1、教学设计 一、师生问好：12 34 5-1 i5 63 54 32 1-1 发声练习 出示图片火车，同学们，你们看这是什么？（火车）你们喜欢坐火车 吗？今天老师要带大家坐上火车到一个神秘而美丽的地方， 好不好？ 让我们出发吧！师生律动坐上火车去拉萨 ，请同学们猜一猜火车 开到了哪里？（西藏）课前老师让大家搜集了关于西藏的资料，谁来 汇报一下。先让我们来欣赏一首歌曲。 出示图片，介绍西藏 西藏位于我国西南部，平均海拔在 4 千米以上，有世界屋脊之称，西 藏也有很多著名的建筑和风光，有神秘的布达拉宫，还有世界第一高 峰珠穆朗玛峰及世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷， 有最美丽的雪域风 情，有勤劳勇敢的藏
2、族同胞，更有那风格独特，优美的音乐，让我们 一起来听一听。 二、欣赏歌曲多快乐呀多幸福 ，同学们这首歌听懂了吗？谁有不 明白的地方？（查拉羊卓拉）是什么意思 这首歌里出现的查拉羊卓 拉，就像是我们汉语中的啦，或者是啊一样，表达了一种欢快，喜悦 的心情，还有藏语扎西德勒的意思是吉祥如意，同学们，你们觉得这 首歌好听吗？用藏语说就是巴扎嘿，就是我们的棒极了，好的意思， 让我们一起来夸夸自己，来给自己点个赞，师生一齐说，巴扎嘿。 三、西藏真是一个美丽的地方，那里的天特别蓝，水特别的绿，山是 那么的神奇，他们是一个会说话就会唱歌，会走路就会跳舞的勤劳善 良的民族，这节课就让我们走进西藏人民世世代代生活
3、的家园，去听 一听他们幸福的歌唱，这节课就让我们一起学习多快乐呀多幸福 板书课题 齐读课题 四、同学们让我们闭上眼睛，再次聆听歌曲，边听边思考一个问题， 听到这样的一首歌曲，你的心情如何？展开想象的翅膀，你眼前浮现 出了一幅这样的画面？（开心、欢快，仿佛看到藏族小朋友在一起唱 歌跳舞的画面） 。现在我们再来听一遍这首歌曲，你可以怀着这样一 种愉快的心情笑声的跟唱，边唱边打节奏。 同学们表现的太棒了，夸夸自己吧，巴扎嘿。 现在以小组为单位，老师有两个要求：1、把歌词读流利。2 边打节 拍有节奏的读歌词。 小组汇报（老师板书歌词节奏）打节奏说歌词（2、3 个组汇报）全 班打节奏说歌词 学唱歌曲，教师分句教唱。1、男女生分唱。2、齐唱。3、随音乐唱 一遍。 和老师学习几个藏族的舞蹈动作， 一起来边唱边跳 多快乐呀多幸福 改编歌曲：引导我们聚集在（哪里） 查拉羊卓拉 教室里三尺讲台，让我们自信更阳光，大家一起来唱歌。 藏族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈非常有特点，让我们一起来 欣赏一个小舞蹈（八瓣花） 。 五、总结这节课的收获，学到了什么？ 同学们，今天我们愉快的西藏之旅结束了，希望同学们能通过本 课的学习，感受到我们国家灿烂的民族文化，同时也祝愿同学们，扎 西德勒。 板书： 多快乐呀多幸福
