人教(部编版)一年级下册语文《语文园地一》-(共课件.ppt

1、 上面的词语都是天气预报上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。中经常出现的与天气有关的。“阴、阵阴、阵”是前鼻音；是前鼻音；“冰、冻冰、冻”是后鼻音。是后鼻音。阴阴 晴晴 雾雾雷电雷电 阵雨阵雨 暴雨暴雨冰雹冰雹 霜冻霜冻 雨夹雪雨夹雪yn w li din zhn bo bn bo dn ji l 读一读，找规律。读一读，找规律。读一读这些词语，你发现了什么？这些词语有什么特点？离开词语，你还认识这些字宝宝吗？阴天阴天ynyn “月月”光照光照耳耳(阝阝)边。边。识字巧方法识字巧方法阴阴 阴阳阴阳雷电雷电电线电线lili dindin雨落在田上雨落在田上识字巧方法识字巧方法长长伞把

2、长长伞把穿透穿透“日日”识字巧方法识字巧方法雷雷电电雷雨雷雨电灯电灯阵雨阵雨冰雪冰雪zhnzhnbnbn“车车”长耳长耳朵朵(阝阝)识字巧方法识字巧方法两点两点(冫冫)“水水”识字巧方法识字巧方法阵阵冰冰冰棒冰棒一阵一阵 果冻果冻 夹袄夹袄 dndnjiji“东东”边边两点两点(冫冫)识字巧方法识字巧方法“夫夫”字有字有点撇点撇(丷丷)识字巧方法识字巧方法冻冻夹夹霜冻霜冻夹住夹住1.将天气符号和相应的文字连起来。将天气符号和相应的文字连起来。雷阵雨雷阵雨 晴晴 小雨小雨 大暴雨大暴雨 沙尘暴沙尘暴 阴阴l 练一练，学运用。练一练，学运用。2我通过看天气预报，还知道许多关于天气的符号。我通过看天

3、气预报，还知道许多关于天气的符号。我知道用我知道用()来表示来表示“冻雨冻雨”，用，用()来表示来表示“台风台风”，用，用()来表示来表示“雾雾”，用，用()来表示来表示“812级风级风 ”l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。和天气有关的词语还有：和天气有关的词语还有：风风 雨雨 雷雷 电电 霜霜 雪雪 冰冰 狂风狂风 雪花雪花 炸雷炸雷 闪电闪电 大雪大雪 结冰结冰 毛毛雨毛毛雨 万里无云万里无云 风和日丽风和日丽 北风呼呼北风呼呼 鹅毛大雪鹅毛大雪 电闪雷鸣电闪雷鸣 雷声滚滚雷声滚滚 半晴半阴半晴半阴小朋友，你还积累了哪些和天气有关的词语？小朋友，你还积累了哪些和天气有关的词语？这是我们的

4、汉语拼这是我们的汉语拼音字母表。上面一排是音字母表。上面一排是大写字母，和它对应的大写字母，和它对应的是小写字母。是小写字母。A B C D E F G a b c d e f gH I J K L M N H i j k l m n O P Q R S To p q r s t U V W X Y Zu v w x y z 我们可以在熟读的我们可以在熟读的基础上练习背诵。要想基础上练习背诵。要想记住这些大小写字母的记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大写法，我们可以比较大小写字母的异同。小写字母的异同。读一读，记一记。读一读，记一记。读一读，你知道这是什么吗？我们可以怎样记住这些大小写字母

5、？Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx ZzFf Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu YyAa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr读一读，记一记。读一读，记一记。A B C D E F G a b c d e f gH I J K L M N H i j k l m n O P Q R S To p q r s t U V W X Y Zu v w x y z 有哪些大小写字母完全一样？有哪些大小写字母完全一样？有哪些大小写字母相近？有哪些大小写字母相近？剩下的是哪几对大小写字母剩下的是哪几对大小写字母?1.写出下面大写字母的小写字母。写出下面大写字母的小写字母。A()B

6、()P()R()F()Y()Q()2.按字母表的顺序重新排列下面的字母按字母表的顺序重新排列下面的字母。C V S B D L G K a b p r f y q B C D G K L S Vl 练一练，学运用。练一练，学运用。见见 万万 王王 方方 长长 全全 半半 上上anan见见长长angang读一读，写一写。读一读，写一写。我们发现这几个字有的我们发现这几个字有的韵母是韵母是n，有的韵母是，有的韵母是n。韵母是。韵母是n的生字的生字有：见有：见 、万、全、半、万、全、半 韵母是韵母是n的生字有：的生字有：王、方、长、上。王、方、长、上。小朋友，读一读这八个字，你发现了什么？我们可以把

7、这些字写在我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的整个字要写到田字格的中间。中间。你知道如何书写吗？1.见的笔顺是见的笔顺是 。2.“半半”字是字是 结构的字，一共结构的字，一共 画。画。五五独体独体l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。韵母是韵母是“anan”的字还有：的字还有：安、赞、暗、安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、烦、完、晚三、但、蛋、然、软、烦、完、晚韵母是韵母是“angang”的字还有：的字还有：昂、邦、昌、昂、邦、昌、长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐小朋友，你还积累了哪些韵母是

8、小朋友，你还积累了哪些韵母是“anan”、“angang”的字？的字？祖国多么广大祖国多么广大大兴安岭，大兴安岭，雪花还在飞舞。雪花还在飞舞。长江两岸，长江两岸，柳枝已经发芽。柳枝已经发芽。海南岛上，海南岛上，到处盛开着鲜花。到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。我们的祖国多么广大。z gu du me gung d d xng n lng xu hu hi zi fi w zhng jing ling nli zh y jng f yhi nn do shng do ch shng ki zhe xin huw men de z gu du me gung d读一读。读一读。这首儿歌描绘的是祖

9、这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不国南北方同一季节不同的景色，写出了祖同的景色，写出了祖国的广大和美丽。国的广大和美丽。小朋友，这首儿歌写的是什么？我们可以借助拼音把我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛祖、岭、盛”三个三个字的读音，要读出对字的读音，要读出对祖国的热爱。祖国的热爱。朗读时要注意些什么呢？1.这首儿歌描写的是这首儿歌描写的是 (季节季节)的景色。的景色。2.描写的地有描写的地有 、。大兴安岭大兴安岭 长江两岸长江两岸 海南岛上海南岛上春天春天l 练一练，学运用。练一练，学运用。写字时要做到三个一：写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，执笔离笔尖一寸，

10、胸离桌子一拳，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。眼睛离桌面一尺。写字时我们应该注意些什么呢？写字时我们应该注意些什么呢？小朋友，观察这三个字，说说小朋友，观察这三个字，说说有什么特点？有什么特点？同学们经过观察就会发现，同学们经过观察就会发现，“回回”“国国”是全包围结构的字，是全包围结构的字，“白白”是是独体字。独体字。书写时要遵循书写时要遵循“先外后内再封口先外后内再封口”的笔顺规则。我们可以先的笔顺规则。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格中想一想每个字的笔顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。写，写好之后对照比较

11、，看看哪个笔画没有写好，再重写。白白 白白回回 回回国国 国国撇短而斜，接着写外框，竖和横撇短而斜，接着写外框，竖和横折钩要往里斜，然后写里面的短折钩要往里斜，然后写里面的短横，最后写封口的横。横，最后写封口的横。先写外框，竖和横折钩要往里斜，先写外框，竖和横折钩要往里斜，然后写里面的然后写里面的“玉玉”，呈上宽下，呈上宽下窄形，最后再封口。窄形，最后再封口。如何写好这三个字？如何写好这三个字？先写外框，竖直而正，接着写横先写外框，竖直而正，接着写横折钩，折的竖段要比首笔竖略长，折钩，折的竖段要比首笔竖略长，然后写里面的然后写里面的“口口”，最后写封，最后写封口的横。口的横。白白 白白回回 回

12、回国国 国国chn hu d d wn w f s li l hu hng yng g yn w bng xu rng hu qun shu dng dng bi hu q fng bi nio zhng mng 这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。象，构成了一幅春景图。小朋友，读一读，小朋友，读一读，认一认，你发现认一认，你发现了什么？了什么？总体描写了春天来了。总体描写了春天来了。展现了春天的生机和展现了春天的生机和活力。活力。_ _ _ _ _ _ _ _ 根据图片内容从根据图片内容从“日积月累日积月累”中选择合适的词语中

13、选择合适的词语填在横线上。填在横线上。百花齐放百花齐放 桃红柳绿桃红柳绿 泉水叮咚泉水叮咚 莺歌燕舞莺歌燕舞l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。描写春天的词语还有：描写春天的词语还有：春光明媚春光明媚 杨柳依依杨柳依依 雨丝风片雨丝风片 绿草如茵绿草如茵万象更新万象更新 欣欣向荣欣欣向荣 万象回春万象回春 春风化雨春风化雨春山如笑春山如笑 风暖日丽风暖日丽 鸟语花香鸟语花香 寻花问柳寻花问柳柳暖花春柳暖花春 五彩缤纷五彩缤纷 含苞待放含苞待放 春雨如油春雨如油春笋怒发春笋怒发 万紫千红万紫千红小朋友，你还积累了哪些描写春天的词语？小朋友，你还积累了哪些描写春

14、天的词语？请同学们自由朗读短文，努力读准字音、请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示谁和谁好 小朋友们，读了短文，你知道小谁和谁好讲了什么？你从中了解了哪些知识？这首儿歌采用一个问，一个答，感受亲子阅读的快这首儿歌采用一个问，一个答，感受亲子阅读的快乐。儿歌向我们介绍了生活中常见事物的关系，让我们乐。儿歌向我们介绍了生活中常见事物的关系，让我们感受到：动植物也好，人类也好，只有和谐相处，世界感受到：动植物也好，人类也好，只有和谐相处，世界才能变得更美好。才能变得更美好。阅读用时阅读用时()分钟分钟和谁一起读和谁一起读爸爸爸爸()妈妈妈妈()其他家人其他家人()阅读方式

15、阅读方式大人读给孩子听大人读给孩子听()孩子读给大人听孩子读给大人听()大人和孩子一起读大人和孩子一起读()大人和孩子分角色读大人和孩子分角色读()我的提问我的提问1.这首儿歌写了谁和谁好？这首儿歌写了谁和谁好？2.它们是怎么好的？它们是怎么好的？大人的解答大人的解答我的互动卡藤和瓜好；蜜蜂和花；藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和风；我和同学。白云和风；我和同学。藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰头笑。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰头笑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。我和同学：大家唱着歌，一起上学校。我和同学：大家唱着歌，一起上学校。