高考语病快速判断201课件.ppt

1、语病语病快速判断快速判断20法法vvv高考考试说明规定考查的病句类型有六种v搭配不当、搭配不当、v语序不当、语序不当、v残缺或赘余、残缺或赘余、v结构混乱（杂糅）、结构混乱（杂糅）、v语意不明（歧义）、语意不明（歧义）、v不合逻辑。不合逻辑。2007年各省语文病句情况统计2008年各省语文病句情况统计v综观历年的高考语文病句辨析试题，综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句其所选的病句错误类型都是十分错误类型都是十分“典范典范”的的，虽然通过各种措施，虽然通过各种措施增增加迷惑性加迷惑性，但总体来说，其，但总体来说，其“病征病征”是十分突出的，而且也有一些是十分突出的，而且也有一些规律规律

2、可寻，如果抓住这些可寻，如果抓住这些“病征病征”顺藤顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。该句是不是有病，是何种语病。v我们对历年高考试题及一些我们对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些分析，罗列了以下一些规律规律，供同学们复习供同学们复习备考备考之用。之用。v一、出现了一、出现了并列的短语并列的短语，可能是搭配不当、分类不可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明当、语序不当或语意不明v(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)1有关部门对极少数不尊重环卫有关部门对极少数不尊重环卫工人

3、劳动、无理取闹、甚至殴打工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。了批评教育和严肃处理。2我们家乡美丽而富饶，这里土我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。枣树。v(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3全厂职工讨论和听取了厂长关全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。于改善经营管理的报告。v(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余

4、元”)v4近日新区法院审结了这起近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。损失和诉讼费三千余元。v二、出现了多重定二、出现了多重定语和多重状语，可语和多重状语，可能是语序不当能是语序不当(应将“有效的”调至“方法”前)v1批评和自我批评批评和自我批评是有效的改正错误提是有效的改正错误提高思想水平的方法。高思想水平的方法。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)v2昨天，许多代表昨天，许多代表热情地在休息室里同热情地在休息室里同他交谈。他交谈。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)v3这期

5、培训班是全国职工教育这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。百多名职工代表参加了这次培训。v三、出现了数量短语，三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当语序不当、用词不当(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)v1三个学校的学生会干三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展学期第二课堂活动的开展问题。问题。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)v2国产轿车的价格低，

6、适于百国产轿车的价格低，适于百姓接受，像姓接受，像“都市贝贝都市贝贝”市场统一市场统一售价才售价才608万元，万元，“英格尔英格尔”是是688万元，新款万元，新款“桑塔纳桑塔纳”也不也不过十几万元左右。过十几万元左右。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)v3开展批评和自我批评开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方聚力的行之有效的一种方法。法。(用词不当，“减少”不可以用倍数)v4华能集团三电厂今年对锅华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了量增加了1.5倍，煤消耗量域倍，煤消耗量域少了少了1.2倍。倍

7、。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)v5中国第一个计算机集成制中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。次前来参观。(用词不当，“人群”是集合名词)v6早晨五六点钟，通早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。满了数万名欢送人群。v四、出现了介词，可能是四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺客体颠倒、主语残缺(搭配不当，应为“从中”)v1他们在遇到困难的时候，

8、并他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。困难的信心。(介词使用不当，应为“对”)v23月月17日，日，6名委员因受贿丑闻名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。的事件都作了详细报道。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)v3焦裕禄这个名字对青年人焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。以上的

9、人却是很熟悉的。滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)v4为什么对于这种浪费为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢起有关部门的重视呢?v五、出现了关联词五、出现了关联词(连连词词)，可能是搭配不当、，可能是搭配不当、残缺、语序不当残缺、语序不当(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”)v1只有从根本上解决只有从根本上解决了为什么人的问题，就了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。能更好地为人民服务。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)v2尽管你的礼品多么微薄，尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，

10、却象千斤重的但在农民心上，却象千斤重的砝码。砝码。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)v3他虽然是个农民，他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。字，编秧歌也在行。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)v4由于技术水平太低，由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。成本比沿海的高。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)v5如今如今“阿阿Q”一类的一类的“字字母词母词”已遍布汉字文化圈

11、内，已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。活跃在各媒体上。(语序不当，应为“费解甚至误解”)v6用语不妥贴，造句不合文用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。人误解甚至费解。v六、出现了代词，六、出现了代词，可能是语意不明、可能是语意不明、重复重复(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)v1这个精致的灯笼将这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。宾的礼品赠送给他。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“

12、哥哥”)v2老人在老人在80岁的时候，岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：生运动时对自己的评价：一个温情主义者。一个温情主义者。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)v3由于这次交通事故，由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。为此封闭了近三个小时。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)v4我们必须拿出自己的我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。抵制不健康的盗版软件。v七、出现了长宾语，七、出现

13、了长宾语，可能是宾语中心语残可能是宾语中心语残缺、搭配不当缺、搭配不当(宾语中心语残缺，应加“的经验”)v1为了全面推广利用菜为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训办了三期饲养员技术培训班。班。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)v2认识沙尘暴、了解沙尘暴，认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。成的损失。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)v3现在，我又看到了那阔别现在，我又看到了那阔别多年

14、的乡亲，那我从小就住惯多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。那熟悉的可爱的乡音。v八、出现了多个谓语，八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷可能是搭配不当、偷换主语换主语(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)v1这个文化站已成为教育和这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。领导的表彰。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)v2这家工厂虽然规模不大，但这家工厂虽然规模不大

15、，但曾两次荣获省科学大会奖，三次曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)v3我们也学小孩子一样，掐我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。里，随水漂走了。v九、出现了疑问九、出现了疑问句、否定词，可句、否定词，可能是肯否不当能是肯否不当疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)v1雷锋精神当然要赋雷锋

16、精神当然要赋予它新的内涵，但谁又予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学能否认现在就不需要学习雷锋了呢习雷锋了呢?(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)v2近几年来，王芳几乎无时近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。累了大量的资料。v十、出现了固定结十、出现了固定结构、下定义，可能构、下定义，可能是结构混乱是结构混乱(有“为所”和“被所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所”字去掉)v1消费者权益保护法深受消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护

17、意识，使消费了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。者的权益得到最大限度的保护。(应为“由决定的”)v2到目前为止，人还不能完到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。自然条件的好坏决定的。(应去掉“它是”)v3它是把事件的结局先它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。过的写法叫倒叙。v十一、出现了文十一、出现了文言词语、书面语，言词语、书面语，可能是重复可能是重复(“诸”即“之于”，“于”与

18、它重复)v1在交通干线上设卡收在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸常委会讨论通过，并公诸于社会。于社会。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)v2雅典奥运会开幕式精雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。受到世界舆论的普遍赞誉。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)v3听了他对事实真听了他对事实真相的陈述，我在心里相的陈述，我在心里由衷地感谢他。由衷地感谢他。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。v4语文大辞典编委会，为语

19、文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。重控制了关键程序。v十二、出现了十二、出现了“的的”字的字的短语，可能是语意不明、短语，可能是语意不明、搭配不当搭配不当(偷换主语偷换主语)、语序不当语序不当(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)v1天渐渐地黑了下来，天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。心里非常着急。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应

20、删去“的”字)v22003年年8月月3日晚，在北京天日晚，在北京天坛举行了第坛举行了第29届奥运会会徽发布届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。更显得雄伟壮丽。(语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”)v3湖南省历史博物馆近湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。年前新出土的栽培稻。v十三、出现了两面性十三、出现了两面性的词语，可能是前后的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑肯否不一、不合逻辑(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)v1电子工业能否迅速发展，电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中

21、去，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。批专门技术人才。(“担心”“不会”，不合逻辑)v2我怀着恐惧的心情，我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑担心灾难会不会降落到姑妈头上。妈头上。v十四、出现了十四、出现了“避免避免”、“防防止止”、“以防以防”、“以免以免”、“切切忌忌”、“禁止禁止”等词语，可能是等词语，可能是不合逻辑不合逻辑(表意相反表意相反)(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)v1为了防止这类交通事为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。交通安全的教育和管理。(“忌”

22、或“不可”去其一)v2睡眠三忌：一忌睡前不可睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。忌卧处不可当风。v十五、出现了五、出现了“前去前去”、“新生新生”、“保管保管”、“没有没有”、“走走”、“和和”等多义词或多义短语，可等多义词或多义短语，可能是语意不明能是语意不明(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明)v1县里的通知说，让县里的通知说，让赵乡长本月赵乡长本月15目前去汇目前去汇报。报。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)v2在喧天的锣鼓声中，在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来这所有名的老校终于迎来了自己的新生。了自己

23、的新生。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)v3此次选举村民委员会此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。王尔德的权利。(是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明)v4独联体国家的人民独联体国家的人民看不上看不上2002届世界杯足届世界杯足球赛。球赛。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)v5他背着总经理和副他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。分别存入了两家银行。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)v6教育部就普通高等学校招教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，生全国统一考

24、试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部指出物理学科初中教学内容部分不作要求。分不作要求。v十六、出现了使、让、十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠是主语残缺、主客体颠倒、语序不当倒、语序不当(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)1经过老主任再三解释，才使经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。强露出一丝笑容。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)v2今年年初美英两国曾今年年初美英两国曾集

25、结了令人威慑的军事力集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云量，使海湾地区一度战云密布。密布。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)v3为了争取高速度，我们必为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)v4与作家不同的是，摄与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。聚焦于镜头。(

26、语序不当，应将“任意”调至“被人”后)v5我们伟大的祖国再也我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家意被人蹂躏和掠夺的国家了。了。v十七、出现了十七、出现了“与与”、“和和”、“对对”、“对于对于”等词，可能等词，可能是主客体位置颠倒是主客体位置颠倒 1、去年的学习情绪和、去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。今年比较起来大不相同。（应该是（应该是“今年今年”和和“去年去年”比比较）较）2、汉字改革的种种好处，、汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。人都是深有体会的。（句子的陈述主体应是（句子的陈述主体

27、应是“每一个同文字打交每一个同文字打交道的人道的人”，而不是，而不是“汉字改革汉字改革”）3、爱迪生这个名字、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。对我国人民是不陌生的。（应是（应是“我国人民我国人民”对对“爱迪生这个名爱迪生这个名字字”）4、遗憾的是，雷锋、焦、遗憾的是，雷锋、焦裕禄这些上世纪六十年代的裕禄这些上世纪六十年代的英雄，对于我们现在的许多英雄，对于我们现在的许多青年人，已是那么的藐远、青年人，已是那么的藐远、陌生了。陌生了。（主客倒置，应在（主客倒置，应在“青年人青年人”后加上后加上“来来说说”）v十八、出现了谓语是十八、出现了谓语是“是是”“”“成成为为”时，要考虑主语和宾语意义

28、时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是上是否一致。规律：谓语是“是是”等词时，主语和宾语应该都表示等词时，主语和宾语应该都表示同一事务或同类事物，或都表示同一事务或同类事物，或都表示行为活动。行为活动。1、今年全国招收的自费生，、今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多是自高考制度恢复以来最多的一年。的一年。（删（删“一年一年”或删前面或删前面“全国招收的自费生全国招收的自费生”）2、2008年春季的北京，年春季的北京，鸟语花香，景色宜人，是举鸟语花香，景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。办奥运会的最佳时期。（主语在（主语在“北京北京”与宾语与宾语“时期时期”不一致）不一致）3、

29、政治稳定团结的、政治稳定团结的局面，成为我国社会主义局面，成为我国社会主义市场经济体制建立健全的市场经济体制建立健全的先决条件。先决条件。（“局面局面”成为成为“条件条件”不妥，可删去不妥，可删去“的局的局面面”）4、东端有两座石碑，东端有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景一座是清乾隆题燕京八景之一之一“芦沟晓月芦沟晓月”四个大字，四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。碑的四周有四根龙抱柱。(“一座是一座是”与与“四个大字四个大字”不搭配不搭配)v十九、出现了句子有十九、出现了句子有“关于关于”“”“对对于于”“”“对对”，考虑是否，考虑是否混淆了三个词的用法。混淆了三个词的用法。1、3月月7日，日，

30、6名委员因受贿丑名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。坛的大事都作了详细报道。（“对于对于”，介词，引进对象或事物的关系者；，介词，引进对象或事物的关系者；“对对”，和，和“对于对于”的用法差不多，但是的用法差不多，但是“对对”所保留的动词性较强，因此有些用所保留的动词性较强，因此有些用“对对”的句子的句子不能改用不能改用“对于对于”；“关于关于”，表关涉，有提示，表关涉，有提示性质。本句的性质。本句的“关于关于”就应该改为就应该改为“对于对于”）2、对于高校今年增加、对于高

31、校今年增加招生名额的实际情况，大招生名额的实际情况，大家发表了许多意见。家发表了许多意见。（“对于对于”应改为应改为“关于关于”）3、我们必须具体了解中、我们必须具体了解中国的实际情况。关于中国国的实际情况。关于中国的实际情况，我们必须具的实际情况，我们必须具体了解。体了解。（“关于关于”应改为应改为“对对于于”）v二十、出现了谦辞和敬二十、出现了谦辞和敬词时，要考虑是否用错词时，要考虑是否用错对象。对象。1、多年不见的老乡捎来了、多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。后只好笑纳了。（“笑纳笑纳”指自己送的东西请别人收下）指自己送的东西请别人收下

32、）2、您约我今天下午去、您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现不观一事，因我有急事，现不得不改期。得不改期。（“光临光临”是敬词，不能用在是敬词，不能用在“我班同学我班同学”身身上）上）3、刚才刘老师的一番、刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深话真是抛砖引玉，使我深受教育。受教育。（“抛砖引玉抛砖引玉”是谦词，应该改为敬词如是谦词，应该改为敬词如”金玉良言金玉良言“等）等）4、您刚刚乔迁新居，房、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。使居室蓬荜生辉。（“蓬荜生辉蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里来或表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣，只能出自自己之口，是谦词。）光荣，只能出自自己之口，是谦词。）