的同化量上一营养级的同化量摄入量摄入量-粪便量粪便量用于该营养级生长、发育和繁殖的能量用于该营养级生长、发育和繁殖的能量2.参照图参照图5-7，完成，完成P224 .2.每一营养级能量来源与去

3、路的分析每一营养级能量来源与去路的分析太阳能太阳能上一营养级同化的能量上一营养级同化的能量(2)能量去向：流入某一营养级能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外最高营养级除外)的能量可存在如下去向：的能量可存在如下去向：自身自身_流入流入_被被_分解利用分解利用未被利用未被利用(最终也将被分解者利用最终也将被分解者利用)呼吸消耗呼吸消耗下一营养级下一营养级分解者分解者【例】如图为某生态系统能量流动示意【例】如图为某生态系统能量流动示意图单位：图单位：J/J/（cmcm2 2a a），以下分析不正确的是），以下分析不正确的是A.A.甲的数值是甲的数值是1250 J/1250 J/（cmcm2 2

4、a a）B.B.乙到丙的传递效率为乙到丙的传递效率为15%15%C.C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.D.乙的个体数目一定比甲少乙的个体数目一定比甲少D【例】下图为生态系统能量流动示意图，下列下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是等式中不可能成立的是 AB2A（10%20%）BAFB1C1D1E1CA-（B1+B3）C1C2C3 DC3B2（80%90%）D 图图5-7生态系统能量流动示意图中，发现随着能量流生态系统能量流动示意图中，发现随着能量流动，为什么箭头不是一样粗细，而是逐渐变细？表示动，为什么箭头不是一样粗

5、细，而是逐渐变细？表示各营养级的能量方框也是越来越小？体现能量流动的各营养级的能量方框也是越来越小？体现能量流动的什么特点什么特点？图5-7三、特点（一）实例分析 赛达伯格湖的能量流动能量流动的特点能量流动的特点逐级递减逐级递减:单向流动单向流动:不可逆转，不能循环不可逆转，不能循环能量传递效率大约为能量传递效率大约为10%20%10%20%下一下一营养级营养级同化同化的能量的能量上一上一营养级营养级同化同化的能量的能量100%100%考点二：能量流动的特点P224.3能量传递效率能量传递效率=下下一个营养级同化同化的能量上上一个营养级同化同化的能量ABDCBA=B+CA=计算：第一营养级和第

6、二营养级之间的能量传递效率计算：第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率【典例】【典例】如图是生态系统的能量流动图解，如图是生态系统的能量流动图解，N1N6表示能量数值。请回答下列有关问题。表示能量数值。请回答下列有关问题。(1)流经该生态系统的总能量为流经该生态系统的总能量为_(用用N1N6中的字母表示中的字母表示)。(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为由初级消费者传递给蜣螂的能量为_。(3)图中图中N3表示表示_。(4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为_。(用用N1N6中中的字母表示的字母表示)。(5)生态系统具有自我调节能力的基础是生态系统

7、具有自我调节能力的基础是_。若要提高生态系统的抵抗力稳定性，。若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采取的措施为一般可采取的措施为_。N20生产者用于生长、发育和繁殖的能量生产者用于生长、发育和繁殖的能量N5/N2100%负反馈调节负反馈调节增加各营养级的生物种类增加各营养级的生物种类P230 典例审题指导审题指导答案答案(1)N2(2)0(3)生产者用于生长、发育和繁殖的能量生产者用于生长、发育和繁殖的能量(4)N5/N2100%(5)负负反馈调节增加各营养级的生物种类反馈调节增加各营养级的生物种类D食物链一般不超食物链一般不超5 5个营养级，为个营养级，为什么？什么？第一营第一营养级养级第

8、二营第二营养级养级第三营第三营养级养级第四营第四营养级养级第五营第五营养级养级第六营第六营养级养级A A1 15 5A A1 12525A A1 1125125A A1 1625625A A1 131253125A A(0)(0)0.00032 A0.00032 A能量金字塔的特例：能量金字塔的特例：人工生态系统人工生态系统城市生态系统养殖鱼塘植物动物1动物2树树昆虫昆虫小鸟小鸟一般一般也是正金字塔形也是正金字塔形，但有时会出现倒置。，但有时会出现倒置。数量金字塔数量金字塔低低高高营营养养级级多多少少数数量量数量金字塔的特例数量金字塔的特例（2）数量金字塔三、研究生态系统能量流动的意义三、研究

9、生态系统能量流动的意义1 1、对、对能量能量进行进行多级利用，提高能量的利用率。多级利用，提高能量的利用率。（能量传递效率可以提高吗？）（能量传递效率可以提高吗？）例如：沼气工程（秸秆的多级利用）、桑基鱼塘例如：沼气工程（秸秆的多级利用）、桑基鱼塘调整能量流动方向调整能量流动方向人类最有益人类最有益例如：除草、治虫例如：除草、治虫生物的富集作用生物的富集作用小 结一、能量流动的概念二、能量流动的过程过程（一）基本知识（二）具体过程三、能量流动的特点特点（一）实例分析（二）归纳特点（单向流动、逐级递减）四、构建模型（能量金字塔）生态系统的物质循环（一轮复习）考点一：物质循环的概念、范围和特点1

10、1、在哪两者之间进行循环？、在哪两者之间进行循环？生物生物群落群落无机无机环境环境2 2、这里的物质指的是什么？、这里的物质指的是什么？组成生物的各种组成生物的各种化学元素化学元素3 3、这里的生态系统指的是什么？、这里的生态系统指的是什么？范围：范围：生物圈生物圈4 4、特点：、特点：全球性全球性、反复出现、反复出现、循环循环流动流动考点二：物质循环的实例：碳循环大气中的大气中的CO2CO2库库生产者生产者消费者消费者光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者分解者动植物残骸动植物残骸化石燃料化石燃料燃烧燃烧分解作用分解作用bacd(1)(1)大气中大气中CO2CO2的来源和去路

11、分别是：的来源和去路分别是：来源：来源：(1)(1)生产者、消费者的呼吸作用；生产者、消费者的呼吸作用；(2)(2)分解者的分解作用；分解者的分解作用；(3)(3)化石燃料的燃烧。化石燃料的燃烧。去路：去路：主要是绿色植物的光合作用。（化能合成作用）主要是绿色植物的光合作用。（化能合成作用）小结：小结：考点二：物质循环的实例：碳循环(2)C(2)C在无机环境中的主要存在形式：在无机环境中的主要存在形式：(3)C(3)C在生物群落中的主要存在形式：在生物群落中的主要存在形式：(4)C(4)C在无机环境与生物群落之间的循环形式：在无机环境与生物群落之间的循环形式：(5)C(5)C在生物群落中的传递

12、途径：在生物群落中的传递途径：(6)C(6)C循环异常导致的最常见结果：循环异常导致的最常见结果：COCO2 2和碳酸盐和碳酸盐含碳有机物含碳有机物COCO2 2食物链和食物网食物链和食物网温室效应温室效应考点二：物质循环的实例：碳循环温室效应温室效应1 1、温室气体：、温室气体：COCO2 22 2、COCO2 2增多的主要原因：增多的主要原因：化石燃料大量的燃烧化石燃料大量的燃烧3 3、减缓温室效应的主要措施：、减缓温室效应的主要措施：减少化石燃料的燃烧，开发新能源减少化石燃料的燃烧，开发新能源增加植被面积（植树造林）增加植被面积（植树造林）考点二：物质循环的实例：碳循环判断：判断：ABC

13、DABCD分别代表生产者、消费者、分解者和大气中的分别代表生产者、消费者、分解者和大气中的COCO2 2中的一种中的一种A AC CD DB BA A生产者生产者B B消费者消费者C C分解者分解者D D大气中的大气中的COCO2 2A AC CD DB BA A大气中的大气中的COCO2 2B B消费者消费者C C分解者分解者D D生产者生产者考点二：物质循环的实例：碳循环深度思考：深度思考：下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气大气CO2CO2库、消费者及分解者库、消费者及分解者 生产者：图生产者：图1_1_、图、图2_

14、2_、图、图3_3_A AA AE E考点二：物质循环的实例：碳循环深度思考：深度思考：下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气大气CO2CO2库、消费者及分解者库、消费者及分解者 大气大气COCO2 2库：图库：图1_1_、图、图2_2_、图、图3_3_A AB BC C考点二：物质循环的实例：碳循环深度思考：深度思考：下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气大气CO2CO2库、消费者及分解者库、消费者及分解者 分解者：图分解者：图1_1_、图、图2_2_、

15、图、图3_3_D DE EC C考点二：物质循环的实例：碳循环深度思考：深度思考：下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气大气CO2CO2库、消费者及分解者库、消费者及分解者 消费者：图消费者：图1_1_、图、图2_2_、图、图3_3_C CB B、D DF F、D D、B B考点三：物质循环与能量流动的关系项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式以以 为载体为载体主要是主要是无机物无机物特点特点 范围范围 生物圈（全球性）生物圈（全球性）联系联系同时进行、相互依存，不可分割同时进行、相互依存，不可分割：能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解；的合成和分解；物质是能量沿食物链（网）流动的物质是能量沿食物链（网）流动的载体载体；能量是物质在生态系统中往复循环的能量是物质在生态系统中往复循环的动力动力有机物有机物单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减全球性、反复出现、全球性、反复出现、循环流动循环流动各营养级之间各营养级之间