部编语文九年级(上)文言文知识点考点梳理训练附解析(DOC 23页).doc

1、第一部分 古诗文阅读专题一 文言文阅读 统编教材文言文分册梳理训练九年级（上）第29篇 岳阳楼记(2011课标)北宋范仲淹)考情搜索：2008年第19题考查选文与醉翁亭记岳阳楼记曹刿论战中人物(作者)的人文思想核心。全国视野：2018全国考情单篇：重庆B卷、广州、云南、宁波、哈尔滨、吉林、娄底；对比：河南、盐城、遂宁。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修

2、建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shn)，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。那么，北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 若夫淫(yn)雨霏霏

3、(fi)，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯(qin)倾楫(j)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的心情)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zh)汀兰，郁郁青青。

4、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中畅游)，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

5、以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上(在朝廷做官)，就为百姓担忧，处在僻远的江湖间(被贬谪到边远地区做地方官)，就替君主担忧。这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【中心概括】作者借作记之机，既生动形

6、象地描绘了岳阳楼周围的景象，又含蓄委婉地规劝滕子京要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，希望他具有“古仁人之心”，志存高远，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【写作特色】(1)叙事、写景、抒情和议论多种表达方式相结合。记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。(2)对比衬托。写景对比鲜明，使景物特点更加突出。写天气，用“阴”“晴”对比；写湖面，用“浊浪排空”和“波澜不惊”对比等。(3)立意脱俗，构思巧妙。超越单纯描山摹水的狭小境界，把自然界的阴晴变化和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，将文章中心转到政治思想的表达，扩大了文章的境界。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 通假字

7、(1)百废具兴 _同_，意思：_。(2)属予作文以记之_同_，意思：_。2. 古今异义(1)越明年古义：_ 今义：越过古义：_ 今义：今年的下一年(2)增其旧制古义：_ 今义：制度；制作(3)横无际涯古义：_ 今义：与“竖、直”相对(4)前人之述备矣古义：_ 今义：准备(5)去国怀乡古义：_ 今义：与“来”相对古义：_ 今义：国家(6)微斯人古义：_ 今义：微小3. 词类活用(1)形容词用作名词百废具兴原意为：无用的，句中意为：_。【F】刻唐贤今人诗赋于其上原意为：贤明，句中意为：_。【F】(2)形容词用作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐原意为：时间上在前面，句中意为：_。原意为：时间上在后

8、面，句中意为：_。(3)名词用作动词滕子京谪守巴陵郡原意为：太守，即知州，句中意为：_。忧谗畏讥原意为：谗言，句中意为：_。4. 一词多义予观夫巴陵胜状 _【F】 (1)戒此则岳阳楼之大观也 _无从致书以观（送东阳马生序） _【F】 由此观之（邹忌讽齐王纳谏） _【F】 浊浪排空 _(2)空而或长烟一空 _皆若空游无所依(小石潭记) _空谷传响(三峡) _【F】 空乏其身(生于忧患，死于安乐) _政通人和 _然则北通巫峡 _【F】 才通人（桃花源记） _(3)通阡陌交通(桃花源记) _鸣之而不能通其意（马说） _中通外直（爱莲说） _通计一舟（核舟记） _【F】 政通人和 _(4)和至若春和景

9、明 _【F】 久而乃和（送东阳马生序） _言和而色夷（送东阳马生序） _(5)极南极潇湘 _此乐何极 _初极狭（桃花源记） _【F】 (6)一而或长烟一空 _一鼓作气（曹刿论战） _不敢出一言以复（送东阳马生序） _【F】5. 重点实词(1)百废具兴 兴：_【F】(2)属予作文以记之 作：_【F】(3)予观夫巴陵胜状 胜状：_ (4)横无际涯 际涯：_ (5)朝晖夕阴 晖：_ (6)若夫淫雨霏霏 淫雨：_ 霏霏：_ (7)连月不开 开：_ (8)浊浪排空 排空：_ (9)日星隐曜 曜：_ (10)山岳潜形 潜：_ 形：_ (11)樯倾楫摧 倾：_ 摧：_ (12)薄暮冥冥 冥冥：_ (13)至

10、若春和景明 景：_ (14)波澜不惊 惊：_ (15)沙鸥翔集 集：_ (16)锦鳞游泳 锦鳞：_ (17)郁郁青青 郁郁：_ (18)宠辱偕忘 宠：_ 偕：_ (19)把酒临风 把：_ (20)予尝求古仁人之心 尝：_【F】 求：_ (21)居庙堂之高则忧其民 庙堂：_ (22)微斯人，吾谁与归 斯：_ 归：_ 6. 重点虚词(1)之属予作文以记之2010B _此则岳阳楼之大观也_(2)以属予作文以记之_不以物喜，不以己悲2008D _7. 重点句子翻译(1)越明年，政通人和，百废具兴。 (2)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 (3)朝晖夕阴，气象万千。 (4)此则岳阳楼之大

11、观也，前人之述备矣。 (5)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ (6)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。 (7)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 (8) 而或长烟一空，皓月千里。(9)浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ (10)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 (11)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (12)不以物喜，不以己悲。 (13)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (14)噫！微斯人，吾谁与归？ 二、文意理解与探究1. (2015安顺)请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？ 2. 迁客骚人“感极而悲”是“忧”，古仁人“先天下之忧而忧”也是“

12、忧”，他们“忧”的各是什么？请简要阐述。 3. 文中“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。 4. (统编课后习题)“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 5.2016长春)文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？6. “古仁人”是怎样的人？文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？ 7.(2018重庆B卷)有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？素养提升设问 课文以诗一般精练的语言，描绘了不

13、同天气时洞庭湖的景色。又用写景与抒情紧密结合的方法，描述了迁客骚人的种种“览物之情”。想一想：古仁人为什么会“异二者之为”？ 知识梳理 (内容相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分)【甲】河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！”存义假令零陵

14、二年矣。早作而夜思，勤力而劳心；讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。(节选自柳宗元送薛存义序)【注释】司平：掌管治理。假令：代理县令。【乙】岳阳楼记第三五段。1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)出其什一佣乎吏 ( )(2)而民莫敢肆其怒与黜罚者 ( )(3)则有去国怀乡 ( )(4)予尝求古仁人之心 ( )2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分) ( )A. 追而送之江浒 先天下之忧而忧B. 非以役民而已也 不以物喜C. 则必甚怒而黜罚之矣 然则何时而乐耶D. 势不同而理同 感极而悲者矣3. 请将下列句子翻译成现代汉语。(4

15、分)(1)今我受其直，怠其事者，天下皆然。 (2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 4. 【甲】【乙】两文有什么共同点？(2分) 虚词随文小练 【用法归纳】则(11年2考)速记口诀：“则”字顺承那么就，转折轻却重可是意义及用法：连词，表转折，相当于“却”【2016D】；连词，表假设，相当于“如果”【2014C】；连词，表顺承，相当于“那么”；连词，表顺承，相当于“就”；副词，用以加强肯定语气，译为“乃，就是”；连词，表并列，可不译。岳阳楼记一课中“则”字用法极为典型，共出现了7处，请完成下表。义项连词，表顺承，相当于“那么”例句：_ _义项连词，表顺承，相当于“就”例句：_ _ _义项

16、副词，用以加强肯定语气，译为“乃，就是”例句：_【自主归纳】同学们，除了岳阳楼记，你还能从其他课文中找到更多虚词“则”的义项和例句吗？请完成下表。义项连词，表转折，相当于“却”例句：余则缊袍敝衣处其间义项连词，表假设，相当于“如果”例句：入则无法家拂士 _义项连词，表并列，可不译例句：_ 第30篇 醉翁亭记(2011课标)北宋欧阳修考情搜索：2008年第19题考查选文与醉翁亭记岳阳楼记曹刿论战中人物(作者)的人文思想核心。全国视野： 2018全国考情单篇：重庆A卷、十堰；对比：贺州、桂林、大庆。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释) 环滁(ch)皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀

17、者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的

18、是谁？太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(mn)，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 要说那太阳出来后树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，

19、水流减少，石头裸露，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻(y l)提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴(yo)野蔌(s)，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈(y)者胜，觥(n)筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓(tu)然乎其间者，太守醉也。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，

20、泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(y)，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山

21、林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修。【思维导图】【中心概括】本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，叙述游人之乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。【写作特色】(1)层次清晰，脉络分明。(2)写景、叙事、抒情融为一体。(3)语言骈散结合，音韵和谐。(4)寓情于景，情景交融，以“乐”字为主线贯穿全篇。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 古今异义(1)醉翁之意不在酒 古义：_ 今义：意向；意义；想法(2

22、)野芳发而幽香古义：_ 今义：香；美好的古义：_ 今义：送出；发生；扩大(3)山间之四时也古义：_ 今义：时间2. 词类活用(1)名词用作状语山行六七里 原意为：山峰，句中意为：_。【F】杂然而前陈者原意为：前面，句中意为：_。【F】有亭翼然临于泉上者原意为：翅膀，句中意为：_。(2)名词用作动词名之者谁原意为：名字，句中意为：_。【F】 故自号曰醉翁也原意为：名号，句中意为：_。【F】(3)形容词的意动用法而不知太守之乐其乐也原意为：快乐，句中意为：_。3. 一词多义(1)秀望之蔚然而深秀者 _佳木秀而繁阴_(2)归云归而岩穴暝_太守归而宾客从也 _【F】男有分，女有归（大道之行也）_太守自

23、谓也_(3)谓太守谓谁_权谓吕蒙曰(孙权劝学) _【F】予谓菊（爱莲说） _【F】此之谓失其本心(鱼我所欲也) _【F】(4)临有亭翼然临于泉上者_临溪而渔 _【F】故临崩寄臣以大事也(出师表)_(5)乐而乐亦无穷也 _【F】游人去而禽鸟乐也 _【F】而不知太守之乐其乐也_4. 重点实词(1)环滁皆山也 环：_ (2)望之蔚然而深秀者 望：_ 蔚然：_ (3)峰回路转 回：_ (4)得之心而寓之酒也 得：_ 寓：_ (5)若夫日出而林霏开 霏：_ (6)云归而岩穴暝 暝：_ (7)往来而不绝者 绝：_【F】(8)临溪而渔 渔：_【F】(9)泉香而酒洌 洌：_ (10)杂然而前陈者 陈：_ (1

24、1)弈者胜 弈：_ (12)觥筹交错 错：_ (13)苍颜白发 颜：_ (14)树林阴翳 翳：_ (15)游人去而禽鸟乐也 去：_【F】(16)人知从太守游而乐 从：_【F】5. 重点虚词(1)之名之者谁 _醉翁之意不在酒 _(2)于渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 _至于负者歌于途2018B _而年又最高 _(3)而若夫日出而林霏开 _朝而往，暮而归2013D _溪深而鱼肥 _而不知人之乐 _(4)乎在乎山水之间也2015A _颓然乎其间者 _6. 重点句子翻译(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。 (2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (4)山水

25、之乐，得之心而寓之酒也。 (5)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 (6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。二、文意理解与探究1. 本文通过_、太守宴、_、太守醉四个场景的描写，勾勒出一幅太守与民同乐的热闹画面。2. (统编课后习题)课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？ 3. 作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。 4. (统编课后习题)本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 知识梳理 (主题相关)阅读下面的文言文，完成

26、14题。(12分)予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。 越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。(节选自苏轼喜雨亭记)【注释】雨麦：麦苗返青时正好下雨。忭(bin)：欢乐、喜悦。1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)是岁之春 ( )(2)民方以为忧 (

27、)(3)三日乃止 ( )(4)吾以名吾亭 ( )2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分) ( )A为亭于堂之北 宫中府中，俱为一体 C以为休息之所 策之不以其道C忧者以喜 醒能述以文者D农夫相与忭于野 相与步于中庭3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。 4. 选文与欧阳修的醉翁亭记表达的思想感情有何相似之处？(2分) 虚词随文小练【用法归纳】而(11年6考)速记口诀：“而”字作连词，修承并转递意义及用法：表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译【2017A、2015D】；表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译【2013D、

28、2009C】；表转折，相当于“却”“但是”【2011D】；表递进，可译为“而且”“并且”【2010C】；表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译；词缀，用在表时间的副词之后。醉翁亭记一课中“而”字用法极为典型，共出现了24处，请完成下表。义项表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译例句：若夫日出而林霏开 _ _ _ _义项表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译例句：而泻出于两峰之间者 _ _ _义项表转折，相当于“却”“但是”例句：_ _义项表递进，可译为“而且”“并且”例句：_ 义项表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译例句：望之蔚然而深秀者 _ _义项词缀，用在表时间的副词之后例句：

29、_【自主归纳】同学们，除了醉翁亭记，你还能从其他课文中找到虚词“而”的义项和例句吗？请完成下表。义项表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译例句：结友而别 _ _义项表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译例句：相委而去 _ _义项表转折，相当于“却”“但是”例句：_ _义项表递进，可译为“而且”“并且”例句：_ 义项表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译例句：诎右臂支船，而竖其左膝_ _义项词缀，用在表时间的副词之后例句：_ _【用法归纳】者(11年1考：2018)速记口诀：“者”代人事物，与也构判断意义及用法：代词，组成名词性结构，相当于“的”“的人”【2018D】；相当于“的”“的事(东西)”“的部分”“的手段”；用在名词后面，起区别作用，可译为“这样的”，也可不译；用在描写的词后面，相当于“的样子”，也可不译；用在数词后面，可译为“种”“样”；助词，用于句中或用在时间词后