1、本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。积 极 培 养 学 生 的 科 学 态 度 和 精 神主讲人：XXX 时间：20XX.XX本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神位于学校东教学楼一楼，面积约 180 平方米（三间教室），实验室的主要功能是让学生了解物理、化学、生物等课程探究的过程和有效地进行探究课的教学。实验室提供各种各样的探究设备和工具，创设一个面对真实事物进行探究的环境，能够支持学生进行多方面探究性学习。中学探究实验室建于 2014 年本作品由远近团队
2、制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神既有利于学生基本知识技能的形成增加学生的参与度又有利于培养学生的科学态度和精神在探究实验室里，学生自己设计实验步骤，进行实验，得出结论。在探究实验室进行实验活动更能体现学生主体性本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神中学探究实验室分为物理探究实验室、化学探究实验室、生物探究实验室，各配置 13 套传感器（每套 13 种传感器）其中学生用12 套（学生 4 人每组），教师用 1 套，探究实验室引进现代先进测量技术
3、本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神基于计算机平台，使用数字化技术，融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术，创设面对真实事物进行探究的环境，完成对物理、化学、生物等学科的探究实验。数字化技术探究环境计算机平台融合传感技术本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神学生在学习物理、化学、生物等课程探究教学相关的内容时可以使用本实验室进行实际的教学与实验活动，也可以用于教师的教学方法培训。探究实验室以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度以
4、及发现问题、提出问题、从而解决问题的能力作为基本目标本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神解决问题的综合能力，养成自主以在教师指导下学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式，培养学生分析、质疑、探究解决问题的综合能力，养成自主、合作、探究的学习方式，激发学生的创新思维和创造力，促进学生全面发展。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神基于计算机平台，使用数字化技术，融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术创设面对真实事物进行
5、探究的环境，完成对物理、化学、生物等学科的探究实验。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神承担的实验教学本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神学生自己设计实验步骤在探究实验室里进行实验，得出结论实验室提供各种各样的探究设备和工具，创设一个面对真实事物进行探究的环境，能够支持学生进行多方面探究性学习。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神在探究实验室进行
6、实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，探究实验室引进现代先进测量技术，基于计算机平台学生主体性基于计算机平台增加学生的参与度基本知识技能本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神使用数字化技术，融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术，创设面对真实事物进行探究的环境，完成对物理、化学、生物等学科的探究实验学生在学习物理、化学、生物等课程探究教学相关的内容时可以使用本实验室进行实际的教学与实验活动，也可以用于教师的教学方法培训。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品
7、由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神探究实验室以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，以及发现问题、提出问题、从而解决问题的能力作为基本目标以在教师指导下学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式培养学生分析、质疑、探究、解决问题的综合能力本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。探究实验室培养科学态度和精神以在教师指导下学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式使用数字化技术，融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术，创设面对真实事物进行探究的环境，完成对物理以在教师指导下学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式，培养学生分析、质疑、探究、解决问题的综合能力本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。本作品由远近团队制作，欢迎下载使用，不得转卖。积 极 培 养 学 生 的 科 学 态 度 和 精 神主讲人：XXX 时间：20XX.XX
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