青岛版五制小学科学五年级下册第二单元《地表的变化》教案.doc

1、 9.9.地表地表的的变化变化教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 地表的变化是青岛版小学科学（五四学制）五年级下册地球和地表的变化单元 的第四课。是在学生对地球内部构造、火山与地震现象认识的基础上，综合认识地球表面的 变化。了解地球沧海桑田的变迁历史，地表形态改变的力量，以及人类活动对地表形态改变 的双重性。 从而使学生认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服的关系， 保护环境就 是保护人类自己。 教材由四部分组成。活动准备：教科书以一幅图片显现了某一地带的特殊地层，让学生 初步感知地层的构造特点， 暗示了本课探究的主题。 利用文字提示学生搜集自然力量和人为 力量对地表影响方面的资料

2、，为课上探究做好充分准备。活动过程由两部分组成。活动一： 地球表面是一成不变的吗？教科书出示了五幅示意图， 目的是引起学生的思考： 有哪些力量 会对地表有所改变。教科书展现了地球 6500 万年前和现在的大陆和海洋分布情况图，通过 比较，引导学生发现地球表现是变化的。教科书还展示了一幅布达拉宫图，利用文字提示学 生在青藏高原地带有远古时代的海洋生物化石，说明青藏高原地带在远古年代有可能是海 洋。在此基础上，教科书又提供了化石的资料卡，让学生通过观察、思考，认识不同的生物 所处的年代， 知道人们是通过化石来了解地球的历史及生物进化的许多信息， 丰富学生的知 识，开拓学生的视野，使学生充分认识到地

3、球的表面是变化着的。活动二： 人类活动对地 表的改变有哪些影响？教科书呈现的是葛洲坝水利工程、开山修路、防护林、乱砍乱伐情景 图，意在提示学生思考人类的活动具有两面性。自由活动：提出“提出保护地表的合理化的 建议”的活动主题，引导学生展开活动。目的是通过讨论使学生认识到保护地表的重要性， 提出保护地表合理化的建议，增强学生的社会责任感。拓展活动：调查家乡的地表曾经发生 的变化。利用图片展现了人们的建设对地表的改变。目的是让学生以家乡地表变化为例，展 开调查研究，将课内学习与课外活动紧密结合起来，拓展学生的研究空间。让学生在调查的 过程中，深刻感受地表曾经发生的变化。 【学生分析】【学生分析】

4、五年级的学生初步具备了一定的科学探究能力,已经有了自己的科学思维方式，对科学 探究过程有所了解， 并能运用一定的方法解决问题。 本课引导学生综合认识地球表面的变化， 了解地球沧海桑田的变迁历史， 从而使学生认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服 的关系,保护环境就是保护人类自己。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 知道地球的表面是在不断的变化的。 科学探科学探究目标究目标： 运用分析、比较、推理、概括等方法，对地表改变的现象进行合理的解释。 情感态度价值观：情感态度价值观： 喜欢大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社

5、会与环境目标： 了解人类活动对地表改变的影响， 意识到要保护环境， 并善于用学到的科学知识改善生 活。 【重【重 难难 点】点】 知道地球的表面是在不断的变化的。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：搜集地表变化的原因 教师准备教师准备：课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课 PPT PPT 2 2- -8 出示出示 谈话：同学们，老师带来了一段关于黄土高原的视频，想看看吗？认真 看，对比一下黄土高原的过去和现在有什么不同。（播放视频，学生观看）谁想说一说，通 过这段视频你发现了什么？ 学生描述黄土高原的过去有茫茫林海和无边的草原，动物成群，一派欣欣向荣的景象。 而现在的

6、黄土高原黄土裸露、沟壑纵横、水土流失严重。 黄土高原为什么会发生如此大的变化呢？它的将来还会有怎样的变化呢？要想解决这 个问题，这节课咱们就来探究地表的变化。引出课题。 【设计意图： 此环节的设计目的是通过视频导入， 让学生直接感知黄土高原的地表形态 变化，对其产生强烈的好奇心和探究欲望，为下面的探究活动做好铺垫。】 二、探究活动 活动一：地球表面是一成不变的吗？ 1.1.PPT PPT 9 9 出示出示 出示地表形态形成的图片。引导学生仔细观察，说一说是什么对地表产 生影响？ 学生通过仔细观察，猜测是对地表产生影响的自然因素。 【设计意图：此环节的设计目的在于让学生认真观察，大胆猜测引起地表

7、变化的原因， 为后面研究活动做好铺垫。】 2.谈话：哪些自然因素会引起地表变化？ 学生自由回答，有风力的作用、火山爆发等引起地表变化。 PPTPPT1010- -1 16 6 出示出示 出示图片，直观展示。 PPTPPT1717 出示出示 播放视频：自然力量对地表的影响。总结：水、风、火山、地震等自然力 量都能引起地表的变化。 3.PPTPPT1818出示出示 出示大陆板块现在的图片和约6500万年前的图片， 比一比有什么发现？ 学生仔细观察比较， 发现现在的大陆板块之间距离比以前远了， 说明板块移动可以改变地表 形态。 4.4.PPTPPT1919- -2020 出示出示 出示有关青藏高原的

8、资料：青藏高原是世界上海拔最高的高原，号 称“世界屋脊”。科学家在青藏高原发现了一些远古时代的海洋生物化石。根据这段资料你 能推测出什么？学生讨论汇报。在远古时代，青藏高原曾经是一片海洋。 5.总结：由此可见，风力作用、火山爆发、大陆板块移动等都能引起地表形态变化。 【设计意图： 此环节的设计目的是让学生学会通过研究资料， 了解引起地表变化的自然 因素。】 活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？ 1.谈话： 课前同学们搜集了人类活动对地表影响的资料， 你能根据资料说一说人类活动 对地表的改变有哪些影响吗？ 2.PPTPPT2121- -3131 出示出示 学生讨论，汇报人类砍伐森林、围湖造田

9、、开采矿石、修筑大型水 坝等活动，会引起地表变化。 3. PPTPPT2121- -3232 出示出示 播放视频，总结人类活动对地表的影响。 三三、自由活动：提出保护地表的合理化建议。、自由活动：提出保护地表的合理化建议。 1.1.PPTPPT3 33 33434 出示出示 我们应该怎样保护地表环境呢？ 2.学生交流：该植树造林种草、停止乱砍滥伐、停止围湖造林等。 3.汇报总结。 【设计意图： 此环节的设计目的是让学生学会自己搜集资料， 了解人类活动对地表的影 响。让学生意识到人类保护地表环境的重要性。】 四、课堂小结 说一说，这节课你有什么收获？ 学生谈收获。 【设计意图：此环节的设计目的是学生学会对学过的知识进行总结。】 五、拓展活动 PPTPPT3 35 5 出示出示 你想知道自己家乡的地表曾经发生过哪些变化吗？课下自己搜集资料或 者调查，了解自己家乡地表的变化。 【设计意图： 此环节的设计目的是在于激发学生课外探究的热情， 让学生从本节课有限 的探究活动中受到启发和感染， 产生了新的想法和探究欲望， 并将探究活动继续延伸到课外 大课堂中，培养学生课外探究的意识，并让学生逐渐形成热爱自然保护环境的良好习惯。】 【板书设计】 9. 地表的变化 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 影响地表变化的因素：自然因素和人为因素。