中考复习专题一、字音课件.ppt

1、2023-4-28专题一：语专题一：语 音音要点、考点聚焦要点、考点聚焦备考指南备考指南课前热身课前热身中考典例中考典例课时训练课时训练2023-4-28 学习目标学习目标1、能够正确认读、能够正确认读3500个左右常用字的字音。个左右常用字的字音。2、了解汉语拼音方案，掌握汉语拼音规则，认读汉语、了解汉语拼音方案，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。拼音的音节。3、辨别注音的正误。、辨别注音的正误。4、掌握多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。、掌握多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。2023-4-28考点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音

2、的能力。1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。2判断字音字形的正误。3辩读多音字或形近字的读音。4在具体的语境中认读字音。5给句中加点的汉字注音。6根据句中的拼音写出相应的汉字。7写出词语或句子的汉语拼音。2023-4-28 备考指南备考指南（一）汉语拼音方案：（一）汉语拼音方案：国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案，就叫汉语拼音方案。国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案，就叫汉语拼音方案。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准，词和词语的国际标准，1958年年2月月

3、11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了汉语拼音方案，并批准公布推行。式通过了汉语拼音方案，并批准公布推行。汉语拼音方案是采用国际通用的汉语拼音方案是采用国际通用的拉丁字母拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以，采用音素化的音节结构拼写以北京语音北京语音为标准音的普通话的一种方案为标准音的普通话的一种方案 汉语拼音方案包括汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分分。字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有。字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母个字母拼写普

4、通话语音拼写普通话语音里所有的音节，声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点制定的，里所有的音节，声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点制定的，25字母配合字母配合成成21个声母和个声母和39个韵母个韵母。汉语拼音方案的主要用处是：汉语拼音方案的主要用处是：给汉字注音，拼写普通话给汉字注音，拼写普通话。作为少数民族创。作为少数民族创造和改革文字的共同基础，还可以用于中文信息处理，并可以音译外国人名、地造和改革文字的共同基础，还可以用于中文信息处理，并可以音译外国人名、地名和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。名和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。2023-4-281、字母表、字母表(26个个)

5、Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh I i J j Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz（1）要会读，读准这）要会读，读准这26个字母，注意跟英语字母和声母区分开来。个字母，注意跟英语字母和声母区分开来。（2）字母歌：）字母歌：(3)、题型：请根据字母的排列下列词语：、题型：请根据字母的排列下列词语：a 发型、发型、b 爸爸、爸爸、c 妈妈、妈妈、d 中国、中国、e 法则法则f 苹果、苹果、g 佩服、佩服、h 阿姨、阿姨、i 欧洲、欧洲、j 公园公园拼音字母二十六，记住名称莫发愁；拼音字母二十六，记住名称莫发愁；五个元音君须记，

6、五个元音君须记，a o e i u ；q(丘丘)、x（希）两母须记熟；（希）两母须记熟；h、w、y 是后加是后加a，前面加，前面加a只有只有r；f、S、L、M是前加是前加e,其他辅音后加其他辅音后加e。【其他辅音：【其他辅音：b c d g j k n p t v z】【正确顺序为：【正确顺序为：h-b-a-e-j-c-i-g-f-d】2023-4-282、声母表、声母表21个个+零声母（实际上是没有声母，如：零声母（实际上是没有声母，如：i u ）b p m f d t n l 玻玻 坡坡 摸摸 佛佛 得得 特特 讷讷 勒勒 g k h j q x 哥哥 科科 喝喝 基基 欺欺 希希 zh

7、ch sh r z c s知知 蚩蚩 诗诗 日日 资资 雌雌 思思 发音部位：发音部位：双唇音（上唇和下唇）：双唇音（上唇和下唇）：唇齿音（上齿和下唇）：唇齿音（上齿和下唇）：舌尖前音（舌尖抵住或接近齿背）：舌尖前音（舌尖抵住或接近齿背）：舌尖中音（舌尖抵住上齿龈）：舌尖中音（舌尖抵住上齿龈）：舌尖后音（舌尖抵住或接近硬腭前部）：舌尖后音（舌尖抵住或接近硬腭前部）：舌面音（舌面前部抵住或接近硬腭前部）：舌面音（舌面前部抵住或接近硬腭前部）：舌根音（舌面后部抵住或接近软腭）：舌根音（舌面后部抵住或接近软腭）：b p mfz c sd t n lzh ch sh rj q xg k h 2023-

8、4-283、韵母表：、韵母表：2023-4-28备注：备注：(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用等字的韵母用i。(2)韵母写成韵母写成er，用做韵尾的时候写成，用做韵尾的时候写成 r。(3)韵母单用的时候写成韵母单用的时候写成。(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），（衣），y（呀），（呀），ye（耶），（耶），yo（腰），（腰），you（忧），（忧），yn（烟），（烟），yin（因），（因），yn（央），（央），yin（英），（英），yon（雍）。（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，行的韵母，前面没

9、有声母的时候，写成写成wu（乌），（乌），w（蛙），（蛙），wo（窝），（窝），wi（歪），（歪），wei（威），（威），wn（弯），（弯），wen（温），（温），wn（汪），（汪），wen（翁）（翁）行的韵母跟声行的韵母跟声母母j,q,x拼的时候，写成拼的时候，写成ju（居），（居），qu（区），（区），xu（虚），（虚），上两点也省上两点也省略；但是跟声母略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成拼的时候，仍然写成l（吕），（吕），n（女）。（女）。2023-4-28（二）汉语拼音拼写规则：（二）汉语拼音拼写规则：1、i 单独成音节时，前面加单独成音节时，前面加y，如衣，如衣(yi)。u行的韵

10、母，前面无声母时，行的韵母，前面无声母时，把把u写成写成w，如乌，如乌(wu)。行的韵母，前面无声母时，应加行的韵母，前面无声母时，应加y，上两点省略，上两点省略，如雨如雨(yu)；【y、w歌】：歌】：y、w两母用处大，隔断音节用着它；两母用处大，隔断音节用着它；何时改，何时加，记住口诀有办法；何时改，何时加，记住口诀有办法；i 行韵母整十个，行韵母整十个，in、ing 前加前加y，其它都是，其它都是i 改改 y；u 行韵母共九个行韵母共九个，只有单，只有单u 前加前加w，其它都是，其它都是u 改改w；行韵母有两点，去掉两点再加行韵母有两点，去掉两点再加y。2、行韵母跟行韵母跟j、q、x 相拼

11、，省略相拼，省略上两点，如居上两点，如居(ju)、去、去(qu)、需、需(xu)，与，与n、l相拼，两点不相拼，两点不 能省略，如女能省略，如女(n)、吕、吕(l)。【韵母【韵母省点歌】：省点歌】：凡带凡带要注意，加要注意，加y去点莫忘记；去点莫忘记；n、l相拼不去点，去点只拼相拼不去点，去点只拼j、q、x。2023-4-283、iou，uei，uen前面加声母的时候，写成前面加声母的时候，写成iu，ui，un，例如例如niu（牛）（牛）,gui（归），（归），lun（论）。（论）。4、韵母儿写成韵母儿写成er，用作韵尾的时候写成，用作韵尾的时候写成r。例如：。例如：“儿童儿童”拼作拼作 r

12、tng,“花儿花儿”拼作拼作hur。5、b p m f w 只能和只能和“o”拼，不能和拼，不能和“uo”拼。如：拼。如：“波波”只能拼写成只能拼写成“bo”，不能拼写成，不能拼写成“buo”，“我我”只能拼写成只能拼写成“wo”不能拼写成不能拼写成“wuo”。2023-4-28（三）声调符号：（三）声调符号：1、四声的准确标定：、四声的准确标定：阴平阴平 阳平阳平 上声上声 去声去声 /【声调符号歌】：【声调符号歌】：【平仄与对联】：【平仄与对联】：阴平阴平 阳平阳平平声（对联下联最后一个字）平声（对联下联最后一个字）上声上声 去声去声仄声（对联上联最后一个字）仄声（对联上联最后一个字）平仄

13、最起码的要求是：平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。平仄相协，富于音乐美。其贴法有二：其贴法有二：甲式（传统）：甲式（传统）：上联在右，下联在左，横额文字顺序为从右至左。上联在右，下联在左，横额文字顺序为从右至左。乙式（常用）：乙式（常用）：上联在左，下联在右，横额顺序也是从左至右。上联在左，下联在右，横额顺序也是从左至右。声调有四，阴阳上去；声调有四，阴阳上去；高扬升降，千锤百炼；高扬升降，千锤百炼；诸如此类，非常好记。诸如此类，非常好记。2023-4-282 2、声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。、声调符号标在音节的主要母

14、音上。轻声不标。例如：妈例如：妈 m m 麻麻 m m 马马 m m 骂骂 m m 吗吗 m m 阴平阴平 阳平阳平 上声上声 去声去声 轻声轻声 3 3、标调识记口诀标调识记口诀：“有有 不放过，无不放过，无 找找o o、e e，i i、u u并列标在后，单个韵母不用说。并列标在后，单个韵母不用说。”韵母中只有一个字母时，声调符号标在这个字母上。韵母中只有一个字母时，声调符号标在这个字母上。韵母中有两个以上字母，按元音顺序标调。韵母中有两个以上字母，按元音顺序标调。a o e i u a o e i u 如：如：bi pu wi gung shbi pu wi gung sho oiu iu

15、 、uiui声调符号一律标在后一个字母上。声调符号一律标在后一个字母上。如：如：gugu（归）（归）li li（刘）（刘）声调符号标在声调符号标在i i上时，上时，i i上的一点省去。上的一点省去。如：如：j q x z c sj q x z c s 轻声音节不标调：轻声音节不标调：2023-4-28应考链接应考链接一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cng”的形声字。形声字的声旁本来是表示字的

16、读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”，而读“shn”；“吮”不读“yn”，而读“shn”；“矿”不读“gung”，而读“kung”。2023-4-28二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(hung)”易读成“盲(mng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”易读成“鸠(ji)”等。三、多音字 多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。

17、一个字有多个读音，原因是多方面的：1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“w”，现读“o”。2023-4-282词义不同，读音不同，如“散”字读“sn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sn”；读“sn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sn”。3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“b”和“p”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“b”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。4语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“l”，譬如“露骨、露

18、天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lu”。2023-4-28四、汉语拼音拼写规则 1标调位置 (l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：aoeiuu。(2)iuui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i上，i上的圆点省去。(3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。2省略规则 (1)、e、an、n跟j、q、x相拼时，上的两点要去掉，但与n、l相拼时不能去掉。(2)复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e分别写成iu、ui,un (3)er作儿化韵尾时省去e。如花儿(huar)。2023-4-283增加

19、规则 (1)i、in、ing单独成音节时，前面加y。(2)u前没有声母时，前面加w。4大写规则 (1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。(3)姓和名的第一个字母都大写。(4)i韵母(除i、in、ing)前面没有声母时i大写。5变化规则 (1)u单独成音节时，u写成w。(2)、e、an、n单独成音时，分别写成yu、yue、yuan、yun。2023-4-28 助记助记 拼写规则口诀：b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼；i、u后边有元音，i、u改写成y、w；i、u后边无元音，i前加y，u前加w：j、q、x是三兄弟，和相拼把点去。20

20、23-4-28中考典例中考典例1、下列加点字的读音有误的一项是（、下列加点字的读音有误的一项是（）A脂肪（脂肪（zh）干涸（干涸（h）心旷神怡（心旷神怡（y）B魁梧（魁梧（w）酝酿（酝酿（ning）杳无音信（杳无音信（yo）C湖泊（湖泊（b）和谐（和谐（xi）彼竭我盈（彼竭我盈（ji）D褴褛（褴褛（l）违背（违背（wi）大声疾呼（大声疾呼（j）答案：答案：C C解析：解析：这个题主要考查常见多音的读音。这个题主要考查常见多音的读音。C C项中的项中的 湖泊湖泊 中的中的 泊泊 应该读应该读pp。2023-4-282、下列词语中加点字的注音完全正确的是（、下列词语中加点字的注音完全正确的是（）A

21、铿锵（铿锵（qng）挪动（挪动（nu）不无裨益（不无裨益（b）B琴弦（琴弦（xin）褴褛（褴褛（l）载歌载舞（载歌载舞（zi）C兑换（兑换（du）处理（处理（ch）哄堂大笑（哄堂大笑（hng）D摇曳（摇曳（y）别墅（别墅（sh）大事渲染（大事渲染（xun）答案：答案：B B解析：解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。的读音。A A项中项中 锵锵 的注音的注音qngqng，本身就不符合汉语语音拼写规，本身就不符合汉语语音拼写规则。则。C C项中的项中的 处处 为多音字，在这里应该读三声。就为多音字，在这里应该读三声。

22、就 处处 来说，同来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D D项中的项中的 大事渲染大事渲染 中的中的 渲渲 应该读四声。应该读四声。2023-4-283、下列加点字的注音都正确的是（、下列加点字的注音都正确的是（）A.绽放（绽放（zhn）对称（对称（chng）潜滋暗长（潜滋暗长（qin）B.斟酌（斟酌（zhn）袭击（袭击（x）深恶痛疾（深恶痛疾（w）C.模样（模样（m）教诲（教诲（hu）不屑置辩（不屑置辩（xio）D.提防（提防（t）赔偿（赔偿（shng）人迹罕至（人迹罕至（hn）答案：答案：B B解析：解析：

23、这个题，主要考查常见多音字的读音。这个题，主要考查常见多音字的读音。A A项中的项中的 对对称称 的的 称称 是多音字，应该读是多音字，应该读chnchn。C C项中的项中的 模样模样 中的中的 模模 应该读应该读mm。DD项中的项中的 提防提防 的的 提提 是多音字，在这儿是多音字，在这儿应该读应该读dd。2023-4-284、下列词语中加色字的读音相同的一项是、下列词语中加色字的读音相同的一项是()A.浅尝浅尝辄辄止止 谪谪守巴陵守巴陵B.不不辍辍劳作劳作 缀缀满繁星满繁星C.瞠瞠目结舌目结舌 堂堂而皇之而皇之D.杞杞人忧天人忧天 挤挤眉弄眼眉弄眼答案：A解析：本题主要考查形近字、同音字的

24、读音。A项中的两个字都读zh，B项“辍”读chu，“缀”读zhu，C项“瞠”读chng，“堂”读tng，D项“杞”读，“挤”读。2023-4-285、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A汲取(j)胆怯(qi)吹毛求疵(ch)B商酌(zhu)蓬蒿(go)获益匪浅(fi)C称职(chng)克扣(k)沥尽心血(xu)D襁褓(qing)淳朴(chn)不可磨灭(mi)解析 A项“吹毛求疵”的“疵”读“c”；B项“蓬蒿”的“蒿”读“ho”；C项“称职”的“称”读“chn”。点评 前两项考声母的辨识能力，C项考查多音字。2023-4-286下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()A干涸(h)

25、汲取(x)恪守(k)消声匿迹(n)B蓦然(m)拮据(ji)亘古(gn)锲而不舍(qi)C凛洌(ln)氛围(fn)赢弱(li)惟妙惟肖(xio)D恻隐(c)匀称(chng)旁鹜(w)冥思遐想(mng)解析 本题考查字形、字音，难度较小。A项的“汲”应读“j”，“消”应为“销”。C项的“洌”应为“冽”，“肖”应“xio”。D项的“称”是多音宇，此处应“chn”，“鹜”应为“骛”。2023-4-28 1.1.多音字误读多音字误读 字的多音是由于字的字的多音是由于字的多义多义造成的，如果不造成的，如果不能准确理解词义，或者理解词义时忽视字的读能准确理解词义，或者理解词义时忽视字的读音，都可能导致误读。

26、音，都可能导致误读。如如“殷殷”是多音字，在表示深厚、富足等是多音字，在表示深厚、富足等义时读义时读yn，如：殷切、殷实、；如：殷切、殷实、；在表示颜色红中带黑时读在表示颜色红中带黑时读yn，如殷红，如殷红;在形容声音时读在形容声音时读yn,如：雷声殷殷。如：雷声殷殷。2023-4-28一一.误读的原因及对策误读的原因及对策 重点突破多音字重点突破多音字 识记多音字是识记普通话读音的重点和难点，可依据下面几种方法：识记多音字是识记普通话读音的重点和难点，可依据下面几种方法：a.a.据义推音据义推音根据这个字在具体语境中的意义来判定读音根据这个字在具体语境中的意义来判定读音。例如：例如：攒攒，表

27、示积累义时读，表示积累义时读zn，如：积攒；表示聚集、，如：积攒；表示聚集、拼凑义时读拼凑义时读cun，如：人头攒动。，如：人头攒动。再如：再如：禅禅，凡与帝王有关的时候读，凡与帝王有关的时候读shn，如：禅让；凡，如：禅让；凡是与佛教有关的读是与佛教有关的读chn,如：禅师、禅宗。如：禅师、禅宗。2023-4-28b.b.据性推音据性推音根据字的词性来判定读音根据字的词性来判定读音。例如：例如：劲劲，作名词时候读作名词时候读jn，如：劲头；作形容词时候读，如：劲头；作形容词时候读jng，如：劲拔。，如：劲拔。再如：再如：缝缝，作动词时候读作动词时候读fng，如：缝补；作名词时候读，如：缝补；

28、作名词时候读fng,如：裂缝。如：裂缝。c.c.据域推音据域推音根据字的适用领域来判定读音。根据字的适用领域来判定读音。例如：例如：血血，口语读音为，口语读音为xi,一般单用，书面语读音为一般单用，书面语读音为xu,一般用在复音词和成语中：一般用在复音词和成语中：（血泪，血口喷人）。（血泪，血口喷人）。蠡蠡,在普通名词中，读音为在普通名词中，读音为l，如：以蠡测海、管窥蠡测；在专有名词中，读音，如：以蠡测海、管窥蠡测；在专有名词中，读音为为l，如：蠡县（地名）、范蠡（人名）。，如：蠡县（地名）、范蠡（人名）。2023-4-28d.d.由少推多由少推多有些字几种读音所对应的意项多寡不一，记住极少

29、数的音义来推知其余音义。有些字几种读音所对应的意项多寡不一，记住极少数的音义来推知其余音义。例如：例如：埋埋，只有在，只有在“埋怨埋怨”中读中读mn,其他情况读作其他情况读作mi.再如：再如：载载，作年和记载时读，作年和记载时读zi,如如“三年五载三年五载”“”“登载登载”，其他情况都读作，其他情况都读作zi.2.2.形声字误读形声字误读 一些形声字，由于声旁的读音与所构成的字的读音已经发生了演变，一些形声字，由于声旁的读音与所构成的字的读音已经发生了演变，也极易误读。也极易误读。如如“玷污玷污”的的“玷玷din”误读误读“zhn”，“执拗执拗”的的“拗拗ni”误读误读“o”，“琐屑琐屑”的的

30、“屑屑xi”误读误读“xio”.2023-4-28应对：应对：对于形声字，要走出对于形声字，要走出“见字读半边见字读半边”的误区，谨防声的误区，谨防声旁误导。旁误导。例如：例如：“咄咄逼人咄咄逼人”中中“咄咄”读音为读音为du,“相形见绌相形见绌”中中“绌绌”读音为读音为ch,“弄巧成拙弄巧成拙”中中“拙拙”读音为读音为zhu，不能，不能按照声旁读音去读。按照声旁读音去读。3.3.形似字误读形似字误读 汉字有许多形体相似的字，如果不注意观察字形的汉字有许多形体相似的字，如果不注意观察字形的细微差异，就可能错把甲字当作乙字的音来读。细微差异，就可能错把甲字当作乙字的音来读。如：缀如：缀zhu、辍

31、、辍chu、啜、啜chu、掇、掇du等字因形似而容等字因形似而容易读错。易读错。2023-4-28 4.4.习惯性误读习惯性误读 由于平时不注意纠正读音，或受方言影响，不注意学习普由于平时不注意纠正读音，或受方言影响，不注意学习普通话，一些字会错读。如通话，一些字会错读。如“分分泌泌”的的“泌泌m”字误读字误读“b”,“入场入场券券”的的“券券qun”误读误读“jun”，“捕捕风捉捕风捉捕”的的“捕捕b”误读误读“p”。应对：应对：对于形似字，要辨析差别。对于形似字，要辨析差别。例如：例如：戊戊、戌戌、戍戍、戎戎这四个字，字形只有细微差别，这四个字，字形只有细微差别，但读音各不相同。分别读为但

32、读音各不相同。分别读为w、x、sh、rng.应对：应对：对于这种误读，要矫正地区缺陷，牢记正确读音。对于这种误读，要矫正地区缺陷，牢记正确读音。例如：例如：“不屈不挠不屈不挠”中中挠挠正确读音为正确读音为no,不读不读ro，“气气氛氛”中中氛氛正确读音为正确读音为fn,不读不读fn，“炽烈炽烈”中中炽炽正确读音为正确读音为ch,不读不读zh.2023-4-28二二.掌握初中阶段易误读汉字掌握初中阶段易误读汉字三三.考题考题类型分析类型分析 这几年全国中考试题中的语音试题，在这几年全国中考试题中的语音试题，在题型上主要有题型上主要有拼写型拼写型、辨析型辨析型、改错型改错型、综综合型合型这几类。这

33、几类。2.2.辨析型辨析型 辨析词语中字的读音，找出符合题意的选项，往辨析词语中字的读音，找出符合题意的选项，往往以往以选择题选择题的形式出现，这是一种相当常见的题型。的形式出现，这是一种相当常见的题型。2023-4-28Bmi yun o xin s lng D2023-4-28BAA2023-4-28 解析：这类试题考查注音辨识能力，涉解析：这类试题考查注音辨识能力，涉及声母、韵母、声调和拼写规则，及声母、韵母、声调和拼写规则，重点考查重点考查多音字、形声字、形似字的读音多音字、形声字、形似字的读音，解答时要，解答时要熟悉汉语拼音规则，掌握相当数量的形声字、熟悉汉语拼音规则，掌握相当数量的

34、形声字、多音字、同音字、形似字的读音知识和方言多音字、同音字、形似字的读音知识和方言与普通话有对应关系的字音知识。与普通话有对应关系的字音知识。2015年中考总复习年中考总复习 专题训练专题训练-语音语音2023-4-281.1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.哺哺（p）育 对峙峙（zh）面面相觑觑（q）B.模模（m）样 歼歼（qin）灭 广袤袤（mo）无垠 C.场场（chng）院 拓拓（tu）片 一曝曝（p）十寒 D.答答（d）应 症症（zhng）结 风驰电掣掣（ch）解析：A项“哺育”中哺读b；B项“歼灭”中歼读jin；C项“拓片”

35、中拓读t）D2.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是()A.盐碱碱 箴箴言 呼喊喊 减减员增效 感感激涕零 B.阐阐述 弹弹药 禅禅让 肆无忌惮惮 殚殚精竭虑 C.束缚缚 薄薄荷 簿簿册 赤膊膊上阵 博博大精深D.滇滇池 嗔嗔怒 缜缜密 精卫填填海 谨小慎慎微Ddinchnzhntinshn2023-4-283.3.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（的一组是（）A.差ch 差错 误差 差强人意 差可告慰B.解ji 解决 押解 浑身解数 不求甚解C.塞s 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责D.提t 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命jixisid A_ qi _ hui _ gu A2023-4-28_ ch _ n _ jio _ p D2023-4-28BB2023-4-28BD2023-4-2820、DA