1、苏教版六年级数学下册总复习课前导入课前导入学校有哪些馆室，学校有哪些馆室，它们有什么作用？它们有什么作用？学校有哪些设施，它们学校有哪些设施，它们对我们学习有哪些帮助？对我们学习有哪些帮助？为我们成长提供了哪些为我们成长提供了哪些便利条件？便利条件？5厘米厘米d=3厘米厘米12.3厘米厘米1.5厘米厘米2厘厘米米2厘米厘米2厘米厘米1厘米厘米0.5厘米厘米4厘厘米米1厘厘米米1.5厘米厘米5厘厘米米3厘米厘米0.5厘米厘米8厘厘米米表 示表 示 图 上 距图 上 距离离1厘米相当厘米相当于 实 际 距 离于 实 际 距 离20米。米。5厘米厘米d=3厘米厘米12.3厘米厘米1.5厘米厘米2厘厘
2、米米2厘米厘米2厘米厘米1厘米厘米0.5厘米厘米4厘厘米米1厘厘米米1.5厘米厘米5厘厘米米3厘米厘米0.5厘米厘米8厘厘米米表 示 图 上 履表 示 图 上 履历历1厘米相当厘米相当于 实 际 距 离于 实 际 距 离20米。米。（答案不唯一）（答案不唯一）教学楼在花坛正方向，长：教学楼在花坛正方向，长：（厘米），（厘米），10000厘米厘米=100米。米。宽：宽：（厘米），（厘米），3000厘米厘米=30米。占地面积：米。占地面积：10030=3000（平方米）。（平方米）。根据根据“比例尺比例尺=”来确定合适的比例尺。来确定合适的比例尺。图上距离图上距离实际距离实际距离测量较长的距离，测
3、量较长的距离，可可以用卷尺、以用卷尺、长绳，长绳，也也可以走一走估计长度。可以走一走估计长度。形状复杂的，形状复杂的，可以把它可以把它分解成几个简单的图形。分解成几个简单的图形。确定位置关系时，要选定观确定位置关系时，要选定观测点，测点，使用指南针和卷尺。使用指南针和卷尺。1.测量较长的距离，测量较长的距离，可以选择什么工具？可以选择什么工具？采用什么方法？采用什么方法？2.如果场地或建筑物的形状比较复杂，如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？应该怎么办？3.怎样确定活动场所、怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？需要哪些工具？4 6 人一组，人一组，先分工，先分工，再实际测量，再实际测量，并绘制平并绘制平面图。面图。【图见教材图见教材P111】展示你们完成的平展示你们完成的平面图，面图，说说测绘过说说测绘过程中的收获和体会。程中的收获和体会。比例尺设置要合理，比例尺设置要合理，画出的平面图不能画出的平面图不能过小或过大。过小或过大。1.1.从教材习题中选取从教材习题中选取2.2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题课后作业课后作业
