高考英语冲刺阶段复习备考建议课件.ppt

1、大家好大家好2015高考英语冲刺阶段复习备考建议内容提要：一、2015高考英语考试说明的变化 二、冲刺阶段英语复习建议 2015高考英语考试说明的变化 一、2015高考英语考试说明的变化 阅读部分：“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的词义”。一、2015高考英语考试说明的变化 语法填空：命题和答题要求变化了，题目要求：“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词。一、2015高考英语考试说明的变化 语法填空样题变更为2014年高考卷真题；从对话形式改为短文形式。一、2015高考英语考试说明的变化 词汇量提

2、高了要求：词汇表的词汇量由2014年的3000个增加到2015年的3500个，并更正原来的少量错误，完善个别词汇标注。冲刺阶段英语复习备考策略和建议二、冲刺阶段英语复习建议 词汇要牢记词汇要牢记二、冲刺阶段英语复习建议 一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。1.把高考考试考试说明里今年增加的500多个词汇逐一背诵。大部分是选修7册8册里的单词；而不少学校没有学选修7册8册。所以要特别背诵新增加的词汇。二、冲刺阶段英语复习建议 一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。2.把3500词汇表分类，基础词汇2000，做到汉英英汉互译；较难、低频词汇要识记认识，知道汉语意思。二、冲刺阶段英语复习建议一、词汇要牢记。一

3、、词汇要牢记。3.老师们根据往年的教学经验，精选常考动词及搭配、名词及搭配，形容词搭配、介词及搭配、副词等 强化重点词汇的学习。二、冲刺阶段英语复习建议 一、词汇要牢记。一、词汇要牢记。4.要进行一词多义的练习。从词汇表中挑出常考的多义词，进行整理，编写例句，印发给学生。强化学生对多义词汇的辨析、词义的识记，同时也进一步丰富词汇知识。二、冲刺阶段英语复习建议 二、授人以渔授人以渔 培养学生的答题技巧 培养学生的答题速度 培养学生的答题规范培养学生答题技巧（一）阅读理解答题技巧 考纲对阅读理解的要求考生应能：考生应能：(1)理解主旨和要义理解主旨和要义 (2)理解文中具体信息理解文中具体信息 (

4、3)根据上下文推断单词和短语的词义根据上下文推断单词和短语的词义 (4)作出简单判断和推理作出简单判断和推理 (5)理解文章的基本结构理解文章的基本结构 (6)理解作者的意图、观点和态度理解作者的意图、观点和态度 阅读理解答题技巧 1快速读题,正确理解题干,定位关键词,带着问题读文章 通过快速读题,确定题干中的关键词,即能够反映题干的中心信息或能体现题干最大特征的词,如时间、数字、专有名词、抽象名词、典型的形容词和副词以及中心动词等。把握题干中的关键词有助于有的放矢地阅读及确定正确答案。阅读理解答题技巧 2运用正确的阅读策略,变速阅读文章,学会处理文中冗余信息 在把握文章的中心时运用略读法(s

5、kimming),即仔细读文章的首尾段和中间段的首尾句；在寻找文中具体信息时可运用扫读法(scanning)。备考时,考生要学会变速阅读,即阅读时有所读有所不读。要慢读重点句、首尾段,特殊语言现象,含有题干关键词的句子,连续数行并列或同义,作为解释、说明、类比的例子或细节。对于不涉及考题的句、段要快速阅读。阅读理解答题技巧 3注意特殊语言现象,在含关键词的句子处标上记号 特殊语言现象指文中表示因果、比较、转折、举例等关系的语言现象。阅读时应留意表示这些关系的标志词,如连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等,它们在上下文中具有让步、转折、指代、递进、对比、列举、承上启下等作用,正确理解并

6、掌握这些词汇的作用,对做阅读理解题大有好处。阅读理解答题技巧 4注意正确项和干扰项的特点,回读全文,确定答案 正确项的特点有：(1)正话反说；(2)肯定句变成双重否定句；(3)同义词替换；(4)主动变被动，叙述角度转换,意思不变。(5)一般含有不肯定的语气词或委婉表达的一般含有不肯定的语气词或委婉表达的用词用词 比如比如can may possible might some（6）正确答案一般与文章中心思想有关。）正确答案一般与文章中心思想有关。正确答案一般有概括性和深刻性。正确答案一般有概括性和深刻性。所处位置一般在段首段尾处，转折关所处位置一般在段首段尾处，转折关系处，因果关系处，条件关系处

7、系处，因果关系处，条件关系处 干扰项的特点是：1.以偏概全 只阐述了文章的一部分内容或局部信息2.断章取义 以文章的个别信息或字眼或以次要的事实细节冒充全文的主要观点 3.主题扩大 概括的内容范围过大，过于笼统，超过文章实际讨论的范围4.张冠李戴 有意地把属于A的特征放在B身上，串段现象，构成干扰5.无中生有 文章中没有信息支持6.似是而非 选项中的词语似乎在文章谈到了，但实际与中心内容毫 无联系。重点提示:a.禁忌绝对性的答案（only,never,all,nobody.）b.把自己放在作者角度考虑问题 c.正确选项中一般有抽象名词或概括性的词语 d.四个选项中内容相近或相反的两个选项中往往

8、有一个正确答案阅读理解答题技巧 5利用排除法或题目间的内在逻辑关系来判断题目答案 有些题目不能从文中某句话直接找到答案,而是涉及全文的多个句子或段落,这时可使用排除法。有些题目尤其是主旨题,如果利用排除法也难以解决,则可利用题目之间的内在逻辑关系,即通过题目之间的关系来考虑。阅读理解答题技巧 6合理猜测推敲生词 考生在阅读文章时,常常会遇到一些生词。这时,要沉着冷静,细心思考。有些生词可从构词法角度分析判断词义,多数生词可根据上下文来猜测其意义。首先要把整段、整篇文章看完,通过对全篇短文的理解,就很有可能猜测出生词的词义；其次还可以根据含有生词句子的前后句来猜测其真正含义。培养学生答题技巧（二

9、）“七选五”答题技巧“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的3456“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的3-选项的三种类型 1.主旨概括（文章主体内容）2.过渡性句子（文章结构）3.注释性句子（上下文逻辑意义）“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的4-四个切入点 1.从语境入手 2.从词汇入手 3.从逻辑关系入手 4.从连贯性入手“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的5-解题五个小窍门 1.注意首段，掌握主旨 2.注意空前空后，找信号词 3.注意选项，找出与空前后中心词同义，近义或相关的词语，实现关键词的对接。4.注意代词或定冠词。5.注意一些特殊疑问词。如why,how,when,where,等等。

10、“七选五”答题技巧“七选五”阅读题的6-六步突破 1.快速浏览七个备选答案，初步确定该句可能会在什么段落中什么位置。2.快速浏览文章，确定文章体裁，抓住结构 3.分析篇章结构，找出各段主题句或主旨大意。4.注意选项中出现的句子衔接手段，找句子中衔接标志词。5.区分相似项 6.用代入法，检查答案是否合理。培养学生答题技巧（三）完型填空答题技巧 培养学生答题技巧 完形填空是英语试卷中权重很高的试题，短短300词左右的一篇短文，分值高达30分，所以，必须高度重视重视，加强有效训练。完型填空答题技巧 1研读首尾抓主题 一般来说,很多文章会按照“总分总”的思路来写。首先提出主题,接着对主题进行分析、叙述

11、,最后进行归纳、总结,得出结论或提出建议。因此,一般根据文章的首句及尾句就能抓住文章的主题。但是,主题句不总是在文章的开头,有时在文中,有时在文尾,因此,考生在做题时一方面要快速通读全文,另一方面应注意连接词,如but,however,yet,though,therefore,等,它们的后面一句就有可能是主题句。考生抓住了主题,就等于掌握了整篇文章,就可根据主题顺藤摸瓜选出正确答案。完型填空答题技巧 2上下联系寻信息 文章中,句与句之间、段与段之间紧密相联、浑然一体。因此,完形填空中经常会出现前面的信息为后面的空白提供暗示,而后面的信息有可能是前面空白的答案的情况。这时,考生切不可死盯住空白不

12、放,而要联系上下文,寻求信息以确定答案。完型填空答题技巧 3左顾右盼找搭配 英语中,有些单词词义相近,而句型结构及跟其他词的搭配却截然不同。考生不能单从词义上去辨析,而应审查空白前后的名词、动词、介词或非谓语动词等,比较与各选项的搭配关系,然后确定答案。完型填空答题技巧 4思前想后觅逻辑 逻辑是作者的行文方式,主要包括并列、转折、条件、因果、递进、让步等。它们之间有的通过连接词来表达,关系非常明显；有的隐含在句与句之间,关系比较隐晦。考生应该根据前后信息进行思考,拨开迷雾,准确理解上下文间的逻辑关系。完型填空答题技巧 5语境分析辨词义 词不离句,句不离篇。考生做完形填空时必须从句子的语境出发,

13、根据文章的中心、上下文的意思,确定空白处的意思,然后选出合乎语境的单词。完型填空答题技巧 6集中精力破难题 每篇完形填空20道题,其中有24道题的难度较大,考生可能在短时间内很难确定答案。此时,考生应该在完成全文后,集中精力,对其进行分析、综合,作出决定。必要时,大胆相信第一感觉。完型填空答题技巧 7回读检查补漏洞 做完之后,再用23分钟的时间将全文联系起来进行回读,查看所填单词或短语是否跟语境相符,是否符合逻辑。这样,通过查漏补缺,使答案万无一失,提高得分。培养学生答题技巧（四）语法填空答题技巧 语法填空技巧三个分析：三个分析：从语法角度去分析，填语法词，包括功能词和从语法角度去分析，填语法

14、词，包括功能词和词形变换两个方面。词形变换两个方面。从句子结构方面去分析，要学会正确分析句子从句子结构方面去分析，要学会正确分析句子的结构，如主谓宾等；还要会区分主从句的层的结构，如主谓宾等；还要会区分主从句的层次。次。特别对动词功能的分析，判断是否是谓语动词。特别对动词功能的分析，判断是否是谓语动词。1.语法填空技巧四个根据：四个根据：1.根据语法知识进行填充根据语法知识进行填充4.根据词汇知识进行填充根据词汇知识进行填充 指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各动词必须牢记：只能接动词的动词必须牢记：只能接动词的-ing形式作宾语的动

15、词，形式作宾语的动词，只能接只能接to do作宾语的动词，接作宾语的动词，接to do作补语的动词，接作补语的动词，接do作补语的动词，接作补语的动词，接doing或或done作补语的动词，对作补语的动词，对句式搭配要求较为特别的词语，等等。句式搭配要求较为特别的词语，等等。2.根据逻辑关系进行填充根据逻辑关系进行填充3.根据语篇标志进行填充根据语篇标志进行填充 语篇是指比单个句子长的语言单位（句群、段落、篇章语篇是指比单个句子长的语言单位（句群、段落、篇章等）。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词等）。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为为“语篇标志词语篇标志词”。如表示结构层

16、次的有。如表示结构层次的有first,second,third,finally等；表示逻辑关系的有等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示转折关系或变换话题的有等；表示转折关系或变换话题的有however,but,by the way等。等。“语篇标志词语篇标志词”对迅速理清文章的脉络，对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系很有帮助。弄清上下文关系很有帮助。二、冲刺阶段英语复习建议 语法填空12个小技巧 技巧一：名词形式变化技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at schoo

17、l,the(child)houses are all far from school.技巧二：动词形式变化技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。例2：A talk(give)tomorrow is written by Professor Zhang.技巧三：代词形式变化。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。例3：T

18、he king decided to see the painter by(he).技巧四：形容词、副词比较级变化。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。例4：I am(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.技巧五：数词形式变化。技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen、-ty的变化，甚

19、至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。例5：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three).技巧六：词的派生。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6：Tom lost his wallet yesterday,so he was very(happ

20、iness).技巧八：从句引导词。技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例9：He did not dohis father had asked him to do.例10:Thosewant to go to the village must sign here.技巧九：短语动词结构。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11：The US consistsfifty states.例12：Mrs Baker was ill,so her daughter had to

21、 ask for leave to takeof her.技巧十：短语介词结构。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for,due to等。例13：Mr Smith took a plane to Londonof taking a train.例14：Just then,he saw a blackboard inof him.技巧十一：连词、关联短语结构。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while等，常用的关联短语有both.and,either.or,neither.nor,not only.but

22、 also等。例15：Little Wang Jun could not go to school,his family was too poor.例16：Marrie and Jannie like going to the theatre.技巧十二：冠词、介词和常用的副词。技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。例17：Jackie likes to drive athigh speed.例18：Old Tom

23、s grand-daughter used to visit himSaturday afternoon.例19：Though Liu Qiang did the same workZhang Wen did，he got a lower payZhang 培养学生答题技巧（五）短文改错答题技巧 短文改错答题技巧 动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。短文改错技巧 短文改错要做好，常见类型要记牢。名词爱考“数”与“格”，形（容词）副（词）功能要记牢。动词时态和语态，非谓搭配莫错了。代词人称格与数，连（词）冠（词）在前“错、“多”、“少”。介

24、词多半考搭配，多，漏，误用想周到。句法涉及到“一致”，从句多考关系词。语法句法均未错，逻辑推理去寻找，“以前”“以后”相互变，“肯定”“否定”跑不了。培养学生答题技巧（六）书面表达答题技巧 评分标准评分标准完全完成了试题规定的任务。完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。有效地使用了语句

25、间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。完全达到了预期的写作目的。第五档第五档2125分分书面表达的给分点、失分点和增分点基本完成了试题规定的任务。基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第三档第三

26、档1115分分完成了试题规定的任务。完成了试题规定的任务。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主要是语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。达到了预期的写作目的。第四档第四档1620分分条理不清，思路紊乱。条理不清，思路紊乱。语言支离破碎或大部分句

27、子均为错误，且多为严重错误。语言支离破碎或大部分句子均为错误，且多为严重错误。不知所云，不知所云，完全达不到写作目的。完全达不到写作目的。第一档第一档15分分基本切题。基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。有较多的严重语言错误。基本基本达不到写作目的。达不到写作目的。第二档第二档610分分 五档五档21-25分（精彩迭出），分（精彩迭出），四档四档16-20分（清清楚楚），分（清清楚楚），三档三档11-15分（马马虎虎），分（马马虎虎），二档二档6-10分分 （糊里糊涂），（糊里糊涂），一档一档1-5分分 （一塌糊涂）。（一塌糊涂）。表达明、错误少

28、，不给阅卷老师添烦恼少丢分一些考生写的作文虽然要点很全，但由于英语语言基础知识不扎实，语言不规范，造成言不达意、错误百出，让阅卷老师惨不忍“读”。在此阅卷老师提醒考生：如果你的作文不能写得漂漂亮亮、洋气十足，但一定要写得像模像样，硬伤不多！词汇美、妙语多，阅卷老师忒开心多给分阅卷教师阅卷教师喜欢什么样的作文喜欢什么样的作文?友情提示友情提示字体工整字体工整,卷面干净；卷面干净；紧扣主题紧扣主题,条理清晰；条理清晰；长度适中长度适中,基本无错；基本无错；语言地道语言地道,过渡自然。过渡自然。阅卷教师阅卷教师讨厌什么样的作文讨厌什么样的作文?友情提示友情提示涂涂抹抹，斑斑点点；涂涂抹抹，斑斑点点；

29、层次不清，段落不分；层次不清，段落不分；语句不通，杂乱无章；语句不通，杂乱无章；书写潦草，卷面不洁；书写潦草，卷面不洁；书面表达高效备考书面表达高效备考 词汇要准词汇要准 句式要变句式要变 连贯要强连贯要强 书法要美书法要美词汇要准词汇要准 考纲要求：准确使用语法和词汇考纲要求：准确使用语法和词汇词汇要准词汇要准 词汇的运用不仅要准确，更要词汇的运用不仅要准确，更要丰富。经常把丰富。经常把第一反应词第一反应词翻来翻来覆去的使用，会导致文章用词覆去的使用，会导致文章用词的质量上不去。的质量上不去。要让语言表达要让语言表达书面化，多样化，就要多使用书面化，多样化，就要多使用第二反应词第二反应词甚至

30、甚至第三反应词第三反应词。第一反应词乐happy极其，非常 very（much）生气 angry悲 sad 、unhappy烦 bored 越来越 more and more 替换词（第二.反应词）pleased/amused/delighted/extremely/rather/badly/desperately/exceedingly/intenselyannoyed/cross/lose ones temperpainful/bitter/upsetbe fed up with/have enough ofIncreasingly/growing词汇运用四原则词汇运用四原则：1.词组优先

31、原则。词组优先原则。原句原句A new railway is being built in my hometown.A new railway is under construction in my hometown.词汇运用四原则词汇运用四原则：2.地道原则。如地道原则。如:原句原句Through traveling,I learned a lot of knowledge.Through traveling,I acquired a lot of knowledge.词汇运用四原则词汇运用四原则：3.避免重复原则。如避免重复原则。如:原句原句I like reading while my

32、brother likes watching television.I like reading while my brother enjoys watching television.词汇运用四原则：词汇运用四原则：4.后高长原则后高长原则后学到、较高级、较长后学到、较高级、较长词汇。词汇。原句原句We should make people understand the value of working hard.We should bring home to people the value of working hard.句式要变句式要变 肯定不如双否好肯定不如双否好 陈述不如倒装妙陈述

33、不如倒装妙 主动不如被动巧主动不如被动巧 分词结构不能少分词结构不能少强调句型别忘了强调句型别忘了 连贯要强连贯要强考纲要求：使用一定的句型、词汇，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。清楚、连贯地表达自己的意思。在写作时，学会在文中穿插一些过渡性词在写作时，学会在文中穿插一些过渡性词汇、短语或句型，这样会使短文过渡自然，汇、短语或句型，这样会使短文过渡自然，衔接紧密，行文紧凑。例如：衔接紧密，行文紧凑。例如：表示因果关系 therefore，so，hence，thus，consequently，as a result，as a result of 表示举例 for example

34、，take sth for example,，for instance，that is，that is to say,in other words 表示解释说明 that is，that is to say,in other words 表示总结概括 in summary，to sum up，in brief，in short，on the whole，in a word，all in all，in conclusion，表示递进过渡 again，also，worse still，obviously，then，next，later,soon,besides，furthermore，whats

35、more，in addition，moreover，similarly，after a while，at the same time，meanwhile,suddenly,in the same way 表示转折让步 unfortunately，though/although，anyway，but，however,otherwise，still，yet，after all，in spite of，on the contrary，on the other hand，in any case，whatever 书法要美书法要美 卷面整洁悦人度。卷面整洁悦人度。英语作文毕竟是一项主观性试题，考生的作文

36、分数除了受写作水平影响以外，还受阅卷老师的主观评价影响。干净整洁的卷面，漂亮工整的字体，会使人赏心悦目，会使阅卷老师眼前一亮，从而给阅卷老师留下非常好的印象，无疑会使作文增色不少。这样的英语作文相对来说，分数会明显高于写作水平相当，但是卷面比较差的考生。因此，在写作时，书写与卷面是考生应该留意的一个重要方面，需要做到英语字母书写规范，工整清晰，大小适中，卷面整洁，忌潦草凌乱，乱涂乱改，卷面一塌糊涂，令阅卷老师头痛不已。书书面面表表达达审题审题体裁体裁要点齐全要点齐全时态时态结构结构首句精彩首句精彩尾段得当尾段得当分段分段亮点亮点复合句复合句非谓语非谓语有效连词有效连词基础基础单拼单拼标点标点大

37、小写大小写书写书写美观美观3年高考年高考10大话题写作高频词大话题写作高频词 1语言学习(2011安徽、山东、2012四川、山东)make more progress，improve，English study websites，learning skills，master English，memorize，practice speaking，with sb.s help，get on with，the students English speech contest，collect information，use language，grammar，appreciate，advice，diffi

38、culty，the process of learning，be faced with，refer to，learning materials，overcome problems，ability，beyond ones competence，turn to sb.for help，expression，have a good command of，enrich，fluent English，form the habit of，attitude to learning，make use of，the effective ways to do sth.，writing skills，develop

39、 ones interest，enlarge ones vocabulary3年高考年高考10大话题写作高频词大话题写作高频词 2环境保护(2011浙江、2012福建、2013安徽)No littering，what a shame！behavior，severely，pollute，dustbin，mind ones behavior，in public places，surroundings，situation，effort，keep our environment clean and healthy，spit，clean up the roadside litter，make a dif

40、ference，draw ones attention to some improper behavior，littering and scribbling，dirty，unpleasant，do harm to，appropriate，set up specific rules，develop good habits and better behave oneself，with the joint efforts，plastic，take measures/steps/action，threaten，low-carbon，lifestyle，renewable，environmental-f

41、riendly，recyclable，result in，save energy，public transportation，waste 1语言学习 2环境保护 3 节假活动 4 人际关系 5 成长教育 7 经历感悟 8.看法理由 9 网络时代 10艺术殿堂 话题写作话题写作(一一)个人情况（个人情况（personal information）话题体裁话题体裁 人物介绍和描述属于说明写作任务，但常通过应用文体裁来设置写作题目，尤其以写介绍信、推荐信等为主。写作格式一般不作要求，但要注意文章的主要内容的谋篇布局。话题内容话题内容 话题属于个人情况（personal information）的描述

42、和介绍该话题来涉及的内容有：个人信息：名字、年龄、出生时间和地点、外貌特征、个人性格和品质、爱好和兴趣、通讯方式等；家庭情况：家庭出身、父母的情况等；学校教育及其学业情况：相关学校、主修专业、学习评价等；工作和事业情况：从事职业、工作过程特点、主要成就、地位和评价等。在写作过程中，一般是要根据题目要求，选取需要表达的某些重要信息，而非囊括全部内容。话题词汇话题词汇 描述个人信息的重要词汇：Ordinary looking 相貌平平;beautiful/handsome漂亮/英俊;well dressed 穿戴整齐;with thick glasses戴深度眼镜的;full of energy精

43、力充沛；serious严肃的；humorous幽默；patient耐心的；determined有毅力的；optimistic乐观的；warm-hearted热心肠的；easy-going温和宽容的；be strict with sb/in sth对严格的；be relaxed with/get on well with与相处融洽；介绍学校教育及其学业的词汇：graduate from毕业于；be major in 主修；be good at擅长；win the prize获奖 对工作和事业情况描述的词汇：Devote.to./make contributions to 致力于;makelive

44、ly and interesting使生动有趣;be respected受到尊敬;be popular with受喜爱;be much impressed by对的印象深刻;be considered as/to be被认为是;sing high praise for/think highly of高度评价 话题句型话题句型 基本信息（利用同位语结构，使文章简洁，通顺）：Born in a poor family,sb.,a great novelist,had little school education of no more than Sb.,the son of a poor fami

45、ly,was born inon Sb.,works hard/lives a simple life though he/she was born in a rich family.外貌和品质（巧用with作定语）He is a near-sighted/far-sighted guy with a pair of glasses on his nose.She is good-looking with long beautiful hair.He is a tall and thin guy with thick eyebrows,looking very handsome.教育和学业（尽

46、量用非谓语动词，使文章精炼）：Majored in,he graduated frominandhe went abroad for further studies.Being good at,he/she once won the first prize incompetition.工作和事业（合理使用复合句、倒装、非限定定语从句等润色文章）：Not only is he interested in science,but also he has a gift for music.So hard does he work that he devotes almost all his life

47、time to our human cause.With great determination,he took 37years to finish the book,which makes a great contribution to 综合评价（注意运用一些动词、形容词短语）：Sb.set us a good example,so all the people spoke highly of him and all respected him.We sing high praise for his brave stories,and they will spread all over th

48、e world.Sb.makes great contributions to,which made him well known 话题作文话题作文 你的美国笔友Peter暑假期间来中国学习中文，发E-mail来请求你给推荐一位好老师。请你写一封120-150词的回信，将你校最优秀的语文老师的个人信息和教学情况介绍给他。写作指导写作指导 本话题作文介绍和推荐的是一位语文老师，个人信息描述要简单；要突出其学习和受教育的专业性；重点是其工作特点、主要成就、获得的评价和地位等。佳作欣赏佳作欣赏 Dear Peter,I am very glad to know that you will come

49、here to study Chinese this summer holidays.Now I recommend one best Chinese teachers to you.Lin Tao,a head teacher of my class,is an ordinary-looking man.After four years study in the Chinese department of Beijing University,he finally realized his dream of becoming a Chinese teacher.With wide knowl

50、edge and rich teaching experience,he has a unique teaching methodology to make his class lively and impressive.Further,he is getting along well with his students,which makes him respected and loved as a teacher and a friend as well.In the past few years,he was awarded as a model teacher for many tim