部编版课件《那一定会很好》课件3.ppt

1、那一定会很好那一定会很好识记本课要求会认的生字。理解本课新词的意思并能够正确运用。学习目标学习目标12能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述一粒种子的历程。3学习作者给文章设置线索的方法，且能够运用到自己的写作中。4神奇的种子神奇的种子 一般种子可以分成三个主要部分：包在外面的种皮、储藏养分的胚（pi）乳、发芽的胚。许多植物的种子在成熟以后，要经过一个休眠阶段，正在休眠的种子是完全停止生长的。到了春天，种子遇到了充足的水分，适宜的温度和足够的空气时，才会慢慢苏醒过来。知识链接知识链接 种子一醒，先吸收水分，使皮变软，并使整个种子都膨（png）胀(zhng)起来。然后，储藏在胚乳中的营

2、养物质，经过酶(mi)的作用，供给胚吸收，于是，胚开始强烈地呼吸。最后，胚根与芽就突破种皮，伸长出来，种子就发芽了。会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字好好zhnzhn（种子）（各种各样）（种子）（各种各样）zhnzhn（种田）（广种薄收）（种田）（广种薄收）tiotio（调皮）（风调雨顺）（调皮）（风调雨顺）diodio（调动）（调虎离山）（调动）（调虎离山）调调 形近字形近字拆（ch）拆散 过河拆桥折（zh）折断 百折不挠推（tu）推门 推陈出新准（zhn）准备 规矩准绳词语学习词语学习呼吸：呼吸：生物体与外界进行气体交换。造句：造句：人和高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植

3、物通过表面的组织进行气体交换。努力努力:指花的精力多，下的功夫大。造句造句：爸爸一直都很努力工作。词语理解词语理解休息：休息：暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力。运用：运用：走累了，找个地方休息一下吧。吃力：吃力：费力。运用：运用：爬山很吃力。年轻：年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁）。运用：运用：这群年轻人个个生龙活虎。难受（难过）舒服（舒坦）努力（尽力）高大（宏大 ）调皮（淘气 ）费力（吃力 ）摇晃（摇摆）细心（细致 ）满意（满足）年轻（年少 ）近义词近义词难受（舒服）努力（懒惰）高大（矮小）调皮（乖巧）休息（工作）费力（省力)年轻（苍老）细心（粗心）缩（胀）好（坏）旧

4、（新）老（少）反义词反义词 词语辨析词语辨析满意满意 满足满足 相同点：相同点：“满意”和“满足”都含有“感到足够好”。不同点：不同点：“满意”侧重于指因符合一定的标准、符合自己的心意而感到可以接受；“满足”侧重于指已经感到足够好，语义比“满意”重。运用示例：运用示例：1.上课了，教室里非常（）。2.这是一个（）的夜晚。安静宁静课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.分组讨论：“舒服”一词在文中共出现了几次？都是在什么情况下出现的？整体感知整体感知 “舒服”一词在文中共出现了六次。第一次是在种子还是种子的时候，希望钻出地面；第二次是种子想做跑来跑去的大树；第三次是大树被做成手推车跑起来的时候

5、；第四次是手推车想停下来休息的时候；第五次是做椅子时，想要躺下来休息的时候；第六次是椅子变成木地板，阳光照在身上的时候。1.种子在地下的时候为什么希望钻出地面？课文解读课文解读 因为它被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。这让它很难受，因此想要钻出地面。“不得不”说明种子被泥土包裹着很不舒服。双重否定 双重否定双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定，加强了肯定的效果。本文中的“它不得不把身体缩成一团。”就是一个双重否定句，换成普通的句子就是“它只能把身体缩成一团”，表达的意思就没有用“不得不”强烈。双重否

6、定句双重否定句 2.当种子钻出地面，长成一棵大树之后，它又产生了怎样的想法？它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。觉得做一棵会跑的树应该会很舒服，于是，它渴望成为一棵会跑的树。手推车 3.为了成为一棵会跑的树，树做了怎样的努力？最后它实现愿望了吗？树看到农夫背了锯子和斧子来到树林里，就用树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，让农夫注意到它，最后它被砍走。被农夫做成了手推车。农夫推着它在山路上跑上跑下，它实现了自己会跑的树的愿望。4.树终于实现了停下来的愿望，它是否就此安度晚年了呢？为什么？没有。因为它挺直腰背坐着很吃力，就想要舒舒服服地躺下。巧妙为文章设置线索巧妙为文章设置线索 文章线索是指贯穿于

7、整篇文章的思路,脉络等。本文就是围绕“舒服”这条线索来行文的，“舒服”一词贯穿全文，抓住“舒服”这一线索，即可弄清整篇文章的脉络。可见巧妙设置文章线索，围绕文章线索来组织材料，文章会脉络清晰，层次分明。写法借鉴写法借鉴 那么，如何为文章设置线索呢？1确定好线索。线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等。习作前，先想一想，哪个词语或者物品等，在文章中能反复出现，能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么就可设置它为线索了。2布置好线索。安排好线索出现的位置，一般来说，文章的开头、结尾处要有线索的出现，中间叙述部分要根据情况，在事情的转折处，时间的变化处，地点的转换处

8、，情感的转变处等关键部分，要点明线索，以保持线索的连续性。1.1.描写树木的古诗。描写树木的古诗。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠绿树村边合，青山郭外斜。（唐）孟浩然过故人庄停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐）杜牧山行两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐）杜甫绝句 拓展延伸拓展延伸2.2.世界树木之最。世界树木之最。最古老的树种：中国的银杏树。最高大的树：澳（o）洲(zhu)的杏仁桉(n)。体积最大的树：美国加利福尼亚的巨杉。银杏银杏杏仁桉杏仁桉巨杉巨杉 这篇童话讲述了一棵树有追求的一生。告诉我们做人要像这棵树一样，有追求、有理想，并且为了实现自己的理想而努

9、力。一粒种子的经历是充满传奇色彩的一生，不管在人生的哪一个阶段，都有自己的追求和理想，并为实现理想而努力奋斗。我们也应该向他学习，做一个有理想、有追求的人。课堂小结课堂小结 种子：渴望钻出地面 长成幼苗 幼苗：渴望变成大树 长成大树 大树：渴望变成跑来跑去的树 变 成手推车 手推车：渴望停下来 变成椅子 椅子：渴望躺下 变成木地板 结构图示结构图示有理想有追求实现愿望那一定很舒服 从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种子走过了一段怎样的历程？当堂测试当堂测试 种子幼苗大树手推车椅子木地板。谢谢观看1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培

10、育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch

11、，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。