（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第一单元 唱：春天来了 旅行之歌-ppt课件(配套教案编号：21b24).ppt

1、 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 进行曲特点： 可以使我们的步伐整齐整齐、有力有力， 多为4/4拍、2/4拍 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 r d d d d 简线谱转换简线谱转

2、换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 V V 简线谱转换简线谱转换 和同学们合作跳集体舞和同学们合作跳集体舞，在在 节奏处停下来节奏处停下来，按节奏拍手按节奏拍手， 其他音乐出现时走队形其他音乐出现时走队形。 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 返回目录返回目录 郊外去郊外去是我国著名作曲家是我国著名

3、作曲家、教育家丁善德创作的儿童钢琴组教育家丁善德创作的儿童钢琴组 曲曲快乐的节日快乐的节日中的第一首中的第一首。组曲作于组曲作于19531953年年，由由郊外去郊外去扑蝴扑蝴 蝶蝶跳绳跳绳捉迷藏捉迷藏节日舞节日舞五首小品构成五首小品构成，描绘节日里儿童们描绘节日里儿童们 玩耍玩耍、嬉戏的的生活场景嬉戏的的生活场景，是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的 钢琴组曲钢琴组曲，具有鲜明的民族风格具有鲜明的民族风格。 郊外去郊外去描绘了孩子们三五成群描绘了孩子们三五成群、你追我赶走向郊外的天真活泼你追我赶走向郊外的天真活泼 的形象的形象。乐曲采用带再现的三部曲式乐

4、曲采用带再现的三部曲式。引子引子（1 1- -6 6小节小节）流畅优美流畅优美，紧紧 接着的接着的A A段段（7 7- -1515小节小节）旋律呈现波浪式线条旋律呈现波浪式线条。B B段段（1616- -4040小节小节）从节从节 奏上与奏上与A A段形成鲜明对比段形成鲜明对比，表现儿童的活泼表现儿童的活泼、欢快欢快，经过经过5 5小节的连接又小节的连接又 转到属调上重复一次转到属调上重复一次，形成高潮形成高潮。接着再现引子与接着再现引子与A A段段，终止音仍处理终止音仍处理 在主三和弦的三音上在主三和弦的三音上，更有意犹未尽之感更有意犹未尽之感。 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去

5、旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 V V 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 你能用不同的声势表现方框内的节奏吗你能用不同的声势表现方框内的节奏吗？体会它给音乐带来的作用体会它给音乐带来的作用。 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了

6、春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 r d d d d 返回目录返回目录 旅行之歌旅行之歌是一首斯堪的纳维亚的儿童歌曲是一首斯堪的纳维亚的儿童歌曲。四四拍四四拍，F F 大调大调，进行曲速度进行曲速度，一段体结构一段体结构，由上下两个乐句构成由上下两个乐句构成。歌曲节奏歌曲节奏 多变多变，乐句长短不一乐句长短不一， 特色节奏的运用特色节奏的运用、弱起开头以及两弱起开头以及两 个乐句起始处的四度跳进个乐句起始处的四度跳进，使歌曲具有鲜明的动感使歌曲具有鲜明的动感，充满生机与活充满生机与活 力力。歌词描绘了孩子们出门旅行的情景歌词描绘了孩子们出门旅行的情景，体现出乐观向上的精

7、神风体现出乐观向上的精神风 貌貌。 X . .X X 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 春天来了春天来了初听歌曲初听歌曲，感受乐曲情绪感受乐曲情绪，讲一讲春天来临时的感受讲一讲春天来临时的感受。而而 后在老师的帮助下借助柯尔文手势识谱学唱后在老师的帮助下借助柯尔文手势识谱学唱，或采用整体听唱法学习歌曲或采用整体听唱法学习歌曲。 演唱时要注意清晰地吐字演唱时要注意清晰地吐字，要唱出活泼要唱出活泼、欢快的情绪欢快的情绪。在学会歌曲后在学会歌曲后，随着随着 歌曲的旋律线条

8、唱出歌曲的起伏变化歌曲的旋律线条唱出歌曲的起伏变化，也可以为歌曲加上打击乐器伴奏也可以为歌曲加上打击乐器伴奏，并并 通过小组讨论选择合适的打击乐器以及伴奏音型通过小组讨论选择合适的打击乐器以及伴奏音型。 旅行之歌旅行之歌从听赏律动入手从听赏律动入手，在老师的带领下随音乐节拍踏步在老师的带领下随音乐节拍踏步，当听当听 到到“啦啦啦啦啦啦”时时，停下做拍手动作停下做拍手动作，初步感知歌曲的情绪与进行曲的特点初步感知歌曲的情绪与进行曲的特点。 复听歌曲时复听歌曲时，随着音乐踏步随着音乐踏步，当听到双响筒敲击当听到双响筒敲击 节奏型时节奏型时，停下停下 并拍出节奏并拍出节奏，认识和初步掌握附点八分音符

9、的节奏型认识和初步掌握附点八分音符的节奏型。 X . .X X 听 总 动 唱 奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 音乐家介绍 郊外去 潘振声（文字 音频） 丁善德（文字） 钢琴版（视频） （动画） 嘀哩嘀哩 （动画） 春天来了 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞 2 1 你觉得下面词语可以描述你觉得下面词语可以描述郊外去郊外去的哪个部的哪个部 分分？还能用怎样的方式表达乐曲三个部分的不同感还能用怎样的方式表达乐曲三个部分的不同感 受受？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 郊外去郊外去 旅行之歌旅行之歌 音乐游戏音乐游戏 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 春天来了春天来了 竖笛演奏竖笛演奏( (一一) ) 集体舞集体舞