苏教版七年级下册数学[平行线的性质及平移(基础)知识点整理及重点题型梳理](DOC 6页).doc

1、精品文档 用心整理苏教版七年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习平行线的性质及平移（基础）知识讲解【学习目标】1掌握平行线的性质，并能依据平行线的性质进行简单的推理；2了解平行线的判定与性质的区别和联系，理解两条平行线的距离的概念；3了解图形的平移变换，知道一个图形进行平移后所得的图形与原图形之间所具有的联系和性质，能用平移变换有关知识说明一些简单问题及进行图形设计.【要点梳理】要点一、平行线的性质 性质1：两直线平行，同位角相等； 性质2：两直线平行，内错角相等； 性质3：两直线平行，同旁内角互补.要点诠释：（1）“同位角相等、内错角相等”、“同旁内角互补”都是平行线的性质的一部

2、分内容，切不可忽视前提 “两直线平行” (2)从角的关系得到两直线平行，是平行线的判定；从平行线得到角相等或互补关系，是平行线的性质 要点二、两条平行线的距离同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做这两条平行线的距离要点诠释：（1）求两条平行线的距离的方法是在一条直线上任找一点，向另一条直线作垂线，垂线段的长度就是两条平行线的距离(2) 两条平行线的位置确定后，它们的距离就是个定值，不随垂线段的位置的改变而改变，即平行线间的距离处处相等要点三、图形的平移1. 定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移要点诠释：（1）图形的平移的两要素：平移

3、的方向与平移的距离（2）图形的平移不改变图形的形状与大小，只改变图形的位置.2. 性质：图形的平移实质上是将图形上所有点沿同一方向移动相同的距离，平移不改变线段、角的大小，具体来说：（1）平移后，对应线段平行（或在同一条直线上）且相等；（2）平移后，对应角相等；（3）平移后，各组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等；（4）平移后，新图形与原图形是一对全等图形.要点诠释：（1）“连接各组对应点的线段”的线段的长度实际上就是平移的距离(2)要注意“连接各组对应点的线段”与“对应线段”的区别，前者是通过连接平移前后的对应点得到的，而后者是原来的图形与平移后的图形上本身存在的.3. 作图：平移作

4、图是平移基本性质的应用，在具体作图时，应抓住作图的“四步曲”定、找、移、连 (1)定：确定平移的方向和距离； (2)找：找出表示图形的关键点； (3)移：过关键点作平行且相等的线段，得到关键点的对应点； (4)连：按原图形顺次连接对应点【典型例题】类型一、平行线的性质1（2015泰安）如图，ABCD，1=58，FG平分EFD，则FGB的度数等于（）A122 B151 C116 D97【思路点拨】根据两直线平行，同位角相等求出EFD，再根据角平分线的定义求出GFD，然后根据两直线平行，同旁内角互补解答【答案】B【解析】解：ABCD，1=58，EFD=1=58，FG平分EFD，GFD=EFD=58

5、=29，ABCD，FGB=180GFD=151【总结升华】题考查了平行线的性质，角平分线的定义，比较简单，准确识图并熟记性质是解题的关键举一反三：【变式】如图，已知，且1=48，则2 ，3 ，4 .【答案】48，132，48类型二、两平行线间的距离2如图所示，直线l1l2，点A、B在直线l2上，点C、D在直线l1上，若ABC的面积为S1，ABD的面积为S2，则( ) AS1S2 BS1S2 CS1S2 D不确定【答案】B【解析】因为l1l2，所以C、D两点到l2的距离相等同时ABC和ABD有共同的底AB，所以它们的面积相等【总结升华】三角形等面积问题常与平行线间距离处处相等相结合举一反三：【变

6、式】（2015河北模拟）如图，在五边形ABCDE中，ABDE，若ABE的面积为5，则ABD的面积为（）A4B5C10D无法判断【答案】B解：在五边形ABCDE中，ABDE，点E、点D到直线AB上的垂线段相等，即在ABE与ABD中，边AB上的高线相等，ABE与ABD是同底等高的两个三角形，SABE=SABD=5类型三、图形的平移3如图所示，平移ABC，使点A移动到点A，画出平移后的ABC【思路点拨】平移一个图形，首先要确定它移动的方向和距离，连接AA后这个问题便获得解决根据平移后的图形与原来的图形的对应线段平行(或在一条直线上)且相等，容易画出所求的线段【答案与解析】 解：如图所示，（1）连接A

7、A，过点B作AA的平行线，在上截取BBAA，则点B就是点B的对应点（2）用同样的方法做出点C的对应点C，连接AB、BC、CA，就得到平移后的三角形ABC【总结升华】平移一个图形，首先要确定它移动的方向和距离连接AA，这个问题就解决了，然后分别把B、C按AA的方向平移AA的长度，便可得到其对应点B、C，这就是确定了关键点平移后的位置，依次连接AB，BC，CA便得到平移后的三角形ABC4(湖南益阳)如图所示，将ABC沿直线AB向右平移后到达BDE的位置，若CAB50，ABC100，则CBE的度数为_【答案】30【解析】根据平移的特征可知：EBDCAB50而ABC100 所以CBE180-EBD-A

8、BC180-50-10030【总结升华】图形在平移的过程有“一变两不变”、“一变”是位置的变化，“两不变”是形状和大小不变本例中由ABC经过平移得到BED则有ACBE，ABBD，BCDE，AEBD，CE，ABCBDE举一反三：【变式】 (上海静安区一模)如图所示，三角形FDE经过怎样的平移可以得到三角形ABC( ) A沿EC的方向移动DB长 B沿BD的方向移动BD长 C沿EC的方向移动CD长 D沿BD的方向移动DC长【答案】A类型四、平行的性质与判定综合应用5如图所示，ABEF，那么BAC+ACE+CEF( ) A180 B270 C360 D540【答案】C 【解析】过点C作CDAB， CDAB， BAC+ACD=180(两直线平行，同旁内角互补)又 EFAB EFCD DCE+CEF=180(两直线平行，同旁内角互补)又ACEACD+DCEBAC+ACE+CEFBAC+ACD+DCE+CEF=180+180=360【总结升华】这是平行线性质与平行公理的综合应用，利用“两直线平行，同旁内角互补，”可以得到BAC +ACE+ CEF360举一反三：【变式】如图所示，如果BAC+ACE+CEF360，则AB与EF的位置关系 【答案】平行 资料来源于网络 仅供免费交流使用